A) ملاحقة الكرات التي تخرج من الملعب.
B) تدريب الرامي.
C) إدارة وتيرة اللعب.
D) تحديد ما إذا كانت الكرات مقبولة أم لا، وإعلان الضربات.

A) أمام الحارس.
B) بشكل طفيف خلف وضد جانب الحارس (الذي يمسك الكرة).
C) على جانب منطقة الضارب.
D) مباشرة خلف الحارس.

A) هي المنطقة الواقعة فوق رأس الضارب.
B) هي منطقة ذات تعريف نسبي يحددها الحكم.
C) هي المنطقة التي تقع فوق قاعدة المنزل، وتمتد من منتصف المسافة بين كتفي الضارب وحتى أعلى بنطال الزي الرسمي، وعرضها يساوي عرض قاعدة المنزل.
D) أي رمية يمسك بها اللاعب الذي يقف خلف الضارب (الكاتشر).

A) يؤجل الحكم القرار لمراقبة رد فعل الضارب.
B) يطلب الحكم رأي الحارس.
C) يقرر الحكم بشأن الرمية بناءً على أفضل تقدير لديه في ذلك الوقت.
D) يعتبر الرمية "كرة" (غير ضربة).

A) بصوت عالٍ وواضح وحركة قاطعة.
B) بإيماءة رأس خفيفة.
C) بالإشارة إلى الضارب.
D) بهمسة خافتة.

A) الاستماع باحترام، وشرح القرار بوضوح، والحفاظ على السيطرة.
B) تجاهل أسئلة اللاعب.
C) تغيير القرار إذا كان اللاعب مقنعًا.
D) الجدال بشكل حازم للتأكيد على السلطة.

A) اتخاذ القرارات الأكثر إثارة للجدل.
B) أن يكون محبوبًا من قبل الفريقين.
C) السرعة.
D) الاتساق.

A) إصدار تحذير، وإذا استمر السلوك، يتم طرد المخالف.
B) تهديد المخالف.
C) تجاهل الإساءة تمامًا.
D) الانخراط في مشاجرة لفظية.

A) يجب عليه الاعتراف بالخطأ أمام نفسه والسعي إلى التحسين.
B) محاولة التعويض عن طريق اتخاذ قرار إيجابي لاحقًا.
C) إلقاء اللوم على الإضاءة أو عوامل خارجية أخرى.
D) إنكار الخطأ حتى لو كان واضحًا.

A) ألوان الفريق المضيف.
B) ملابس عادية.
C) أي شيء مريح.
D) الزي الرسمي للحكم، بما في ذلك القناع وواقي الصدر وواقيات الساق.

A) إعلان سلامة أو خروج اللاعبين الذين يركضون نحو القاعدة.
B) إدارة وتيرة اللعب.
C) تطبيق قواعد اللعبة.
D) متابعة عدد الضربات والكرات.

A) مراجعة القواعد، وفحص المعدات، وتصفية الذهن.
B) الوصول قبل وقت المباراة مباشرة.
C) عدم تناول أي طعام أو شراب قبل المباراة.
D) التحدث بأسلوب متحدي مع اللاعبين.

A) لأن الحكام غير مسموح لهم بالتعبير عن المشاعر.
B) لضمان الحياد وبناء الثقة.
C) لتجنب إظهار علامات الضعف.
D) لإرباك اللاعبين.

A) في أي وقت يطلب اللاعب ذلك.
B) فقط عندما يكون الرامي في منطقة الرمي.
C) عندما يكون من الضروري تعليق اللعب مؤقتًا.
D) بشكل عشوائي لتغيير زخم المباراة.

A) أوقف اللعب على الفور وتأكد من أن اللاعب يتلقى الرعاية الطبية المناسبة.
B) اسأل اللاعب إذا كان بخير، وإذا أجاب بنعم، استمر في اللعب.
C) اطلب من اللاعب أن يتجاهل الإصابة ويواصل اللعب.
D) استمر في اللعب حتى يحين وقت الاستراحة الطبيعية.

A) قم بالتحكيم في المباريات التي يشارك فيها لاعبون غير متمرسين فقط.
B) لا تعترف أبدًا بارتكاب الأخطاء.
C) تجنب مشاهدة مباريات البيسبول.
D) اطلب ملاحظات من الحكام ذوي الخبرة وتدرب بانتظام.

