A) طاقة زائدة B) حزن مستمر C) تشوش الرؤية D) زيادة الشهية
A) آلة موسيقية B) تشوه جسدي C) خوف غير منطقي D) إعجاب قوي
A) اضطراب الوسواس القهري B) اضطراب الهلع C) اضطراب طيف التوحد D) اضطراب في الأكل
A) السيروتونين B) الإندورفينات C) الدوبامين D) الأسيتيل كولين
A) اضطرابات حيوانية B) اضطرابات نباتية C) اضطرابات الأعراض الجسدية والحالات المرتبطة بها D) اضطرابات فلكية
A) اضطراب سلوك القطيع B) اضطراب الوسواس القهري (OCD) C) اضطراب الاكتئاب الموسمي D) اضطراب التلعثم
A) بهجة B) هدوء C) تفاؤل D) قلق مفرط
A) مشاهدة أفلام الرعب B) تمارين رفع الأثقال C) دروس الغناء D) العلاج بالتعرض التدريجي
A) الفصام B) الاضطراب ثنائي القطب C) اضطراب القلق الاجتماعي D) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)
A) اضطراب في النطق B) اضطراب ثنائي القطب C) ضعف في الرؤية D) اضطراب الأرق
A) النظرية القانونية B) النظرية التحليلية النفسية C) النظرية الموسيقية D) النظرية الرياضية
A) علم النفس الاجتماعي. B) علم نفس النمو. C) علم النفس المعرفي. D) علم النفس السريري.
A) السلوكيات التكيفية. B) السلوكيات المقبولة اجتماعيًا. C) السلوكيات غير التكيفية. D) السلوكيات المحايدة.
A) بي. إف. سكينر. B) كارل يونغ. C) هيبوقراط. D) سيغموند فرويد.
A) التفاؤل. B) التعب. C) التقلب الزائد في المزاج. D) الكآبة.
A) مصحة لندن. B) بيت لحم هاوس (دار بيت لحم). C) بيدلام. D) مستشفى كينغز.
A) بي.إف. سكينر. B) كارل روجرز. C) فيليب بيناي. D) سيغموند فرويد.
A) استيقاظ (Awakenings). B) طائر بريء فوق عش المجانين (One Flew Over the Cuckoo's Nest). C) الهاوية (The Snake Pit). D) فتاة مضطربة (Girl, Interrupted).
A) قدمت نظريات نفسية جديدة. B) لقد أثارت الرواية قلقًا عامًا بشأن توفير رعاية صحية نفسية أكثر إنسانية. C) نتج عنها قوانين أكثر صرامة ضد الممارسات المتعلقة بالطب النفسي. D) أدت إلى إغلاق جميع المستشفيات النفسية في الولايات المتحدة.
A) مدارس للأطفال ذوي الإعاقات. B) مستشفيات مخصصة للأمراض الجسدية فقط. C) مستشفيات الصحة النفسية. D) مراكز بحثية للدراسات العصبية.
A) وضع نظام تصنيف لجميع الأمراض. B) تطوير اختبارات نفسية جديدة. C) إنشاء برامج تعليمية لعلماء النفس. D) تعزيز الصحة الجسدية للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات الصحة العقلية.
A) سيغموند فرويد. B) جون واطسون. C) إيفان بافلوف. D) دوروثيا ديكس.
A) تفسيرات خارقة للطبيعة B) حركة الصحة المجتمعية C) النموذج البيولوجي D) النموذج النفسي
A) سيغموند فرويد B) كارل يونغ C) جون كينيدي D) باراسيلسوس
A) التراث الخارق للطبيعة B) المنظور البيولوجي C) المنظور النفسي D) حركة الصحة المجتمعية
A) الاستدفاع (إخراج الجن) B) الحبس والضرب C) عملية ثقب الجمجمة D) تصريف السوائل من الدماغ
A) عمليات جراحية لفتح الجمجمة (التريبان). B) تصريف السوائل من الدماغ. C) الحبس والتعذيب. D) طرد الأرواح الشريرة من خلال الطقوس الدينية.
A) السياق الاجتماعي. B) التأثيرات الشريرة أو الأرواح الخبيثة. C) الإرث الوراثي. D) اختلال التوازن الكيميائي في الدماغ.
