تأثير المتفرجين
  • 1. ما هو تأثير المتفرج؟
A) دراسة تُظهر أن الناس أكثر عرضة لتقديم المساعدة عندما يكونون بمفردهم.
B) استجابة غريزية للمساعدة في أي حالة طارئة.
C) سلوك يشجع الأفراد على التدخل في المواقف الجماعية.
D) ظاهرة تتجلى في ميل الأفراد إلى تقديم مساعدة أقل في حالات الطوارئ عندما يكون هناك أشخاص آخرون حاضرون.
  • 2. في أي سنة تم تقديم مصطلح "تأثير المتفرج" لأول مرة؟
A) 1975.
B) 1990.
C) 1982.
D) 1968.
  • 3. ما هو العامل الذي يساهم في تأثير المتفرج؟
A) تشتت المسؤولية.
B) شعور متزايد بالمسؤولية الشخصية.
C) مهارات اتخاذ القرارات بسرعة.
D) قيم فردية قوية.
  • 4. ما هو مفهوم "توزيع المسؤولية" في سياق تأثير المراقب؟
A) يتفاعل الناس بشكل أكثر فعالية في المجموعات بدلاً من العمل بمفردهم.
B) يشعر الناس بمسؤولية شخصية أقل للتدخل عندما يكون هناك آخرون حاضرون.
C) يشعر الناس بمسؤولية شخصية أكبر للتدخل عندما يكون هناك آخرون حاضرون.
D) يقوم الناس بتوزيع المسؤولية بشكل انتقائي على الآخرين في حالات الطوارئ.
  • 5. ما هي خطوة 'الملاحظة' في عملية التدخل من قبل المارة؟
A) أن تكون على دراية بوجود حالة طارئة.
B) تقييم المخاطر المرتبطة.
C) اتخاذ قرار بشأن التدخل أم لا.
D) اتخاذ إجراء مباشر للمساعدة.
  • 6. كيف يؤثر تأثير المراقب على سرعة الاستجابة في حالات الطوارئ؟
A) لا يؤثر على سرعة الاستجابة في حالات الطوارئ.
B) إنه يؤثر فقط على سرعة الاستجابة الفردية.
C) إنه يسرع سرعة الاستجابة في حالات الطوارئ.
D) إنه يؤخر سرعة الاستجابة في حالات الطوارئ.
  • 7. ما الذي يمكن للأفراد فعله للتغلب على تأثير المتفرج؟
A) افترض أن شخصًا آخر سيساعد وابتعد.
B) تحمل المسؤولية الشخصية والتدخل.
C) الاعتماد على الأعراف الاجتماعية لتوجيه السلوك.
D) تجنب التدخل في الحالات الطارئة.
  • 8. كيف يمكن لزيادة الوعي بتأثير المتفرج أن يساعد في تقليل تأثيره؟
A) تجاهل وجود الآخرين في حالات الطوارئ.
B) تشجيع الناس على الاعتماد فقط على اتخاذ القرارات الجماعية.
C) تعزيز موقف فردي في البيئات الجماعية.
D) تثقيف الأفراد حول هذه الظاهرة وعواقبها.
  • 9. في التجربة التي أجراها لاتاني ورودين، ما هي النسبة المئوية للأشخاص الذين قدموا المساعدة عندما كانوا بمفردهم؟
A) تسعون بالمئة
B) سبعون بالمئة
C) خمسون بالمئة
D) أربعون بالمئة
  • 10. وفقًا لتحليل تجميعي صدر عام 2011، في أي أنواع حالات الطوارئ يكون تأثير المتفرج (عدم التدخل) أكثر احتمالًا للحدوث؟
A) الحالات التي لا تعتبر حالات طوارئ
B) حالات الطوارئ غير الخطيرة
C) حالات الطوارئ الخطيرة
D) جميع أنواع حالات الطوارئ
  • 11. ما هي النسبة المئوية للمارة الذين تدخلوا في النزاعات وفقًا لدراسة فيل بوت وآخرون (2019)؟
A) 30٪
B) 50٪
C) 70٪
D) أكثر من 90٪
  • 12. ما هو المبدأ الذي يشير إلى أن المارة ينظرون إلى الآخرين لتفسير حالة الطوارئ؟
A) التأثير الاجتماعي
B) المقارنة الاجتماعية
C) التيسير الاجتماعي
D) الهوية الاجتماعية
  • 13. ما هو نوع التدخل الذي يتضمن مساعدة مباشرة للضحية؟
A) تدخل سلبي
B) تدخل يتمثل في تغيير مسار الأحداث
C) تدخل مباشر
D) تدخل غير مباشر
  • 14. في أي أنواع المواقف تم تخفيف تأثير المتفرج، وفقًا للتحليل التجميعي لعام 2011؟
A) مواقف غير خطيرة
B) مواقف خطيرة
C) جميع المواقف
D) مواقف غير طارئة
  • 15. ما هو العامل الذي يمكن أن يؤخر قرار شخص ما بتقديم المساعدة لشخص آخر في حاجة؟
A) ارتفاع درجة الغموض
B) تماسك المجموعة
C) انخفاض الأهمية أو العواقب
D) الإلمام بالبيئة
  • 16. كيف يؤثر الإلمام بالبيئة على احتمالية تدخل أحد المارة للمساعدة؟
A) لا يؤثر
B) يزيد من الاحتمالية
C) يقلل من الاحتمالية
D) يسبب ارتباكًا
  • 17. ما هو تأثير تهيئة سياق اجتماعي على سلوك المساعدة؟
A) لا يوجد له تأثير.
