A) Una cámara digital.
B) Un celular
C) Un computador.

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.
C) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.

A) En la Biblioteca Municipal de Talca.
B) En la página www.biblioredes.cl/talca.
C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.

A) De los orígenes de la comida chilena.
B) De la comida chilena en las distintas estaciones.
C) De la comida chilena en las distintas regiones.
D) De los mejores platos de la comida chilena.

A) Las aceitunas.
B) El queque.
C) Las humitas.
D) El merengue.

A) españoles y árabes.
B) franceses y alemanes.
C) mapuches y chilotes.

A) Árabe.
B) Alemana.
C) Española.
D) Francesa.

A) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
B) Que es un aporte para la cultura de un país.
C) Que pertenece a la tradición de un país.
D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.

A) Cultura gastronómica.
B) Comida criolla.
C) Tradición culinaria.
D) Cocina dulce.

A) Su temor.
B) Su timidez.
C) Su asombro.
D) Su curiosidad.

A) Para proteger a las estrellas.
B) Para asustar a las estrellas.
C) Para engañar a las estrellas.
D) Para alabar a las estrellas.

A) Porque se acabó la invitación.
B) Porque se aburrieron.
C) Porque va a amanecer.
D) Porque están asustadas.

A) Sueño.
B) Conversación.
C) Pregunta.
D) Recuerdo.

A) 1
B) 3
C) 4

A) 2
B) 1
C) 3

A) Para que se ablande el limón.
B) Para poner el tornillo.
C) Para pelar los cables.
D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.

A) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
B) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
C) Unir los limones con los cables.

A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
C) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
D) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.

A) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
B) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
C) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.
D) Cómo debe quedar una pila de limón.

A) Para poner a un niño a prueba.
B) Para cuidar la naturaleza.
C) Para que solo él pudiera hacer fuego.
D) Para que su pueblo lo respetara.

A) Por distraerse con la conversación de un niño.
B) Por querer quebrantar su propia ley.
C) Por promulgar una ley.
D) Por pedir ayuda a un niño para gobernar

A) Ordenó al muchacho encender una fogata.
B) Pidió al muchacho romper unas ramas.
C) Cambió la ley.
D) Pasó la noche en medio del frío.

A) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
B) Porque el muchacho obedecía las leyes.
C) Porque el muchacho era su amigo.
D) Porque el muchacho amaba la naturaleza.