A) علم اللاهوت المنهجي
B) تاريخ الكنيسة
C) خدمة الأفراد والمجتمعات
D) اللغات الكتابية

A) إدارة الشؤون المالية للكنيسة.
B) تقديم الدعم العاطفي والروحي.
C) قيادة برامج الموسيقى.
D) تدريس المقررات اللاهوتية.

A) نشر إعلانات الفعاليات.
B) تقديم عروض السحر.
C) إجراء دراسات السوق.
D) بناء العلاقات وتقديم الدعم.

A) من خلال تعزيز المصالحة والتفاهم.
B) من خلال تأجيج التوترات.
C) من خلال تجاهل القضايا.
D) من خلال نشر الشائعات.

A) تشجيع الكذب والخداع.
B) توجيه القرارات والسلوكيات الأخلاقية.
C) تجاهل القيم الأخلاقية.
D) تعزيز المحسوبية والتمييز.

A) إعداد الأفراد للخدمة الروحية.
B) تعلم العزف على الآلات الموسيقية.
C) دراسة علم الأحياء البحرية.
D) تدريب في الألعاب الأولمبية.

A) لتحريض العنف.
B) لنشر المعلومات المضللة.
C) لتشجيع الظلم.
D) لتوفير التوجيه الأخلاقي والدعم.

A) لرفض الأفكار الجديدة.
B) لتطوير المهارات والتكيف مع الاحتياجات المتغيرة.
C) للبقاء في حالة من الركود والتخلف.
D) لتجنب التعلم من التجارب.

A) لمنع الإرهاق والحفاظ على الفعالية.
B) لإهمال الصحة الشخصية.
C) لتجاهل جميع علامات التوتر.
D) للعمل باستمرار دون فترات راحة.

A) علم الخطابة.
B) علم الوجود التخميني.
C) علم اللاهوت الأسراري.
D) الرعاية الرعوية.

A) توماس الأكويني.
B) بونافنتور.
C) البابا غريغوري الأول.
D) أنتونيوس، أسقف فلورنسا.

A) في عصر علم الكلام (الفلسفة الإسلامية).
B) خلال عصر النهضة.
C) في أوائل العصور الوسطى.
D) خلال فترة الإصلاح المضاد.