A) حزن مستمر B) طاقة زائدة C) تشوش الرؤية D) زيادة الشهية
A) تشوه جسدي B) آلة موسيقية C) خوف غير منطقي D) إعجاب قوي
A) اضطراب طيف التوحد B) اضطراب الهلع C) اضطراب في الأكل D) اضطراب الوسواس القهري
A) السيروتونين B) الأسيتيل كولين C) الدوبامين D) الإندورفينات
A) اضطرابات نباتية B) اضطرابات الأعراض الجسدية والحالات المرتبطة بها C) اضطرابات حيوانية D) اضطرابات فلكية
A) اضطراب الوسواس القهري (OCD) B) اضطراب التلعثم C) اضطراب سلوك القطيع D) اضطراب الاكتئاب الموسمي
A) هدوء B) تفاؤل C) بهجة D) قلق مفرط
A) مشاهدة أفلام الرعب B) دروس الغناء C) تمارين رفع الأثقال D) العلاج بالتعرض التدريجي
A) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) B) اضطراب القلق الاجتماعي C) الفصام D) الاضطراب ثنائي القطب
A) اضطراب ثنائي القطب B) اضطراب في النطق C) ضعف في الرؤية D) اضطراب الأرق
A) النظرية الرياضية B) النظرية التحليلية النفسية C) النظرية القانونية D) النظرية الموسيقية
A) علم النفس المعرفي. B) علم النفس الاجتماعي. C) علم النفس السريري. D) علم نفس النمو.
A) السلوكيات غير التكيفية. B) السلوكيات التكيفية. C) السلوكيات المحايدة. D) السلوكيات المقبولة اجتماعيًا.
A) هيبوقراط. B) كارل يونغ. C) بي. إف. سكينر. D) سيغموند فرويد.
A) التعب. B) التفاؤل. C) التقلب الزائد في المزاج. D) الكآبة.
A) بيت لحم هاوس (دار بيت لحم). B) مصحة لندن. C) مستشفى كينغز. D) بيدلام.
A) سيغموند فرويد. B) كارل روجرز. C) بي.إف. سكينر. D) فيليب بيناي.
A) استيقاظ (Awakenings). B) الهاوية (The Snake Pit). C) فتاة مضطربة (Girl, Interrupted). D) طائر بريء فوق عش المجانين (One Flew Over the Cuckoo's Nest).
A) نتج عنها قوانين أكثر صرامة ضد الممارسات المتعلقة بالطب النفسي. B) لقد أثارت الرواية قلقًا عامًا بشأن توفير رعاية صحية نفسية أكثر إنسانية. C) أدت إلى إغلاق جميع المستشفيات النفسية في الولايات المتحدة. D) قدمت نظريات نفسية جديدة.
A) مستشفيات الصحة النفسية. B) مستشفيات مخصصة للأمراض الجسدية فقط. C) مراكز بحثية للدراسات العصبية. D) مدارس للأطفال ذوي الإعاقات.
A) تطوير اختبارات نفسية جديدة. B) إنشاء برامج تعليمية لعلماء النفس. C) وضع نظام تصنيف لجميع الأمراض. D) تعزيز الصحة الجسدية للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات الصحة العقلية.
A) سيغموند فرويد. B) دوروثيا ديكس. C) إيفان بافلوف. D) جون واطسون.
A) النموذج النفسي B) تفسيرات خارقة للطبيعة C) النموذج البيولوجي D) حركة الصحة المجتمعية
A) كارل يونغ B) باراسيلسوس C) جون كينيدي D) سيغموند فرويد
A) حركة الصحة المجتمعية B) المنظور البيولوجي C) المنظور النفسي D) التراث الخارق للطبيعة
A) الحبس والضرب B) الاستدفاع (إخراج الجن) C) عملية ثقب الجمجمة D) تصريف السوائل من الدماغ
A) الحبس والتعذيب. B) طرد الأرواح الشريرة من خلال الطقوس الدينية. C) تصريف السوائل من الدماغ. D) عمليات جراحية لفتح الجمجمة (التريبان).
A) السياق الاجتماعي. B) اختلال التوازن الكيميائي في الدماغ. C) التأثيرات الشريرة أو الأرواح الخبيثة. D) الإرث الوراثي.
