A) Un computador.
B) Una cámara digital.
C) Un celular

A) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
B) Los niños y niñas que sean creativos.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la Biblioteca Municipal de Talca.
B) En la página www.biblioredes.cl/talca.
C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.

A) De los orígenes de la comida chilena.
B) De la comida chilena en las distintas regiones.
C) De la comida chilena en las distintas estaciones.
D) De los mejores platos de la comida chilena.

A) Las aceitunas.
B) El queque.
C) El merengue.
D) Las humitas.

A) españoles y árabes.
B) mapuches y chilotes.
C) franceses y alemanes.

A) Española.
B) Francesa.
C) Árabe.
D) Alemana.

A) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
B) Que pertenece a la tradición de un país.
C) Que es un aporte para la cultura de un país.
D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.

A) Tradición culinaria.
B) Cocina dulce.
C) Comida criolla.
D) Cultura gastronómica.

A) Su timidez.
B) Su temor.
C) Su curiosidad.
D) Su asombro.

A) Para engañar a las estrellas.
B) Para proteger a las estrellas.
C) Para asustar a las estrellas.
D) Para alabar a las estrellas.

A) Porque se aburrieron.
B) Porque va a amanecer.
C) Porque están asustadas.
D) Porque se acabó la invitación.

A) Sueño.
B) Pregunta.
C) Conversación.
D) Recuerdo.

A) 4
B) 1
C) 3

A) 2
B) 1
C) 3

A) Para pelar los cables.
B) Para que se ablande el limón.
C) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
D) Para poner el tornillo.

A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Unir los limones con los cables.

A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
B) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
C) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
D) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.

A) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
B) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
C) Cómo debe quedar una pila de limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para que su pueblo lo respetara.
B) Para que solo él pudiera hacer fuego.
C) Para cuidar la naturaleza.
D) Para poner a un niño a prueba.

A) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
B) Por promulgar una ley.
C) Por distraerse con la conversación de un niño.
D) Por querer quebrantar su propia ley.

A) Pasó la noche en medio del frío.
B) Cambió la ley.
C) Ordenó al muchacho encender una fogata.
D) Pidió al muchacho romper unas ramas.

A) Porque el muchacho obedecía las leyes.
B) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
C) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
D) Porque el muchacho era su amigo.