Bloque2_Esp_1erGrado

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1. De las siguientes opciones ¿Cuál es la más recomendable para que realicen su trabajo de investigación?

A) Hacer un análisis clínico con personas que han comido comida chatarra
B) Comer comida chatarra y ver los efectos que produce
C) Ir con un especialista para que juntos realicen pruebas de laboratorio sobre la comida chatarra
D) Buscar fuentes escritas de información sobre el tema

2. ¿Cómo debe quedar la estructura del trabajo final del trabajo de investigación?

A) Título - Índice- Introducción - Capítulos - Conclusión
B) Título - Índice- Conclusión - Capítulos - Introducción
C) Índice - Título-Introducción - Capítulos - Conclusión
D) Título - Introducción-Índice - Capítulos - Conclusión

3. ¿Cuál es el beneficio de una investigación sobre la comida chatarra?

A) Tomar conciencia sobre los efectos dañinos de la comida
B) Obtener un 10 de calificación
C) Conocer los efectos que causa la comida chatarra
D) No comer nunca más comida chatarra

4. Yolanda y su equipo han encontrado mucha información acerca del tema. ¿Cuál es el siguiente paso que tienen que realizar?

A) Imprimir la información
B) Comprobar la información
C) Hacer la exposición de su investigación
D) Clasificar la información

5. ¿Qué herramienta puede ayudar a Yolanda y su equipo para establecer un criterio que les permita conocer qué cantidad de comida chatarra se consume en su escuela?

A) Observar a los demás estudiantes cuando comen comida chatarra
B) Juntar la basura y contar las bolsas de comida chatarra
C) Preguntar en la cooperativa la cantidad de comida chatarra que se vende
D) Una encuesta

6. ¿Cuál es la mejor secuencia en que pueden presentar los resultados de la investigación en su exposición?

A) Concepto de la comida chatarra – Características de la comida chatarra – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
B) Concepto de la comida chatarra – Males que provoca - Contenido de grasas – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
C) La comida chatarra y sus derivados – Información nutrimental – Males que provoca - Contenido de grasas – Conclusión
D) Índice -Título-Introducción- Capítulos-Conclusión

7. Al redactar el trabajo Yolanda y su equipo incluyeron ésta información. El texto se refiere a:

A) Todas las personas con sobre peso están desnutridas
B) Personas con obesidad pueden presentar desnutrición
C) La comida chatarra provoca que nos veamos flacos y desnutridos
D) La desnutrición y el sobre peso son lo mismo

8. ¿Cuál es la intención de Yolanda y su equipo al incluir mayormente información de México?

A) La información de otros países no nos sirve a nosotros
B) Adaptar los datos encontrados a nuestra idiosincrasia
C) Discriminar información de otros países
D) La información recabada en México es la más fiable

9. En un periódico apareció éste encabezado. ¿Qué indican los dos puntos antes de la palabra CONAGUA?

A) Que la CONAGUA continuará haciendo llover en todo el país
B) La separación de palabras minúsculas y mayúsculas
C) Qué el comentario lo dijo la CONAGUA
D) Una separación de dos frases

10. Éste párrafo es del mismo artículo periodístico y hace referencia a un texto de carácter:

A) Narrativo
B) Sobre las lluvias
C) Informativo
D) Alarmista

Otros exámenes de interés :

Bloque3_Esp_1erGrado_TRES
Bloque4_Esp_1erGrado_TRES

Examen creado con That Quiz — donde se practican las matemáticas.