A) إدارة وتيرة اللعب.
B) ملاحقة الكرات التي تخرج من الملعب.
C) تدريب الرامي.
D) تحديد ما إذا كانت الكرات مقبولة أم لا، وإعلان الضربات.

A) على جانب منطقة الضارب.
B) أمام الحارس.
C) مباشرة خلف الحارس.
D) بشكل طفيف خلف وضد جانب الحارس (الذي يمسك الكرة).

A) أي رمية يمسك بها اللاعب الذي يقف خلف الضارب (الكاتشر).
B) هي منطقة ذات تعريف نسبي يحددها الحكم.
C) هي المنطقة الواقعة فوق رأس الضارب.
D) هي المنطقة التي تقع فوق قاعدة المنزل، وتمتد من منتصف المسافة بين كتفي الضارب وحتى أعلى بنطال الزي الرسمي، وعرضها يساوي عرض قاعدة المنزل.

A) يطلب الحكم رأي الحارس.
B) يعتبر الرمية "كرة" (غير ضربة).
C) يقرر الحكم بشأن الرمية بناءً على أفضل تقدير لديه في ذلك الوقت.
D) يؤجل الحكم القرار لمراقبة رد فعل الضارب.

A) بإيماءة رأس خفيفة.
B) بهمسة خافتة.
C) بصوت عالٍ وواضح وحركة قاطعة.
D) بالإشارة إلى الضارب.

A) الجدال بشكل حازم للتأكيد على السلطة.
B) تغيير القرار إذا كان اللاعب مقنعًا.
C) تجاهل أسئلة اللاعب.
D) الاستماع باحترام، وشرح القرار بوضوح، والحفاظ على السيطرة.

A) أن يكون محبوبًا من قبل الفريقين.
B) السرعة.
C) اتخاذ القرارات الأكثر إثارة للجدل.
D) الاتساق.

A) الانخراط في مشاجرة لفظية.
B) إصدار تحذير، وإذا استمر السلوك، يتم طرد المخالف.
C) تهديد المخالف.
D) تجاهل الإساءة تمامًا.

A) محاولة التعويض عن طريق اتخاذ قرار إيجابي لاحقًا.
B) يجب عليه الاعتراف بالخطأ أمام نفسه والسعي إلى التحسين.
C) إنكار الخطأ حتى لو كان واضحًا.
D) إلقاء اللوم على الإضاءة أو عوامل خارجية أخرى.

A) أي شيء مريح.
B) ملابس عادية.
C) ألوان الفريق المضيف.
D) الزي الرسمي للحكم، بما في ذلك القناع وواقي الصدر وواقيات الساق.

A) إدارة وتيرة اللعب.
B) تطبيق قواعد اللعبة.
C) متابعة عدد الضربات والكرات.
D) إعلان سلامة أو خروج اللاعبين الذين يركضون نحو القاعدة.

A) الوصول قبل وقت المباراة مباشرة.
B) عدم تناول أي طعام أو شراب قبل المباراة.
C) التحدث بأسلوب متحدي مع اللاعبين.
D) مراجعة القواعد، وفحص المعدات، وتصفية الذهن.

A) لأن الحكام غير مسموح لهم بالتعبير عن المشاعر.
B) لتجنب إظهار علامات الضعف.
C) لضمان الحياد وبناء الثقة.
D) لإرباك اللاعبين.

A) بشكل عشوائي لتغيير زخم المباراة.
B) فقط عندما يكون الرامي في منطقة الرمي.
C) في أي وقت يطلب اللاعب ذلك.
D) عندما يكون من الضروري تعليق اللعب مؤقتًا.

A) استمر في اللعب حتى يحين وقت الاستراحة الطبيعية.
B) أوقف اللعب على الفور وتأكد من أن اللاعب يتلقى الرعاية الطبية المناسبة.
C) اسأل اللاعب إذا كان بخير، وإذا أجاب بنعم، استمر في اللعب.
D) اطلب من اللاعب أن يتجاهل الإصابة ويواصل اللعب.

A) تجنب مشاهدة مباريات البيسبول.
B) لا تعترف أبدًا بارتكاب الأخطاء.
C) قم بالتحكيم في المباريات التي يشارك فيها لاعبون غير متمرسين فقط.
D) اطلب ملاحظات من الحكام ذوي الخبرة وتدرب بانتظام.