A) العلاج الدوائي B) الاستئصال الجراحي للجمجمة (تفريغ الجمجمة) C) طرد الشياطين D) تصنيف السلوك المنحرف
A) كندرا تشيري، حاصلة على درجة الماجستير في التعليم. B) جالينوس. C) هيبوقراط وزملاؤه. D) محققان كاثوليكيان مجهولا الهوية.
A) الأرواح الشريرة B) الأسباب البيولوجية C) السياق الاجتماعي D) اضطرابات في النمو النفسي
A) جالينوس B) أبقراط C) مؤلفو كتاب 'المطرقة السحرية' D) كيندرا تشيري، حاصلة على درجة الماجستير في التعليم
A) التأثيرات المعرفية. B) التأثيرات الاجتماعية والثقافية. C) التأثيرات النفسية الديناميكية. D) التأثيرات السلوكية.
A) السببية متعددة العوامل. B) نموذج الاستعداد والضغط. C) السببية المتعددة. D) الاختزالية.
A) شذوذ نفسي قياسي B) سلوك منحرف C) شذوذ إحصائي D) توليفات
A) بالضبط 100. B) بين 85 و 115. C) أقل من حوالي 70-75. D) أعلى من 130.
A) الشذوذ الإحصائي B) السلوك المنحرف C) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) D) الفصام
A) مستويات ذكاء عالية B) العوامل البيئية فقط C) الأسباب الوراثية D) شذوذ إحصائي
A) قليلًا جدًا عن حالتهم الفعلية أو مشاكلهم. B) مستوى ذكائهم الدقيق. C) كل شيء عن حالتهم. D) مكانتهم الاجتماعية.
A) الثروة الفاحشة B) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) C) الفصام D) مستويات الذكاء المنخفضة
A) التخادع B) التعاطف C) عدم الشعور بالندم D) التلاعب بالآخرين
A) النموذج المتعلق بالصدمات النفسية. B) النموذج السلوكي. C) النموذج الإدراكي والسلوكي. D) النموذج الاجتماعي والإدراكي.
A) الرحمة B) التعاطف C) الأمانة D) الكذب المرضي
A) اللامبالاة B) عدم الشعور بالندم C) التخادع D) القسوة
A) الخوف من المرتفعات B) الشعور بالعار والذنب المرتبط بصدمة نفسية C) تجنب تذكارات مرتبطة بصدمة D) صعوبة في التركيز
A) التحرر (أو التطهير) B) النظرية النفسية C) النظرية الجسدية (أو العضوية) D) علم النفس الإنساني
A) اضطراب الهلع B) رهاب محدد (أو فوبيا نوعية) C) اضطراب القلق العام D) اضطراب ما بعد الصدمة
A) القسم الأول B) الملحق C) القسم الثاني D) القسم الثالث
A) صعوبة التركيز. B) اليقظة المفرطة. C) الاضطراب وعدم الاستقرار بدون سبب واضح. D) التهيج تجاه أشياء معينة.
A) 1994 B) 2000 C) 2010 D) 1985
A) الفصل السابع B) الفصل الخامس C) الفصل العاشر D) الفصل الثالث
A) إدراكي B) وراثي C) طبي D) سلوكي
A) معرفية B) وراثية C) طبية D) سلوكية
A) 50% B) 25% C) 100% D) 75%
A) العوامل البيئية. B) اختلال توازن النواقل العصبية. C) التفاعلات الاجتماعية. D) دراسات وراثية.
A) ذكريات مكبوتة B) الأنظمة الأسرية C) تعبير سلبي عن المشاعر D) محفزات الإجهاد
A) بي. إف. سكينر B) آنا فرويد C) كارل روجرز D) جيمس واتسون
A) إنها تعزز السلوكيات التكيفية. B) إنها توفر رؤى حول العقل اللاواعي. C) إنها تساعد في تحديد المحفزات التي تسبب الإجهاد. D) تُستخدم لتحقيق تحقيق الذات.
A) سيغموند فرويد B) كارل روجرز C) جيمس واتسون D) بي. إف. سكينر
A) الفصام B) الاضطراب ثنائي القطب C) الاكتئاب D) اضطرابات الشخصية
A) ارتفاع ضغط الدم B) الربو C) داء السكري D) التصلب المتعدد
A) توفير إدارة الأدوية للأطفال. B) فصل أفراد الأسرة لفهم مشاكلهم بشكل أفضل. C) تحسين العلاقات داخل الأسر من خلال التدخل العلاجي. D) التركيز على العلاج الفردي لكل فرد من أفراد الأسرة. |