![]()
A) تفاوض B) تعاون C) توثيق D) اتصال
A) النظرية الثقافية B) نظرية التعلم الاجتماعي C) نموذج شانون-ويفر D) النموذج التداولي
A) الإقناع B) حل النزاعات C) التحدث أمام الجمهور D) الاستماع الفعال
A) المسؤولية المهنية B) الإصلاح السياسي C) العلاقات العامة D) التقدير الشخصي
A) التغذية الراجعة B) اختلافات في اللغة C) الاستماع الفعال D) الإشارات غير اللفظية
A) صراع B) ثرثرة C) تسلسل هرمي D) انسجام
A) نموذج شانون-ويفر B) نظرية التعلم الاجتماعي C) النموذج التفاعلي D) النظرية الثقافية
A) التواصل غير اللفظي B) التواصل الداخلي C) التواصل الجماعي D) التواصل بين الأشخاص
A) رقابة المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) عملية اختيار ومراقبة محتوى وسائل الإعلام من قبل متخصصي الإعلام. C) تعزيز الوعي الإعلامي. D) مشاركة مقالات الأخبار على منصات التواصل.
A) القدرة على الوصول إلى محتوى وسائل الإعلام، وتحليله، وتقييمه، وإنتاجه. B) إرسال رسائل البريد الإلكتروني. C) إرسال الرسائل النصية إلى الأصدقاء. D) مشاهدة البرامج التلفزيونية.
A) نشر المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) الإعجاب والمشاركة في المنشورات عبر الإنترنت. C) مشاهدة مقاطع الفيديو على خدمات البث المباشر. D) مهارات التفكير النقدي لتحليل وتقييم الرسائل الإعلامية.
A) تأثير الحداثة B) انحياز التأكيد C) الإدراك الانتقائي D) التنافر المعرفي
A) إرسال الرسائل عبر منصات التواصل الاجتماعي. B) تسجيل الصوت والاستماع إليه. C) رد فعل المستلم على رسالة المرسل. D) استخدام التواصل غير اللفظي.
A) فهو يلغي الحاجة إلى مهارات التواصل بين الثقافات. B) فهو يعزز ممارسات تواصل موحدة في جميع أنحاء العالم. C) يتطلب ذلك فهمًا والتكيف مع الأعراف والقيم الثقافية المختلفة. D) فهو يحد من التواصل إلى مجموعة ثقافية معينة.
A) دراسات ثقافية. B) نظرية تحديد الأولويات. C) نظرية الاستخدامات والفوائد. D) نظرية التعلم الاجتماعي.
A) نظرية تقليل حالة عدم اليقين. B) نظرية تحديد الأولويات (أو نظرية تحديد جدول الأعمال). C) نظرية الحلزون الصامت. D) نظرية التبادل الاجتماعي.
A) استقبال ردود الفعل من المرسل إليه. B) إرسال الرسائل عبر قنوات اتصال مختلفة. C) تفسير الرسائل الواردة. D) تحويل الأفكار والمفاهيم إلى رسالة يمكن للآخرين فهمها.
A) إنها تؤثر في الطريقة التي يتواصل بها الناس وكيف يفسرون الرسائل. B) إنها تؤثر فقط على التواصل غير اللفظي. C) لا يوجد لها أي تأثير على التواصل. D) إنها تحدد اللغة المستخدمة في التواصل.
A) كارل ماركس B) جورج هربرت ميد C) سيغموند فرويد D) جان بياجيه
A) استخدام الوسائل البصرية في العروض التقديمية. B) أهمية التغذية الراجعة في عملية التواصل. C) الميل إلى تذكر المعلومات المقدمة في بداية الرسالة. D) تأثير الإشارات غير اللفظية على التواصل. |