A) 1950 – 1959 B) 1950 – 1965 C) 1950 – 1955 D) 1950 – 1960 E) 1949 – 1950
A) Peristiwa-peristiwa sejarah saling terkait antara satu dengan lainnya dan terus berjalan seiring dengan perjalanan waktu. B) Kejadian-kejadian sejarah seringkali berulang pada masa-masa berikutnya karena keserakahan manusia C) Peristiwa bersejarah senantiasa berganti-ganti dari zaman ke zaman. D) Peristiwa-peristiwa masa lalu dapat dijadikan pedoman untuk masa sekarang dan masa yang akan datang. E) Sejarah selalu berawal dari sesuatu yang sederhana menuju kepada yang lebih komplek dan maju.
A) 2 dan 4 B) 3,4 dan 5 C) 1,2 dan 3 D) 3 dan 5 E) 2,3, dan 4
A) Dengan belajar sejarah dapat memberikan kesadaran akan “waktu”yang terus berjalan B) Sejarah merupakan ingatan kolektif suatu bangsa yang dapat memperkokoh rasa cinta tanah air C) Sejarah dapat menjadi guru yang baik D) Dengan belajar sejarah kita dapat meramal peristiwa-peristiwa yang akan terjadi pada waktu yang akan datang E) Dengan belajar sejarah kita dapat menilai peristiwa-peristiwa yang merupakan keberhasilan dan peristiwa-peristuwa yang merupakan keberhasilan
A) Negara-negara yang tertindas oleh negara-negara Imperialis B) Negara-negara blok Timur C) Negara-negara Imperialis Barat D) Negara-negara terbelakang E) Negara-negara yang tergabung dalam Gerakan Non Blok
A) 2 dan 3 B) 1, 3, 4 C) 1, 2, 3 D) 2, 3, 4 E) 3 dan 4
A) Indonesia mengambil sikap konfrontasi dengan barat, dengan alasan negara-negara barat tidak mendukung Indonesia mendapatkan kembali Irian Barat B) Indonesia berhasil melaksanakan Asean Games IV di Jakarta berlangsung tanggal 24 Agustus sampai 4 September 1962 C) Pidato Soekarno dalam sidang umum PBB tanggal 30 September 1960 berjudul “Membangun Dunia Baru” (To Build The World a New) mendapat sambutan positif dari negara-negara lain D) Indonesia ikut memprakarsai berdirinya Gerakan Non Blok 1963 E) Indonesia ikut aktif mengirimkan Pasukan Garuda II ke Kongo tergabung dalam pasukan perdamaian PBB UNOC
A) memberikan legitimasi yang kuat bagi penguasa B) membuat simbol identitas dan gengsi baru C) meningkatkan solidaritas dan integrasi di bawah kekuasaan pemerintahan pusat D) untuk mengutarakan kebenaran sejarah apa adanya E) untuk mengetahui asal-usul ari sebuah suku bangsa berdasarkan fakta dan data sejarah yang ada
A) Perpustakaan Besar B) Ziggurat raksasa C) Menara Babil D) Obelisk berujung runcing E) Taman Bergantung
A) PNI, Muhammadiyah dan PKI B) PNI, NU dan PKI C) Masyumi, NU dan PKI D) Masyumi, NU dan Muhammadiyah E) PNI, Masyumi dan PKI
A) Empu Sedah B) Empu Dharmaja C) Empu Panuluh D) Empu Tantular E) Empu Prapanca
A) Pancasila terutama sila ke-4 B) Hasil Pemilu tahun 1955 C) Dekrit Presiden 5 Juli 1959 D) Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 E) Keputusan Presiden sebagai Pemimpin Besar Revolusi
A) UUDS 1950 B) Konstitusi C) UUD Baru D) UUD RIS E) UUD 1945
A) 2,3, dan 5 B) 1,2 dan 3 C) 1 dan 3 D) 2,4 dan 5 E) 2 dan 4
A) terjadi pengkhianatan prajurit Mataram B) kekurangan Prajurit C) kekurangan bahan makan akibat persediaan pangan dibakar Belanda D) banyak wilayah yang membangkang E) dihadang musuh di luar Batavia
A) 7 Januari 1965 B) 28 September 1950 C) 7 Januari 1966 D) 7 Januari 1964 E) 28 September 1966
A) Buruh dan petani yang dipersenjatai B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah D) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah E) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 2, 4, 5 C) 1, 2, 3, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 2, 3, 4, 5
A) Abraham Lincoln B) Benjamin Franklin C) Thomas Jefferson D) George Washington E) Thomas Paine
A) politik luar negeri dapat menguntungkan Indonesia B) politik luar negeri yang bebas dan aktif C) politik luar negeri memihak Blok Barat D) politik luar negeri memihak Blok Timur Tengah E) politik luar negeri memihak pada Blok Timur
A) 1, 2, 3, 4 B) 2, 3, 4, 5 C) 1, 2, 4, 5 D) 1, 3, 4, 5 E) 1, 2, 3, 5
A) Kolonel Katamso B) Mayjen Soeharto C) Brigjen Sutoyo Siswanto D) Jenderal A.H. Nasution E) Kolonel Sarwo Edhi Wibowo
A) Lahirnya kaum intelektual revolusioner di Rusia B) Keterlibatan Amerika Serikat dalam perang ideologi dengan Rusia C) Penderitaan rakyat akibat penindasan yang dilakukan pemerintahan Tsar D) Keterbelakangan Rusia dibandingkan dengan negara Eropa lain E) Kekalahan Rusia dalam Perang melawan Jepang
A) Menerapkan liberalisme dalam bidang ekonomi, sehingga pengusaha swasta berpartisipasi dalam pembangunan Turki. B) Perkawinan sipil diwajibkan dan poligami dilarang, C) Pendidikan diubah menjadi seperti sistem pendidikan Barat, D) Pakaian tradisional diganti dengan pakaian barat, E) Melaksanakan pemerintahan sekuler, sehingga urusan politik dipisahkan dengan urusan agama
A) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD B) Membentuk Kabinet Ampera C) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya D) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta E) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965
