A) Su genialidad.
B) Su laboriosidad.
C) Su pobreza.
D) Su ambición.

A) Contando monedas de plata.
B) Mirando al sultán.
C) Recogiendo los frutos de la palmera.
D) Plantando una palmera.

A) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
D) Así como unos plantaron, otros comieron.

A) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
B) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.

A) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
B) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
C) ejemplificar la palabra “cheikk”.
D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.

A) Contar la vida del creador de la Muralla China.
B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.

A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.

A) 6.400
B) 3.460
C) 1.900
D) 300

A) Aislar a los nómades.
B) Unificar el imperio chino.
C) Comenzar una obra colosal.
D) Comenzar una obra colosal.

A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.

A) todas esas dinastías.
B) los Quin.
C) las armas.
D) el territorio.

A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
B) Explicar el origen del papel reciclado.
C) Informar sobre las características del papel reciclado.
D) Enseñar al lector a reciclar papel.

A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
D) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.

A) Coloca la pasta sobre un papel secante.
B) Aplasta la pasta con un rodillo.
C) Extiende uniformemente la pasta.
D) Retira el papel secante de la pasta.

A) Reemplaza a otra palabra.
B) Señala una característica.
C) Indica un nombre
D) Expresa una acción.

A) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
C) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
D) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.

A) las enfermedades crónicas.
B) las patologías.
C) el 59% del total.
D) las muertes registradas.

A) las personas ricas.
B) las personas pobres.
C) los países subdesarrollados.
D) los países desarrollados.

A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
B) Una persona que escribe para un diario.
C) Jacques Diouf, director general de la FAO.
D) Un representante del sector de salud.

A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
D) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.

A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?

A) En 1896
B) En 1924.
C) En 1908.
D) En 1994

A) Indica una acción.
B) Reemplaza a otra palabra.
C) Expresa un nombre.
D) Señala una característica.

A) La inolvidable carrera.
B) El malentendido.
C) Los tres amigos.
D) La gran pelea.

A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.

A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
B) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.

A) Se abalanzó sobre su amigo.
B) Bajó de la bicicleta.
C) Se tiró hacia el ómnibus.
D) Levantó los brazos.

A) Narrativo.
B) Infantil.
C) Lírico.
D) Dramático.

A) Ómnibus.
B) Auto.
C) Cuerpo.
D) Bicicleta.