- 1. SINÓNIMOS Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que está dada. 1. Proselitista
A) demagógica
B) partidaria
C) congresal
D) presidencial
E) eleccionaria
- 2. SINÓNIMOS Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que está dada. 2. Desagradable
A) cálido
B) divertido
C) afable
D) enojoso
E) soportable
- 3. SINÓNIMOS Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que está dada. 3. Elucida
A) ora
B) da
C) lee
D) interprteta
E) alaba
- 4. SINÓNIMOS Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que está dada. 4. Escolimado
A) endeble
B) cándido
C) intacto
D) corpulento
E) modesto
- 5. SINÓNIMOS Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que está dada. 5. Atónito
A) calmado
B) asombrado
C) divagando
D) pensando
E) triste
- 6. SINÓNIMOS Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que está dada. 6. Anatema
A) intolerancia
B) bendición
C) donativo
D) desaprobación
E) maldición
- 7. SINÓNIMOS Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que está dada. 7. Probidad
A) honradez
B) probabilidad
C) capacidad
D) propiedad
E) prudencia
- 8. COMPLETAR ORACIONES En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente 8. Me ------- llorando, por mi -------- , por mi infancia por mi padre ----------
A) Acosté-hogar-desierto-ida-muerto
B) Levante-casa-prohibida-perdido
C) Enamore-vida-nueva-alegre
D) Fui-vida-perdida-gritando
E) Acosté - camino - destruida- abusivo
- 9. COMPLETAR ORACIONES En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente 9. La vida es como un viaje por el mar; hay días de calma y días de-------- ; lo importante es ser buen----------- del barco.
A) Tormenta-tripulante
B) Borrasca capitán
C) Infelicidad-timonel
D) Agitación - navegante
E) Vendaval-conductor
- 10. COMPLETAR ORACIONES En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente 10. No estaba muy --------- de lo que sostenía, pues constantemente se --------
A) Seguro . Contradecía
B) Convencido- reafirmaba
C) Alegre-lamentaba
D) Conforme-turbaba
E) Contento- Entristecía
- 11. COMPLETAR ORACIONES En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente 11. La fama del cantante se ------ no sólo por todo el pueblo, sino también por lejanas --------
A) Incrementó-circunstancias
B) Difundió-regiones
C) Expandió-estrellas
D) Premio-tierras
E) Descubrió-ciudades
- 12. COMPLETAR ORACIONES En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente 12. Las relaciones --------- se gestaron en las entrañas del ---
A) Internas-mundo
B) Comunales-registro
C) Sindícales-ordenamiento
D) Feudales-régimen
E) Sociales-gobierno
- 13. COMPLETAR ORACIONES En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente 13.El punto de partida de la ----- colonial surge cuando se ------ trajo la -------- de los jesuítas
A) Renovación-plantea-expulsión
B) Remuneración-crítica-experimentación
C) Estrategia-conoce-determinación
D) Iniciación-revisa-guerra
E) Organización-considera-batalla
- 14. COMPLETAR ORACIONES En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente 14. El -----de nuevos datos, ------- la sospecha de quienes pudieron ser los asesinos
A) Aumento-revive
B) Agregado-desestima
C) Hallazgo-refuerza
D) Encuentro-mejora
E) Implemento-enciende
- 15. TÉRMINOS EXCLUIDOS Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo. 15. Provecho
A) ganancia
B) rédito
C) renta
D) valor
E) interés
- 16. TÉRMINOS EXCLUIDOS Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo. 16. Caminar
A) correr
B) mover
C) andar
D) marchar
E) trotar
- 17. TÉRMINOS EXCLUIDOS Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo. 17. Objetar
A) contradecir
B) impugnar
C) rebatir
D) refutar
E) debatir
- 18. TÉRMINOS EXCLUIDOS Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo. 18. Indagación
A) averiguación
B) búsqueda
C) investigación
D) rastreo
E) explotación
- 19. TÉRMINOS EXCLUIDOS Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo. 19. Maquinar
A) desdeñar
B) conspirar
C) urdir
D) tramar
E) fraguar
- 20. TÉRMINOS EXCLUIDOS Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo. 20. Oposición
A) impedimenta
B) dificultad
C) gresca
D) obstáculo
E) estorbo
- 21. TÉRMINOS EXCLUIDOS Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo. 21.Comisión
A) beneficio
B) encargo
C) ejercicio
D) cometido
E) encomienda
- 22. ANTÓNIMOS Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada 22. Vituperar
A) ironizar
B) censurar
C) loar
D) describir
E) criticar
- 23. ANTÓNIMOS Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada 23. Tímido
A) ufano
B) travieso
C) astuto
D) medroso
E) audaz
- 24. ANTÓNIMOS Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada 24. Asiduo
A) común
B) diligente
C) propicio
D) esporádico
E) nulo
- 25. ANTÓNIMOS Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada 25.Oficioso
A) moroso
B) pudoroso