A) Terbunuhnya putra mahkota Austria, Frans Ferdinand oleh tentara Serbia B) Serangan Jerman terhadap Polandia C) Pemboman kapal-kapal Amerika di Atlantik oleh kapal selam Jerman D) Serangan Austria terhadap Serbia E) Serangan Rusia ke wilayah Turki
A) S. Parman B) Haryono MT C) M. Jusuf D) R. Suprapto E) DI Panjaitan
A) Adanya persekutuan politik antarnegara didasari oleh kepentingan yang sama B) Adanya pertentangan antar negara di Eropa yang disebabkan oleh perebutan daerah jajahan C) Adanya kepentingan yang sama antara Amerika dan Uni Soviet dalam penyebarluasan ideologi dan kekuasaan D) Munculnya gerakan nasionalisme untuk membentuk suatu ras, tradisi, agama dan kebudayaan E) Adanya pertentangan antara paham demokrasi dengan paham fasisme
A) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka B) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan E) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani
A) Adanya Perang Korea B) Invasi Uni Soviet ke Afganistan C) Insiden Teluk Babi di Kuba D) Perang Vietnam yang melibatkan Amerika Serikat E) berdirinya negara Taiwan
A) Verifikatif B) Historiografi C) Interpretasi D) Heuristik E) Artefak
A) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau B) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama C) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama D) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain E) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang
A) Persamaan kepentingan ekonomi dan stabilitas kawasan B) Persamaan dasar-dasar kebudayaan C) Persamaan ideologi yang anti komunis D) Persamaan letak geografis E) Persamaan nasib sebagai bangsa yang pernah dijajah
A) Penghijauan yang dilakukan di lahan kritis B) Pengembangan dan penggunaan teknologi pertanian C) Penghijauan kembali hutan-hutan yang gundul D) Mengadakan revolusi pertanian secara massal E) Penanaman berbagai jenis tanaman hijau
A) Arca batu B) Waruga C) Dolmen D) Menhir E) Punden berundak
A) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa B) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha C) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna D) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani B) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara C) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara D) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera E) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur
A) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi B) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya C) Proses pelayaran perdagangan D) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki E) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan
A) menyediakan lapangan kerja B) menambah devisa Negara C) mencukupi kebutuhan sendiri D) menyediakan barang-barang yang diperlukan masyarakat E) menunjang sikap konsumerisme
A) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton D) masjid beratap tumpang E) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama
A) Bartolomeus Diaz B) Cornelis de Houtman C) Jacob van Neck D) Christophorus Colombus E) Marcopolo
A) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. D) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) Bung Karno memaksakan keinginannya agar PKI masuk ke dalam pemerintahan hasil pemilu 1955 B) Bung Karno tidak memenuhi janjinya untuk memberi status khusus kepada aceh sebagai propinsi C) Adanya tuntutan menjadikan Indonesia sebagai negara serikat D) Terjadi kesenjangan pembangunan antara wilayah jawa dan wilayah luar jawa E) Bung Hatta menginginkan perubahan sistem kabinet
A) Barisan Militer – penasehat militer B) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang C) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat
A) Adanya peralatan industri yang memadai B) Menyediakan lapangan kerja C) Penyediaan mesin-mesin modern dan maju D) Adanya pemerataan modal usaha E) Pemetaan hasil Industri
A) Soeara Asia dan Tjahaya B) Indonesia Merdeka dan Kompas C) Soeara Indonesia dan Java News D) Tjahaya dan Java News E) De express dan Tjahaya
A) Memecah belah kekuatan musuh B) Peningkatan taraf hidup rakyat C) Pembentukan angkatan perang yang kuat D) Perjuangan fisik E) Perjuangan bersenjata dan diplomasi
A) Mengurangi kebun bibit dan padi unggul B) Memperbaiki irigasi pertanian untuk meningkatkan hasil C) Mengadakan trasmigrasi bagi 20 juta penduduk Pulau Jawa D) Penanaman kembali modal di Indonesia E) Mengadakan penyembelihan hewan pertanian.
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) hilangnya revolusi fisik D) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok B) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok C) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang D) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur E) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar |