A) القدرة على كتابة المقالات. B) القدرة على تحضير وجبة. C) القدرة على البحث عن المعلومات وتقييمها واستخدامها بفعالية. D) القدرة على حل مسائل الرياضيات.
A) للفوز في مسابقة غنائية. B) للتحسن كرياضي. C) لاتخاذ قرارات مستنيرة وحل المشكلات. D) لكي نكون فنانين ناجحين.
A) تجنب الحاجة إلى إجراء المزيد من البحوث. B) جعل البحث يبدو أكثر احترافية. C) إعطاء الفضل للمؤلفين الأصليين وتجنب الانتحال. D) جعل البحث أطول.
A) من خلال توفير المهارات اللازمة للبحث عن المعلومات وتقييمها واستخدامها طوال الحياة. B) من خلال تجنب المعلومات الجديدة. C) من خلال التركيز فقط على التعليم الرسمي. D) من خلال الاعتماد على الآخرين للحصول على المعلومات.
A) من خلال استخدام مصدر واحد فقط لجميع المهام. B) من خلال حفظ الحقائق. C) من خلال تحسين مهارات البحث والتفكير النقدي. D) من خلال تجاهل تقييم المصادر.
A) يؤثر فقط على الصحة الجسدية. B) يجعل الناس يتجاهلون المعلومات. C) يجعل الناس يعتمدون بشكل كامل على وسائل التواصل الاجتماعي للحصول على الأخبار. D) يساعد الأفراد على التعامل مع الكم الهائل من المعلومات.
A) بالقرعة. B) بالاعتماد على الشائعات. C) من خلال مساعدة الأفراد في الوصول إلى معلومات موثوقة لاتخاذ القرارات. D) بتجنب المعلومات تمامًا.
A) استخدام عمل شخص آخر دون ذكر المصدر بشكل صحيح. B) إعادة صياغة النص مع ذكر المصدر. C) مشاركة الأفكار مع ذكر المصدر بشكل صحيح. D) إنشاء محتوى أصلي.
A) إم. آر. أوينز B) بول جي. زورسكي C) لي بيركينا D) لوري آرب
A) 1998 B) 2015 C) 1989 D) 2003
A) بول جي. زورسكوفسكي B) لي بيرشينا C) لوري أرب D) إم. آر. أوينز
A) 2003 B) 1985 C) 2010 D) 1996
A) المعهد الأسترالي والنيوزيلندي لمهارات المعلومات (ANZIIL) B) الشبكة الأوروبية لمهارات المعلومات (EnIL) C) المنتدى الوطني لمهارات المعلومات (NFIL) D) جمعية المكتبات الأمريكية (ALA)
A) قيم الحداثة B) قيم الرومانسية C) قيم ما بعد الحداثة D) قيم عصر التنوير
A) الكفاءة في مجال النشر B) الكفاءة في استخدام الأدوات C) الكفاءة في استخدام الموارد D) الكفاءة الاجتماعية والهيكلية
A) EnIL B) NFIL C) ANZIIL D) NORDINFOlit
A) محو الأمية في التقنيات الناشئة. B) محو الأمية في استخدام الأدوات. C) محو الأمية في البحث. D) محو الأمية في النشر.
A) NORDINFOlit B) EnIL C) ANZIIL D) SCONUL
A) 2004 B) 2009 C) 1990 D) 1985
A) خمسة B) ثمانية C) أربعة D) ستة
A) كلية دبي النسائية B) جامعة ستانفورد C) جامعة هارفارد D) جامعة أكسفورد
A) اثنتان B) خمس C) ثلاث D) أربع
A) محو الأمية المعلوماتية B) التعلم المستقل C) لا شيء مما سبق D) المسؤولية الاجتماعية
A) توفير الوصول حصريًا عبر الإنترنت. B) تقييد الخدمات لتشمل فقط التنسيقات الرقمية. C) التركيز فقط على المواد المطبوعة. D) اكتشاف احتياجاتهم في بيئاتهم الخاصة.
A) المسؤولية الاجتماعية B) التعلم المستقل C) لا شيء مما سبق D) محو الأمية المعلوماتية
A) إنها تساعد الطلاب على تحديد العبارات الذاتية. B) إنها تحسن القدرة على التحمل البدني. C) تُستخدم لتذكر التواريخ التاريخية. D) إنها تعزز القدرات الموسيقية.
A) 2010 B) 2007 C) 2005 D) 2012
A) النهج القائم على الدراسة الذاتية B) النهج القائم على المحاضرات C) النهج التعاوني D) النهج التقليدي
A) الجمعية الأمريكية لأمناء المكتبات المدرسية B) معلمو التكنولوجيا C) المعلمون في الفصول الدراسية D) إيزنبيرغ
A) كاليفورنيا B) تكساس C) أوريغون D) فيرجينيا
A) 1999 B) 2016 C) 2009 D) 2021
A) نموذج Big6 B) إطار عمل الجمعية الأمريكية للبحوث في الدوريات (ACRL) C) معايير محو الأمية المعلوماتية D) التمكن الإعلامي الشامل (Metaliteracy)
A) أوريغون B) كاليفورنيا C) تكساس D) فيرجينيا
A) تجاهل قضايا الخصوصية المتعلقة بالبيانات. B) إعطاء أهمية مفرطة للتعليم في المراحل الابتدائية والإعدادية. C) عدم التركيز الكافي على الأخبار الكاذبة. D) كونها صارمة للغاية في تحديد التفاصيل.
A) 1999 B) 2000 C) 2016 D) 2021
A) ورشة عمل المهارات الرقمية. B) مؤتمر محو الأمية المعلوماتية. C) مهرجان التعلم العام. D) "عرض سوبر إس.يور.إي" (Super S.U.R.E. Show). |