A) محاولة التوازن بثلاث كرات مباشرة. B) تدرب على رمي كرة واحدة ذهابًا وإيابًا. C) مشاهدة عروض فنانين التوازن المحترفين لساعات. D) شراء كرات توازن باهظة الثمن.
A) الرذاذ (Shower) B) النافورة (Fountain) C) الشلال (Cascade) D) فوضى ميلز (Mills Mess)
A) على مستوى الركبة. B) على مستوى العين أو أعلى بقليل. C) أعلى من رأسك. D) على مستوى الصدر.
A) توزيعها بالتساوي بين اليدين. B) كرتان في يد واحدة، وكرة واحدة في اليد الأخرى. C) لا يهم. D) جميع الكرات الثلاث في يد واحدة.
A) التي تشعر بأنها الأكثر راحة بالنسبة لك. B) الكرة الموجودة في يدك المهيمنة. C) لا يهم. D) الكرة الموجودة في يدك غير المهيمنة.
A) توقف واسترجع الكرة. B) اركلها بعيدًا. C) حاول الإمساك بها وهي في الهواء. D) تجاهلها واستمر في التمرير.
A) الرمي بأقصى سرعة ممكنة. B) الرمي من نفس الارتفاع في كل مرة. C) مراقبة الكرات باستمرار. D) رمي الكرات بقوة متفاوتة.
A) دفع من الكف. B) رمية قوية من الأعلى باستخدام الكتف. C) رمية خفيفة من الأسفل باستخدام المرفق. D) حركة سريعة للمعصم.
A) خدعة يتم فيها الإمساك بالكرة بالأصابع. B) تقنية للتعامل مع عصا التوازن. C) نوع خاص من الكرات المستخدمة في التوازن. D) خطأ شائع حيث تمد اليدان للأعلى للإمساك.
A) عن طريق أخذ كرة من لاعب آخر يقوم بالتوازن. B) عن طريق التدرب على سحب كرة من الجيب أثناء عملية التوازن. C) عن طريق رمي كرتين، واحدة تلو الأخرى، من يد واحدة. D) عن طريق أخذ استراحة.
A) لجعل الأمر أكثر صعوبة. B) لتبدو أكثر احترافية. C) لتجنب الاصطدامات بين الأجسام. D) الأمر ليس مهمًا.
A) التلاعب بالأجسام مع إغلاق عينيك. B) زيادة ارتفاع وسرعة رمياتك. C) ارتداء القفازات. D) التلاعب بالأجسام أثناء الجري.
A) ألق اللوم على الكرات المستخدمة في مهارة التوازن. B) استمر في التدريب حتى تتقنها، بغض النظر عن المدة التي تستغرقها. C) استسلم تمامًا. D) خذ استراحة وعد إليها لاحقًا.
A) يمكن أن يؤدي التوتر إلى حركات متقطعة وسقوط الأجسام. B) الأمر ليس مهمًا، التركيز هو الأساس. C) التوتر يساعدك على رمي الأجسام إلى الأعلى. D) الاسترخاء يجعل الأمر أسهل لإظهار مهاراتك.
A) إبقاء ذراعيْهم بعيدين جدًا عن الجسم. B) عدم تحريك ذراعيْهم على الإطلاق. C) إبقاء ذراعيْهم قريبين جدًا من الجسم. D) تحريك ذراعيْهم بشكل عشوائي.
A) تجنب استخدام يدك غير المهيمنة. B) تدرب فقط باستخدام يدك المهيمنة. C) تدرب على رمي كرة واحدة ذهابًا وإيابًا بين اليدين. D) أمسك بكرتين في يد واحدة وقم برميتهما في نفس الوقت.
A) شراء كرات توازن باهظة الثمن. B) المشاركة في مسابقة في فنون التوازن. C) ابتكار نمط جديد في فنون التوازن. D) إكمال عدد محدد من الرميات بنجاح.
A) اثنِ ركبتيك بشكل أكبر. B) زد من قوة رمياتك. C) استخدم كرات أخف وزنًا. D) حاول رمي الكرة بشكل أقل ارتفاعًا.
A) نوع من أنواع عصي التوازن المستخدمة في التمارين الحركية. B) نظام ترميز رقمي يستخدم لوصف أنماط التلاعب بالأجسام. C) مسابقة في التمارين الحركية. D) علامة تجارية لمعدات التمارين الحركية.
A) كرات معدنية. B) كرات تنس. C) كرات صغيرة مملوءة أو كرات ناعمة. D) كرات البولينغ.
A) استخدم دعامات للمعصم. B) اشرب المشروبات التي تمنحك الطاقة. C) تدرب لفترات أطول من الوقت كل يوم. D) خذ فترات راحة متكررة.
A) على يديك. B) على كل كرة على حدة. C) على الأرض. D) على أعلى نقطة في حركة الرمي.
A) ابتعد أكثر عن الكرات. B) استخدم كرات أثقل. C) قلل من قوة رمياتك. D) ارمي بشكل أعلى.
A) شاهد ممارسي التوازن المتقدمين وحاول تقليدهم. B) حاول تعلم النمط بأكمله مرة واحدة. C) قسّم النمط إلى خطوات أصغر وأكثر قابلية للإدارة. D) تجاهل الأساسيات وابدأ بتقنيات متقدمة.
A) لا توجد حاجة لتتبع التقدم. B) من خلال التركيز فقط على عدد الكرات التي يمكنك موازنتها. C) من خلال مقارنة نفسك بغيرك من ممارسي هذه المهارة. D) احتفظ بسجل لجلسات التدريب والتحسينات التي تحققها.
A) المكان لا يهم. B) لمنع التعثر أو إتلاف الأشياء عند إسقاط الكرات. C) لتسهيل العثور على مفاتيحك. D) لإبهار أصدقائك.
A) أسلوب يتم فيه موازنة الكرات على الرأس. B) تمرين توازن يتم فيه الإمساك بالكرات بالأقدام. C) تسلسل يتم فيه تحريك الكرات عكس الاتجاه المعتاد. D) إسقاط جميع الكرات الثلاث في وقت واحد.
A) تحسين التنسيق بين اليد والعين. B) تعزيز حاسة الشم. C) تحسين مهارات الطبخ. D) زيادة القوة البدنية.
A) السماح للكرات بالارتداد عن يديك. B) التقاط الكرات فوق رأسك. C) شد الكرات بإحكام. D) توجيه الكرات إلى داخل يدك.
A) رميات غير متسقة. B) التفكير الزائد. C) استخدام نوع خاطئ من الكرات. D) ارتداء قفازات زلقة. |