B) يزيد من الإلحاح.
C) قد يثبط سلوك المساعدة.
D) يشجع سلوك المساعدة.
  • 18. في تجربة روكوفسكي وآخرين، أي مجموعة كانت الأكثر عرضة للاستجابة لمساعدة ضحية تتعرض للأذى؟
A) مجموعة مكونة من عضوين ذات تماسك عالٍ.
B) مجموعة مكونة من عضوين ذات تماسك منخفض.
C) مجموعة مكونة من أربعة أعضاء ذات تماسك منخفض.
D) مجموعة مكونة من أربعة أعضاء ذات تماسك عالٍ.
  • 19. في تجربة عام 2005، في أي الحالات كان المارة أكثر عرضة لمساعدة شخص مصاب؟
A) إذا كان الشخص يرتدي قميصًا محايدًا.
B) إذا كان الشخص يرتدي قميص فريق كرة قدم مفضل.
C) إذا كان الشخص يرتدي قميصًا عاديًا.
D) إذا كان الشخص يرتدي قميص فريق كرة قدم غير مفضل.
  • 20. كيف يؤثر الارتباط النفسي المشترك على مستوى المجموعة في سلوك المساعدة؟
A) يقيد دائمًا سلوك المساعدة.
B) يمكن أن يشجع على المساعدة.
C) يسبب ارتباكًا.
D) لا يؤثر.
  • 21. ما هي النظرية التي تفسر تأثير الهوية المشتركة على التعاطف والسلوك الإيثاري؟
A) نظرية الهوية الاجتماعية.
B) نظرية التنافر المعرفي.
C) نظرية التصنيف الذاتي.
D) نظرية المقارنة الاجتماعية.
  • 22. ما هي العوامل التي تم تحديدها على أنها تتنبأ بالسلوك الإيثاري عند التحكم في تأثير الهوية الاجتماعية؟
A) تنبأت حجم المجموعة بالسلوك الإيثاري.
B) تنبأت الهوية الاجتماعية بالسلوك الإيثاري.
C) لم تعد التعاطف تتنبأ بالسلوك الإيثاري.
D) تنبأ التعاطف بالسلوك الإيثاري.
  • 23. في أي سنة تم نشر الدراسة التي أجرتها الجمعية الدولية للمفوضين؟
A) 2011
B) 2009
C) 2008
D) 2010
  • 24. ما هو اسم برنامج تلفزيون ABC الذي يُعرض في وقت الذروة ويختبر تأثير المتفرج؟
A) تدخل المتفرج: فحص الواقع
B) ماذا كنت ستفعل؟ (سلسلة)
C) تأثير المتفرج: بث مباشر
D) وقت الذروة: ماذا كنت ستفعل؟
  • 25. كم عدد مجموعات الدردشة عبر الإنترنت التي تم ملاحظتها في التجربة؟
A) 300
B) 500
C) 400
D) 100
  • 26. ما هو متوسط ​​الوقت اللازم للاستجابة عندما يتم طلب مساعدة من شخص معين؟
A) 60.00 ثانية
B) 36.38 ثانية
C) 45.00 ثانية
D) 51.53 ثانية
  • 27. ما هو متوسط ​​وقت الاستجابة عندما لم يتم استدعاء أي شخص محدد لطلب المساعدة؟
A) 36.38 ثانية
B) 45.00 ثانية
C) 51.53 ثانية
D) 60.00 ثانية
  • 28. ما هو اسم المستخدم الذي كان يستخدمه الضحية الذكر في التجربة؟
A) جون هارمن
B) جاك سميث
C) جاك هارمن
D) جيمس هارمن
  • 29. ما هو اسم المستخدم الخاص بالضحية الأنثى في التجربة؟
A) سوزان هارمن
B) سالي هارمن
C) سوزي هارمن
D) سوزان هارمن
  • 30. في أي سنة من سنوات دراسته أجرى روبرت ثورنبرغ بحثًا حول الأطفال الذين يشاهدون الأحداث؟
A) 2012
B) 2007
C) 2010
D) 2005
  • 31. ما هي المرحلة التي ينتبه فيها الأطفال بشكل انتقائي إلى بيئتهم؟
A) الشعور بالتعاطف
B) التصرف
C) تفسير الحاجة إلى مساعدة
D) ملاحظة وجود شيء خاطئ
  • 32. ما هو المصطلح الذي يصف حالة تفكير الأطفال بأن الآخرين يتصرفون ببساطة وأنهم لا يعانون من ضيق أو ألم؟
A) غضب متعاطف
B) تفكير أخلاقي
C) جهل جماعي
D) تقييم الوضع الاجتماعي
  • 33. ما هي المرحلة النهائية في نموذج ثورنبيرغ للتفكير الأخلاقي من منظور مراقب؟
A) الملاحظة
B) التفسير
C) الشعور بالتعاطف
D) التصرف
  • 34. في أي مرحلة يفكر الأطفال في الفوائد والمخاطر المحتملة قبل اتخاذ أي إجراء؟
A) تفسير الحاجة إلى مساعدة.