A) الاستئصال الجراحي للجمجمة (تفريغ الجمجمة) B) تصنيف السلوك المنحرف C) العلاج الدوائي D) طرد الشياطين
A) هيبوقراط وزملاؤه. B) جالينوس. C) محققان كاثوليكيان مجهولا الهوية. D) كندرا تشيري، حاصلة على درجة الماجستير في التعليم.
A) اضطرابات في النمو النفسي B) الأرواح الشريرة C) السياق الاجتماعي D) الأسباب البيولوجية
A) مؤلفو كتاب 'المطرقة السحرية' B) أبقراط C) جالينوس D) كيندرا تشيري، حاصلة على درجة الماجستير في التعليم
A) التأثيرات النفسية الديناميكية. B) التأثيرات الاجتماعية والثقافية. C) التأثيرات السلوكية. D) التأثيرات المعرفية.
A) نموذج الاستعداد والضغط. B) السببية المتعددة. C) السببية متعددة العوامل. D) الاختزالية.
A) شذوذ نفسي قياسي B) سلوك منحرف C) توليفات D) شذوذ إحصائي
A) بين 85 و 115. B) أعلى من 130. C) أقل من حوالي 70-75. D) بالضبط 100.
A) السلوك المنحرف B) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) C) الشذوذ الإحصائي D) الفصام
A) مستويات ذكاء عالية B) العوامل البيئية فقط C) شذوذ إحصائي D) الأسباب الوراثية
A) كل شيء عن حالتهم. B) قليلًا جدًا عن حالتهم الفعلية أو مشاكلهم. C) مستوى ذكائهم الدقيق. D) مكانتهم الاجتماعية.
A) مستويات الذكاء المنخفضة B) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) C) الفصام D) الثروة الفاحشة
A) التعاطف B) عدم الشعور بالندم C) التخادع D) التلاعب بالآخرين
A) النموذج المتعلق بالصدمات النفسية. B) النموذج الاجتماعي والإدراكي. C) النموذج السلوكي. D) النموذج الإدراكي والسلوكي.
A) التعاطف B) الأمانة C) الرحمة D) الكذب المرضي
A) التخادع B) اللامبالاة C) عدم الشعور بالندم D) القسوة
A) صعوبة في التركيز B) الخوف من المرتفعات C) الشعور بالعار والذنب المرتبط بصدمة نفسية D) تجنب تذكارات مرتبطة بصدمة
A) النظرية النفسية B) التحرر (أو التطهير) C) النظرية الجسدية (أو العضوية) D) علم النفس الإنساني
A) اضطراب ما بعد الصدمة B) رهاب محدد (أو فوبيا نوعية) C) اضطراب الهلع D) اضطراب القلق العام
A) القسم الأول B) الملحق C) القسم الثالث D) القسم الثاني
A) الاضطراب وعدم الاستقرار بدون سبب واضح. B) التهيج تجاه أشياء معينة. C) اليقظة المفرطة. D) صعوبة التركيز.
A) 2010 B) 1985 C) 1994 D) 2000
A) الفصل الخامس B) الفصل السابع C) الفصل العاشر D) الفصل الثالث
A) وراثي B) إدراكي C) سلوكي D) طبي
A) معرفية B) وراثية C) طبية D) سلوكية
A) 100% B) 25% C) 50% D) 75%
A) العوامل البيئية. B) دراسات وراثية. C) التفاعلات الاجتماعية. D) اختلال توازن النواقل العصبية.
A) ذكريات مكبوتة B) الأنظمة الأسرية C) تعبير سلبي عن المشاعر D) محفزات الإجهاد
A) كارل روجرز B) بي. إف. سكينر C) جيمس واتسون D) آنا فرويد
A) إنها توفر رؤى حول العقل اللاواعي. B) تُستخدم لتحقيق تحقيق الذات. C) إنها تعزز السلوكيات التكيفية. D) إنها تساعد في تحديد المحفزات التي تسبب الإجهاد.
A) سيغموند فرويد B) بي. إف. سكينر C) كارل روجرز D) جيمس واتسون
A) الفصام B) الاكتئاب C) اضطرابات الشخصية D) الاضطراب ثنائي القطب
A) التصلب المتعدد B) الربو C) ارتفاع ضغط الدم D) داء السكري
A) تحسين العلاقات داخل الأسر من خلال التدخل العلاجي. B) فصل أفراد الأسرة لفهم مشاكلهم بشكل أفضل. C) التركيز على العلاج الفردي لكل فرد من أفراد الأسرة. D) توفير إدارة الأدوية للأطفال. |