A) القدرة على البحث عن المعلومات وتقييمها واستخدامها بفعالية. B) القدرة على تحضير وجبة. C) القدرة على حل مسائل الرياضيات. D) القدرة على كتابة المقالات.
A) للفوز في مسابقة غنائية. B) لاتخاذ قرارات مستنيرة وحل المشكلات. C) للتحسن كرياضي. D) لكي نكون فنانين ناجحين.
A) تجنب الحاجة إلى إجراء المزيد من البحوث. B) جعل البحث يبدو أكثر احترافية. C) جعل البحث أطول. D) إعطاء الفضل للمؤلفين الأصليين وتجنب الانتحال.
A) من خلال الاعتماد على الآخرين للحصول على المعلومات. B) من خلال تجنب المعلومات الجديدة. C) من خلال توفير المهارات اللازمة للبحث عن المعلومات وتقييمها واستخدامها طوال الحياة. D) من خلال التركيز فقط على التعليم الرسمي.
A) من خلال استخدام مصدر واحد فقط لجميع المهام. B) من خلال تحسين مهارات البحث والتفكير النقدي. C) من خلال تجاهل تقييم المصادر. D) من خلال حفظ الحقائق.
A) يجعل الناس يعتمدون بشكل كامل على وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على الأخبار. B) يساعد الأفراد على التعامل مع الكم الهائل من المعلومات. C) يؤثر فقط على الصحة الجسدية. D) يجعل الناس يتجاهلون المعلومات.
A) من خلال مساعدة الأفراد في الوصول إلى معلومات موثوقة لاتخاذ القرارات. B) بالقرعة. C) بالاعتماد على الشائعات. D) بتجنب المعلومات تمامًا.
A) إنشاء محتوى أصلي. B) مشاركة الأفكار مع ذكر المصدر بشكل صحيح. C) استخدام عمل شخص آخر دون ذكر المصدر بشكل صحيح. D) إعادة صياغة النص مع ذكر المصدر.
A) لي بيركينا B) إم. آر. أوينز C) بول جي. زورسكي D) لوري آرب
A) 2003 B) 1989 C) 2015 D) 1998
A) لي بيرشينا B) إم. آر. أوينز C) بول جي. زورسكوفسكي D) لوري أرب
A) 1985 B) 2003 C) 2010 D) 1996
A) جمعية المكتبات الأمريكية (ALA) B) المنتدى الوطني لمهارات المعلومات (NFIL) C) المعهد الأسترالي والنيوزيلندي لمهارات المعلومات (ANZIIL) D) الشبكة الأوروبية لمهارات المعلومات (EnIL)
A) قيم عصر التنوير B) قيم الحداثة C) قيم ما بعد الحداثة D) قيم الرومانسية
A) الكفاءة في استخدام الموارد B) الكفاءة في استخدام الأدوات C) الكفاءة الاجتماعية والهيكلية D) الكفاءة في مجال النشر
A) NFIL B) EnIL C) ANZIIL D) NORDINFOlit
A) محو الأمية في استخدام الأدوات. B) محو الأمية في النشر. C) محو الأمية في التقنيات الناشئة. D) محو الأمية في البحث.
A) ANZIIL B) SCONUL C) NORDINFOlit D) EnIL
A) 1990 B) 2009 C) 2004 D) 1985
A) أربعة B) ستة C) خمسة D) ثمانية
A) جامعة أكسفورد B) كلية دبي النسائية C) جامعة هارفارد D) جامعة ستانفورد
A) اثنتان B) ثلاث C) خمس D) أربع
A) التعلم المستقل B) المسؤولية الاجتماعية C) لا شيء مما سبق D) محو الأمية المعلوماتية
A) اكتشاف احتياجاتهم في بيئاتهم الخاصة. B) تقييد الخدمات لتشمل فقط التنسيقات الرقمية. C) توفير الوصول حصريًا عبر الإنترنت. D) التركيز فقط على المواد المطبوعة.
A) محو الأمية المعلوماتية B) المسؤولية الاجتماعية C) التعلم المستقل D) لا شيء مما سبق
A) إنها تحسن القدرة على التحمل البدني. B) تُستخدم لتذكر التواريخ التاريخية. C) إنها تساعد الطلاب على تحديد العبارات الذاتية. D) إنها تعزز القدرات الموسيقية.
A) 2005 B) 2010 C) 2012 D) 2007
A) النهج القائم على الدراسة الذاتية B) النهج التعاوني C) النهج القائم على المحاضرات D) النهج التقليدي
A) معلمو التكنولوجيا B) الجمعية الأمريكية لأمناء المكتبات المدرسية C) المعلمون في الفصول الدراسية D) إيزنبيرغ
A) أوريغون B) تكساس C) فيرجينيا D) كاليفورنيا
A) 2016 B) 1999 C) 2009 D) 2021
A) نموذج Big6 B) معايير محو الأمية المعلوماتية C) التمكن الإعلامي الشامل (Metaliteracy) D) إطار عمل الجمعية الأمريكية للبحوث في الدوريات (ACRL)
A) فيرجينيا B) كاليفورنيا C) أوريغون D) تكساس
A) تجاهل قضايا الخصوصية المتعلقة بالبيانات. B) كونها صارمة للغاية في تحديد التفاصيل. C) إعطاء أهمية مفرطة للتعليم في المراحل الابتدائية والإعدادية. D) عدم التركيز الكافي على الأخبار الكاذبة.
A) 2021 B) 1999 C) 2016 D) 2000
A) مهرجان التعلم العام. B) ورشة عمل المهارات الرقمية. C) "عرض سوبر إس.يور.إي" (Super S.U.R.E. Show). D) مؤتمر محو الأمية المعلوماتية. |