C) dilatorio
D) desidioso
E) receloso
- 26. ANTÓNIMOS Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada 26. Magro
A) vano
B) colosal
C) hinchado
D) prófugo
E) abundnate
- 27. ANTÓNIMOS Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada 27. Fervoroso
A) apático
B) abatido
C) indiferente
D) insensible
E) indolente
- 28. ANTÓNIMOS Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada 28. Caducidad
A) supremacía
B) vigencia
C) rescisión
D) facultad
E) existencia
- 29. ANALOGÍAS VERBALES En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. 29. Mérito es a ascenso como:
A) Estímulo es a reacción
B) Reputación es a dignidad
C) Examen es a calificación
D) Motivo es a permiso
E) Conquista es a derecho
- 30. ANALOGÍAS VERBALES En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. 30. Sacerdote es a penitencia como:
A) Experto es a trabajo
B) Jurado es a fallo
C) Arbitro es a amonestación
D) Médico es a receta
E) Juez es a condena
- 31. ANALOGÍAS VERBALES En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. 31. Rotula es a hueso como:
A) Rosa es a flor
B) Músculo es a órgano
C) Sol es a estrella
D) Célula es a neurona
E) Rodillera a prenda
- 32. ANALOGÍAS VERBALES En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. 32. Acetileno es a hidrocarburo como:
A) Luna es a planeta
B) Tortuga es a reptil
C) Diamante es a joya
D) Alcohol es a gas
E) Modestia es a virtud
- 33. ANALOGÍAS VERBALES En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. 33. Joyas es a cofre como:
A) Balines es a escopeta
B) Ojales a camisa
C) Regalos es a maletín
D) Cigarrillos es a cajetilla
E) Gradas es a escalera
- 34. ANALOGÍAS VERBALES En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. 34. Prólogo es a epílogo como:
A) Razonamiento es a conclusión
B) Fábula es a moraleja
C) Epígrafe es a capítulo
D) Exordio es a discurso
E) Partida es a meta
- 35. ANALOGÍAS VERBALES En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. 35. Julio es a año como:
A) Milenio es a siglo
B) Recluta es a oficial
C) Hora es a reloj
D) Ele es a abecedario
E) Día es a semana
- 36. COMPRENSIÓN DE LECTURA A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta. Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban. Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los Ciompi y tuvo que exiliarse 36. Para los ricos mercaderes el título de “maestro” que recibían los artistas solo significaba:
A) Eximio en su campo.
B) Maestrode asuntos religiosos
C) Maestro de carpintería.
D) Maestro de obra o maestro artesano.
E) Docente de la corte.
- 37. COMPRENSIÓN DE LECTURA A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta. Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban. Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los Ciompi y tuvo que exiliarse 37. Algunos ricos mercaderes colmaron de regalos y honores:
A) A escultores , arquitectos y artesanos
B) Preferentemente a los artistas
C) A cantores y poetas que cantaban sus hazañas
D) A algunos poetas , eruditos y filósofos
E) Preferentemente a los demócratas.
- 38. COMPRENSIÓN DE LECTURA A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta. Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban. Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los Ciompi y tuvo que exiliarse 38. El trabajo de los pintores, arquitectos y escultores estaba considerado por los mercaderes como:
A) Actividad digna de gran consideración
B) Una búsqueda de lo extraordinario
C) Quehacer de elegidos
D) Trabajo de mediana importancia
E) Trabajo manual
- 39. COMPRENSIÓN DE LECTURA A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta. Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban. Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los Ciompi y tuvo que exiliarse 39. A Stamina se le reconoce el mérito de:
A) Participar en manifestaciones colectivas en defensa del humanismo.
B) Haber cultivado el arte y la filosofía en condiciones desfavorables.
C) Interpretar adecuadamente los valores de las familias mercantiles.
D) Haber destacado como artista.
E) Ser un artista consciente de su condición de trabajador asalariado
- 40. COMPRENSIÓN DE LECTURA A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta. Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban. Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los Ciompi y tuvo que exiliarse 40. Numerosos humanistas , al entrar a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles fueron:
A) Ser un artista consciente de su condición de trabajador asalariado
B) Haber cultivado el arte y la filosofía en condiciones desfavorables.
C) Precursores de los escritores cortesanos de la era monárquica
D) Escritores muy considerados.
E) Participar en manifestaciones colectivas en defensa del humanismo.
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