![]()
A) اتصال B) تعاون C) توثيق D) تفاوض
A) نظرية التعلم الاجتماعي B) النظرية الثقافية C) النموذج التداولي D) نموذج شانون-ويفر
A) الإقناع B) الاستماع الفعال C) حل النزاعات D) التحدث أمام الجمهور
A) العلاقات العامة B) الإصلاح السياسي C) المسؤولية المهنية D) التقدير الشخصي
A) اختلافات في اللغة B) التغذية الراجعة C) الاستماع الفعال D) الإشارات غير اللفظية
A) تسلسل هرمي B) ثرثرة C) انسجام D) صراع
A) النموذج التفاعلي B) نظرية التعلم الاجتماعي C) النظرية الثقافية D) نموذج شانون-ويفر
A) التواصل غير اللفظي B) التواصل الداخلي C) التواصل بين الأشخاص D) التواصل الجماعي
A) رقابة المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) تعزيز الوعي الإعلامي. C) مشاركة مقالات الأخبار على منصات التواصل. D) عملية اختيار ومراقبة محتوى وسائل الإعلام من قبل متخصصي الإعلام.
A) إرسال رسائل البريد الإلكتروني. B) القدرة على الوصول إلى محتوى وسائل الإعلام، وتحليله، وتقييمه، وإنتاجه. C) مشاهدة البرامج التلفزيونية. D) إرسال الرسائل النصية إلى الأصدقاء.
A) نشر المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) مهارات التفكير النقدي لتحليل وتقييم الرسائل الإعلامية. C) الإعجاب والمشاركة في المنشورات عبر الإنترنت. D) مشاهدة مقاطع الفيديو على خدمات البث المباشر.
A) انحياز التأكيد B) الإدراك الانتقائي C) التنافر المعرفي D) تأثير الحداثة
A) استخدام التواصل غير اللفظي. B) رد فعل المستلم على رسالة المرسل. C) إرسال الرسائل عبر منصات التواصل الاجتماعي. D) تسجيل الصوت والاستماع إليه.
A) يتطلب ذلك فهمًا والتكيف مع الأعراف والقيم الثقافية المختلفة. B) فهو يلغي الحاجة إلى مهارات التواصل بين الثقافات. C) فهو يعزز ممارسات تواصل موحدة في جميع أنحاء العالم. D) فهو يحد من التواصل إلى مجموعة ثقافية معينة.
A) نظرية التعلم الاجتماعي. B) نظرية الاستخدامات والفوائد. C) دراسات ثقافية. D) نظرية تحديد الأولويات.
A) نظرية تقليل حالة عدم اليقين. B) نظرية الحلزون الصامت. C) نظرية التبادل الاجتماعي. D) نظرية تحديد الأولويات (أو نظرية تحديد جدول الأعمال).
A) استقبال ردود الفعل من المرسل إليه. B) تفسير الرسائل الواردة. C) تحويل الأفكار والمفاهيم إلى رسالة يمكن للآخرين فهمها. D) إرسال الرسائل عبر قنوات اتصال مختلفة.
A) لا يوجد لها أي تأثير على التواصل. B) إنها تؤثر في الطريقة التي يتواصل بها الناس وكيف يفسرون الرسائل. C) إنها تؤثر فقط على التواصل غير اللفظي. D) إنها تحدد اللغة المستخدمة في التواصل.
A) كارل ماركس B) جورج هربرت ميد C) جان بياجيه D) سيغموند فرويد
A) تأثير الإشارات غير اللفظية على التواصل. B) أهمية التغذية الراجعة في عملية التواصل. C) الميل إلى تذكر المعلومات المقدمة في بداية الرسالة. D) استخدام الوسائل البصرية في العروض التقديمية. |