A) تاريخ الكنيسة
B) اللغات الكتابية
C) علم اللاهوت المنهجي
D) خدمة الأفراد والمجتمعات

A) إدارة الشؤون المالية للكنيسة.
B) تقديم الدعم العاطفي والروحي.
C) قيادة برامج الموسيقى.
D) تدريس المقررات اللاهوتية.

A) إجراء دراسات السوق.
B) بناء العلاقات وتقديم الدعم.
C) تقديم عروض السحر.
D) نشر إعلانات الفعاليات.

A) من خلال تجاهل القضايا.
B) من خلال تعزيز المصالحة والتفاهم.
C) من خلال تأجيج التوترات.
D) من خلال نشر الشائعات.

A) توجيه القرارات والسلوكيات الأخلاقية.
B) تعزيز المحسوبية والتمييز.
C) تجاهل القيم الأخلاقية.
D) تشجيع الكذب والخداع.

A) إعداد الأفراد للخدمة الروحية.
B) تعلم العزف على الآلات الموسيقية.
C) تدريب في الألعاب الأولمبية.
D) دراسة علم الأحياء البحرية.

A) لتوفير التوجيه الأخلاقي والدعم.
B) لنشر المعلومات المضللة.
C) لتشجيع الظلم.
D) لتحريض العنف.

A) لتطوير المهارات والتكيف مع الاحتياجات المتغيرة.
B) لرفض الأفكار الجديدة.
C) لتجنب التعلم من التجارب.
D) للبقاء في حالة من الركود والتخلف.

A) لإهمال الصحة الشخصية.
B) للعمل باستمرار دون فترات راحة.
C) لتجاهل جميع علامات التوتر.
D) لمنع الإرهاق والحفاظ على الفعالية.

A) علم الخطابة.
B) الرعاية الرعوية.
C) علم اللاهوت الأسراري.
D) علم الوجود التخميني.

A) أنتونيوس، أسقف فلورنسا.
B) بونافنتور.
C) توماس الأكويني.
D) البابا غريغوري الأول.

A) خلال عصر النهضة.
B) في أوائل العصور الوسطى.
C) خلال فترة الإصلاح المضاد.
D) في عصر علم الكلام (الفلسفة الإسلامية).