A) نظرية التعلم الاجتماعي B) نظرية تحديد الأولويات C) نظرية التدفق الثنائي D) نظرية الحلزون الصامت
A) إقناع الأفراد. B) إنشاء رسائل مخصصة. C) الوصول إلى جمهور واسع. D) الحفاظ على الخصوصية.
A) وسائل التواصل الاجتماعي B) الصحف C) الإذاعة D) التلفزيون
A) رسائل نصية B) لغة الجسد C) رسائل بريد إلكتروني D) مكالمات هاتفية
A) فقاعة المعلومات B) التنافر المعرفي C) تأثير الطرف الثالث D) التحيز التأكيدي
A) نظرية التعرض الانتقائي B) نظرية الاستخدامات والدوافع C) نظرية الحضور الاجتماعي D) نظرية التأثير
A) النموذج التفاعلي B) نظرية الرصاصة السحرية C) نموذج شانون-ويفر D) نموذج الإبرة السامة
A) التواصل الشخصي B) التغذية الراجعة C) التعرض الانتقائي D) البث الإذاعي أو التلفزيوني
A) السرعة التي يتم بها إرسال الرسائل. B) عدد الأشخاص الذين يتلقون الرسالة. C) كيف يؤثر المحتوى والمعلومات على السلوك والموقف والآراء أو المشاعر. D) التكنولوجيا المستخدمة في الإرسال.
A) بيتر سلوترديك B) ستيوارت هول C) مارشال مكلوان D) نوام تشومسكي
A) إنه عملية أحادية الاتجاه ولا يؤثر على المجتمع. B) إنه ينقل المعلومات السياسية فقط. C) إنه يعمل كبيئة غامرة تؤثر على الوجود المجتمعي. D) إنه يخدم لأغراض الترفيه فقط.
A) التلفزيون B) المحادثات وجهًا لوجه C) الراديو D) شبكات التواصل الاجتماعي
A) الهند B) البرازيل C) الصين D) الولايات المتحدة
A) نظرية الرصاصة السحرية B) نموذج الاتصال الخطي C) نظرية التدفق ثنائي الخطوات D) الاتصالات بوساطة الحاسوب
A) يتكون من ثقافات وأنظمة معتقدات متنوعة. B) إنه صغير ومحلي. C) يشمل فقط الأشخاص من المناطق الحضرية. D) إنه متجانس.
A) الجمهور. B) المراجعون المستقلون. C) وسائل الإعلام. D) الراعي.
A) الصحافة المجتمعية. B) الصحافة البديلة. C) صحافة المواطنين. D) صحافة وسائل التواصل الاجتماعي.
A) 60% B) 20% C) 80% D) 40%
A) تويتر B) إنستغرام C) تيك توك D) لينكد إن
A) لقد غيرت بشكل جذري طريقة تواصل الناس، خاصة مع الأجيال الشابة. B) لا تسمح بالتفاعل من خلال الصور أو مقاطع الفيديو. C) تُستخدم حصريًا للتواصل المهني وبناء العلاقات. D) لقد حلت محل أساليب التواصل التقليدية مثل المحادثات وجهًا لوجه.
A) شركة فيكتور لتصنيع الأجهزة الصوتية B) توماس إديسون C) ألكسندر غراهام بيل D) تشارلز تاينتر
A) منصات البث المباشر B) التسجيلات الصوتية والمرئية C) البودكاست D) الراديو
A) أشرطة الثماني مسارات B) الشريط الكاسيت C) الأقراص المدمجة (CD) D) أقراص الفينيل (أقراص التسجيل طويلة التشغيل)
A) البودكاست B) منصات البث المباشر C) الموسيقى المسجلة D) الراديو
A) أبل ميوزيك B) سبوتيفاي C) ساوند كلاود D) يوتيوب ميوزيك
A) 200% B) 75% C) 122% D) 50%
A) جامعة كورنيل B) معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا C) جامعة ستانفورد D) جامعة هارفارد
A) بواسطة الأخوان لوميير في فرنسا. B) في عام 1893. C) أثناء عرض فيلم للمخرج جورج مولييه. D) مع تسلسلات المؤثرات الخاصة.
A) توثيق الحياة اليومية في فرنسا. B) إنشاء صالات عرض عامة. C) إحداث ثورة في أسلوب التصوير السينمائي. D) إنشاء تسلسلات المؤثرات الخاصة.
A) توماس إديسون. B) جورج مولييه. C) الأخوين لوميير. D) الجمهور الباريسي.
A) 1969 B) 1972 C) 1970 D) 1980
A) إديث بانكر B) غلوريا ستافيك C) مايك ستافيك D) آرشي بانكر
A) في عام 1980 B) في عام 1969 C) في عام 1990 D) في عام 1972
A) الجيل إكس (Generation X) B) جيل الجيل الذي شهد ازدهار الأطفال (Baby Boomers) C) جيل الألفية (Millennials) D) جيل إم تي في (MTV Generation)
A) خدمات البث عبر الإنترنت B) الإذاعة C) التلفزيون D) وسائل الإعلام المطبوعة
A) التصوير الفوتوغرافي بتقنية الداجيروتيب B) التصوير الفوتوغرافي باستخدام الأفلام C) التصوير الفوتوغرافي الرقمي D) الكاميرا الشفافة (أو غرفة الظلام)
A) لويس داجير B) جوزيف نيبس C) توماس إديسون D) جورج إيستمان
A) 30 دقيقة B) 15 دقيقة C) 8 ساعات D) ساعة واحدة
A) كاميرات فورية B) كاميرات رقمية C) أفلام الألوان D) أفلام الأبيض والأسود
A) 2005 B) 2012 C) 2020 D) 1999
A) نيكون B) فوجيفيلم C) كانون D) كوداك
A) 50 مليار دولار B) 120 مليار دولار C) 30 مليار دولار D) أكثر من 90 مليار دولار
A) 300 مليون مستخدم B) 50 مليون مستخدم C) 200 مليون مستخدم D) أكثر من 140 مليون مستخدم
A) مارشال مكلوان B) نيل بوستمان C) جورج جيربنر D) إليزابيث نويلي-نيومان
A) توفير التدريب للمتحدث الرسمي. B) التركيز فقط على القنوات الرقمية. C) تجنب أي شكل من أشكال وسائل الإعلام. D) تجاهل دور المتحدث الرسمي.
A) المسح والاستبيان B) تحليل المحتوى C) علم الأعراق (أو الأنثروبولوجيا) D) التجربة
A) تحليل المحتوى B) التجربة C) الإثنوغرافيا D) الاستبيان
A) الإثنوغرافيا B) التجربة C) تحليل المحتوى D) استطلاعات الرأي |