A) تقييم ظروف الملعب قبل المباراة والتأكد من أنها آمنة للمشاركة.
B) تجاهل ظروف الملعب تمامًا.
C) إصلاح الملعب بأنفسهم، بغض النظر عن حجم الضرر.
D) إلقاء اللوم على فريق العناية بالملعب في أي مشاكل.

A) ارفض جميع الاعتراضات على الفور.
B) استمع إلى الاعتراض، ولكن تقبله فقط إذا كان يتعلق بتطبيق خاطئ لقاعدة، وليس بقرار شخصي للحكم.
C) غيّر القرار بناءً على الاعتراض.
D) اترك الجمهور يقرر النتيجة.

A) الحفاظ على سير اللعبة بسلاسة.
B) إظهار التحيز لصالح فريق واحد.
C) تطبيق قواعد اللعبة.
D) اتخاذ قرارات صعبة.

A) الانتقال إلى أفضل موقع لمراقبة اللعبة بوضوح.
B) التخمين بشأن ما حدث.
C) البقاء في موقعه المعتاد.
D) الاستدارة لتجنب رؤية أي شيء مثير للجدل.

A) تجاهل مشاكل المعدات ما لم يشتكي أحد اللاعبين.
B) تأكد من أن جميع المعدات تتوافق مع اللوائح قبل بدء اللعبة.
C) إجبار اللاعبين على استخدام معداتك الخاصة.
D) السماح باستخدام أي معدات بغض النظر عن اللوائح.

A) لإخفاء مشاعرهم.
B) لحماية الوجه من الضربات الخطأ والكرات المرتدة العشوائية.
C) لتضخيم صوتهم.
D) لترهيب اللاعبين.

A) من خلال ترهيب اللاعبين والمدربين.
B) من خلال الانحياز دائمًا للفريق المضيف.
C) من خلال أن يكون عادلاً ومتسقًا ومحترمًا لجميع المشاركين.
D) من خلال عدم الاعتراف أبدًا بالأخطاء.

A) إعلان القرار بصوت عالٍ جدًا.
B) اتخاذ القرار بثقة ووضوح.
C) تلقي رشاوى من الفرق.
D) إقناع اللاعب بأن القرار كان صحيحًا.

A) ضمان أن يتم اللعب بطريقة آمنة لجميع المشاركين.
B) إعطاء الأولوية للسرعة على السلامة.
C) السلامة هي مسؤولية المدربين.
D) الاهتمام فقط بسلامتهم الشخصية.

A) استخدام الضغوط كذريعة ليكون أكثر حدة.
B) يجب أن يظل الحكم محايدًا وأن يبلغ عن الضغوط التي يتعرض لها إلى السلطات المختصة.
C) الابتزاز للشخص الذي يمارس الضغط عليه.
D) الاستسلام للضغوط لتجنب الصراع.

A) تسريع وتيرة اللعب من خلال الضغط على اللاعبين.
B) التجاهل التام لوتيرة اللعب.
C) تطبيق القواعد بكفاءة والحفاظ على سير اللعب دون تسرع اللاعبين.
D) إبطاء وتيرة اللعب بشكل متعمد.

A) شجع اللاعبين على حل الخلاف فيما بينهم.
B) تجاهل الخلاف على أمل أن يزول من تلقاء نفسه.
C) تدخل لمنع تصاعد الموقف والحفاظ على النظام.
D) الوقوف إلى جانب أحد الطرفين في الخلاف.

A) استشر حكامًا آخرين، إن أمكن، وفسر القاعدة بشكل عادل بناءً على الغرض منها.
B) اختر التفسير الذي يفيد الفريق المضيف.
C) اختلق قاعدة في اللحظة نفسها.
D) تجاهل الموقف على أمل أن يحل نفسه.

A) يُعتبر اللاعب الذي ضرب الكرة خارجًا، وتُعتبر الكرة ميتة.
B) يُعتبَر الرامي مسؤولاً عن رمية خاطئة.
C) تستمر اللعبة كالمعتاد.
D) يحصل اللاعب الذي ضرب الكرة على قاعدة مجانية.