- 1. En la siguiente gráfica vemos la longitud de un muelle y cómo se extiende según colgamos peso de él. ¿Cuántos cm mide el muelle si no tiene colgado peso ninguno?
- 2. En la siguiente gráfica vemos la longitud de un muelle y cómo se extiende según colgamos peso de él. Si llamamos x a la masa (kg) e y a la longitud (cm), ¿cuál es la expresión algebraica que los relaciona?
A) 30y = 10x
B) y = 30x + 10
C) y = 10x/30
D) y = 30 + 10x
E) 30 + x = 10 +y
- 3. En la siguiente gráfica vemos la longitud de un muelle y cómo se extiende según colgamos peso de él. ¿Cuál es la variable INDEPENDIENTE?
A) Los kg
B) No hay variable independiente
C) Los cm
D) La masa
E) La longitud
- 4. En la siguiente gráfica vemos la longitud de un muelle y cómo se extiende según colgamos peso de él. ¿Cuál es la variable DEPENDIENTE?
A) La longitud
B) Los cm
C) No hay variable dependiente
D) La masa
E) Los kg
- 5. En la siguiente gráfica vemos la longitud de un muelle y cómo se extiende según colgamos peso de él. ¿Cuál es el DOMINIO de la función?
A) [0,8]
B) [0,110]
C) [30,110]
D) [0,30]
E) [0,12]
- 6. En la siguiente gráfica vemos la longitud de un muelle y cómo se extiende según colgamos peso de él. ¿Cuál es la IMAGEN de la función?
A) [0,8]
B) [30,110]
C) [0,12]
D) [0,110]
E) [0,30]
- 7. En la siguiente gráfica vemos la longitud de un muelle y cómo se extiende según colgamos peso de él. ¿Qué dirías de su monotonía?
A) Es una función estrictamente creciente
B) Es una función decreciente
C) Es una función estrictamente decreciente
D) Es una función creciente
E) Es una función constante
- 8. En la siguiente gráfica vemos la longitud de un muelle y cómo se extiende según colgamos peso de él. Si colgamos un objeto de 5kg, ¿cuánto mide el muelle?
A) 8cm
B) 80cm
C) 100cm
D) 30cm
E) 110cm
- 9. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. ¿Cuál es la variable INDEPENDIENTE?
A) No hay
B) Los minutos
C) El tiempo
D) La altura
E) Los metros
- 10. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. ¿Cuál es la variable DEPENDIENTE?
A) El tiempo
B) La altura
C) Los metros
D) Los minutos
E) No hay
- 11. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. ¿Cuál es la escala del eje de abscisas?
A) Cada cuadradito representa 1 minuto
B) Cada cuadradito representa 50m/sg
C) Cada cuadradito representa 50m
- 12. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. ¿Cuál es la escala del eje de ordenadas?
A) Cada cuadradito representa 50m/sg
B) Cada cuadradito representa 50m
C) Cada cuadradito representa 1 minuto
- 13. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. ¿Qué altura gana el globo entre el minuto 0 y el minuto 5?
A) 50m
B) 150m
C) 300m
D) 400m
E) 100m
- 14. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. ¿Qué altura gana el globo entre el minuto 5 y el minuto 9?
A) 100m
B) 50m
C) 300m
D) 400m
E) 150m
- 15. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. ¿Cuál es el DOMINIO de la función?
A) [0,20]
B) [2,20]
C) [0,23]
D) 0,100,200,300,400,500
E) [0,500]
- 16. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. ¿Cuál es la IMAGEN de la función?
A) [0,20]
B) 0,100,200,300,400,500
C) [0,23]
D) [2,20]
E) [0,500]
- 17. Se suelta un globo que se eleva. La siguiente gráfica representa la altura a la que se encuentra en globo con el paso del tiempo desde que se soltó. Con el paso del tiempo, ¿a qué altura tiende a estabilizarse?
A) No se estabilizará, seguirá subiendo indefinidamente
B) 400m
C) 200m
D) 500m
E) 600m
- 18. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. ¿Cuál es la variable INDEPENDIENTE?
A) Tiempo
B) Dinero
C) Euros
D) Horas
E) No hay
- 19. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. ¿Cuál es la variable DEPENDIENTE?
A) No hay
B) Euros
C) Tiempo
D) Dinero
E) Horas
- 20. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. ¿Cuál es el DOMINIO?
A) [4,21]
B) [8,14] U [15,18]
C) [8,18]
D) [0,18]
- 21. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. ¿Cuál es su IMAGEN?
A) [0,22]
B) [4,22]
C) [8,14] U [15,18]
D) [8,18]
- 22. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. ¿Cuándo la función es estrictamente CRECIENTE?
A) [8:30,9] U [11:30,13] U [15:30,17]
B) [8,8:30] U [11,11:30] U [13,14] U [15,15:30]U[17,18]
C) Nunca es creciente
D) [8,14] U [15,18]
E) Siempre es creciente
- 23. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. ¿Cuándo la función es CONSTANTE?
A) Siempre es constante
B) [8,8:30] U [11,11:30] U [13,14] U [15,15:30]U[17,18]
C) [8:30,11] U [11:30,13] U [15:30,17]
D) Nunca es constante
E) [8,14] U [15,18]
- 24. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. ¿Cuál es el horario de tarde del instituto?
A) No abren por la tarde
B) [15:30,17:00]
C) [16,20]
D) [15,20]
E) [15,18]
- 25. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. ¿A qué hora empieza el recreo?
A) 11:00h
B) 10:20h
C) 11:30h
D) 12:25h
E) 12:00h
- 26. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. En cuanto a su continuidad, esta función es...
A) Discontinua
B) Escalonada
C) Continua
D) Discontinua a trozos
E) Continua a trozos
- 27. En la puerta de un instituto hay un puesto de golosinas. En esta gráfica se ve la cantidad de dinero que hay en su caja a lo largo del día. El puesto se cierra a mediodía, y el dueño se lleva el dinero a su casa. ¿Cuántos fueron los ingresos de la mañana?
A) 14€
B) 16€
C) 18€
D) 6€
E) No tuvieron ingresos
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