B) ملاحظة وجود خطأ ما.
C) تلخيص الدوافع وراء الفعل.
D) الشعور بالتعاطف.
  • 35. ما هو المفهوم الذي تم تقديمه في المحاكم بجنوب إفريقيا لجعل الأحكام أكثر عدالة؟
A) أسباب مبررة
B) عوامل تخفيف العقوبة
C) شك معقول
D) ظروف مخففة
  • 36. ما هي السمة الثقافية التي أدلى بها بوت كوتزي شهادة حولها في قضية 'س' ضد سيبيسي؟
A) الفردية
B) العزلة الثقافية
C) الوعي الجماعي
D) المسؤولية الشخصية
  • 37. ما هو البرنامج الذي تستخدمه الجامعات الأمريكية لتحسين مواقف المتفرجين في حالات الاعتداء الجنسي؟
A) برنامج Blue Light
B) برنامج Red Flag
C) برنامج InterAct للوقاية من الاعتداء الجنسي
D) برنامج Green Dot
  • 38. ما هو المفهوم النفسي الذي يشير إلى أن الأفراد في مجموعة ما قد يفقدون إحساسهم بالمسؤولية الفردية؟
A) التوافق الاجتماعي
B) استقطاب الجماعة
C) التيسير الاجتماعي
D) تفكك الهوية الجماعية
  • 39. في أي تاريخ وقعت جريمة قتل كيتي جينوفيز؟
A) 25 ديسمبر 1964
B) 24 أكتوبر 2009
C) 13 مارس 1964
D) 30 مايو 2011
  • 40. ماذا كشفت مقالة نُشرت في مجلة "علم النفس الأمريكي" عام 2007 حول قضية كيتي جينوفيز؟
A) تم القبض على المهاجم على الفور.
B) كان هناك أكثر من 38 شاهدًا.
C) لم يتم استدعاء الشرطة على الإطلاق.
D) تم تضخيم تفاصيل القصة من قبل وسائل الإعلام.
  • 41. ماذا كان يفعل رايموند زاك عندما دخل المياه قبالة شاطئ روبرت كراون التذكاري؟
A) كان يصطاد.
B) كان يبحر.
C) كان واقفًا حتى منتصف رقبته في الماء.
D) كان يسبح.
  • 42. ما هو السبب النهائي الذي أدى إلى فقدان ريموند زاك الوعي وسقوطه في الماء؟
A) الجفاف
B) انخفاض حرارة الجسم
C) الغرق
D) نوبة قلبية
  • 43. من الذي دخل المياه في النهاية لإنقاذ ريموند زاك؟
A) رجل إطفاء
B) عضو في خفر السواحل
C) شخص طيب القلب
D) ضابط شرطة
  • 44. ما هي إحدى العواقب الجسدية التي عانت منها جين دو بعد الاعتداء؟
A) ندوب ناتجة عن حروق السجائر على ظهرها.
B) كسور في العظام.
C) فقدان السمع.
D) فقدان الذاكرة.
  • 45. كم استمرت عملية الاعتداء الجنسي التي وقعت في قطار SEPTA؟
A) 50 دقيقة
B) تقريبًا 40 دقيقة
C) 30 دقيقة
D) 20 دقيقة
  • 46. كم من الوقت بعد المكالمة الأولية إلى خدمة الطوارئ 911 تم القبض على المشتبه به؟
A) 5 دقائق
B) 15 دقيقة
C) 10 دقائق
D) 3 دقائق
تم إنشاؤها باستخدام That Quiz — حيث يكون اختبار ممارسة الرياضيات دائمًا على بُعد نقرة واحدة.