A) تقييم ظروف الملعب قبل المباراة والتأكد من أنها آمنة للمشاركة.
B) إلقاء اللوم على فريق العناية بالملعب في أي مشاكل.
C) تجاهل ظروف الملعب تمامًا.
D) إصلاح الملعب بأنفسهم، بغض النظر عن حجم الضرر.

A) ارفض جميع الاعتراضات على الفور.
B) اترك الجمهور يقرر النتيجة.
C) استمع إلى الاعتراض، ولكن تقبله فقط إذا كان يتعلق بتطبيق خاطئ لقاعدة، وليس بقرار شخصي للحكم.
D) غيّر القرار بناءً على الاعتراض.

A) تطبيق قواعد اللعبة.
B) اتخاذ قرارات صعبة.
C) الحفاظ على سير اللعبة بسلاسة.
D) إظهار التحيز لصالح فريق واحد.

A) التخمين بشأن ما حدث.
B) الانتقال إلى أفضل موقع لمراقبة اللعبة بوضوح.
C) الاستدارة لتجنب رؤية أي شيء مثير للجدل.
D) البقاء في موقعه المعتاد.

A) تأكد من أن جميع المعدات تتوافق مع اللوائح قبل بدء اللعبة.
B) السماح باستخدام أي معدات بغض النظر عن اللوائح.
C) إجبار اللاعبين على استخدام معداتك الخاصة.
D) تجاهل مشاكل المعدات ما لم يشتكي أحد اللاعبين.

A) لإخفاء مشاعرهم.
B) لتضخيم صوتهم.
C) لترهيب اللاعبين.
D) لحماية الوجه من الضربات الخطأ والكرات المرتدة العشوائية.

A) من خلال أن يكون عادلاً ومتسقًا ومحترمًا لجميع المشاركين.
B) من خلال عدم الاعتراف أبدًا بالأخطاء.
C) من خلال ترهيب اللاعبين والمدربين.
D) من خلال الانحياز دائمًا للفريق المضيف.

A) إقناع اللاعب بأن القرار كان صحيحًا.
B) اتخاذ القرار بثقة ووضوح.
C) تلقي رشاوى من الفرق.
D) إعلان القرار بصوت عالٍ جدًا.

A) إعطاء الأولوية للسرعة على السلامة.
B) السلامة هي مسؤولية المدربين.
C) ضمان أن يتم اللعب بطريقة آمنة لجميع المشاركين.
D) الاهتمام فقط بسلامتهم الشخصية.

A) استخدام الضغوط كذريعة ليكون أكثر حدة.
B) الاستسلام للضغوط لتجنب الصراع.
C) يجب أن يظل الحكم محايدًا وأن يبلغ عن الضغوط التي يتعرض لها إلى السلطات المختصة.
D) الابتزاز للشخص الذي يمارس الضغط عليه.

A) إبطاء وتيرة اللعب بشكل متعمد.
B) تطبيق القواعد بكفاءة والحفاظ على سير اللعب دون تسرع اللاعبين.
C) التجاهل التام لوتيرة اللعب.
D) تسريع وتيرة اللعب من خلال الضغط على اللاعبين.

A) تدخل لمنع تصاعد الموقف والحفاظ على النظام.
B) الوقوف إلى جانب أحد الطرفين في الخلاف.
C) تجاهل الخلاف على أمل أن يزول من تلقاء نفسه.
D) شجع اللاعبين على حل الخلاف فيما بينهم.

A) استشر حكامًا آخرين، إن أمكن، وفسر القاعدة بشكل عادل بناءً على الغرض منها.
B) تجاهل الموقف على أمل أن يحل نفسه.
C) اختر التفسير الذي يفيد الفريق المضيف.
D) اختلق قاعدة في اللحظة نفسها.

A) يحصل اللاعب الذي ضرب الكرة على قاعدة مجانية.
B) يُعتبَر الرامي مسؤولاً عن رمية خاطئة.
C) تستمر اللعبة كالمعتاد.
D) يُعتبر اللاعب الذي ضرب الكرة خارجًا، وتُعتبر الكرة ميتة.