A) طاقة زائدة B) حزن مستمر C) زيادة الشهية D) تشوش الرؤية
A) إعجاب قوي B) خوف غير منطقي C) آلة موسيقية D) تشوه جسدي
A) اضطراب طيف التوحد B) اضطراب الوسواس القهري C) اضطراب في الأكل D) اضطراب الهلع
A) الأسيتيل كولين B) الدوبامين C) السيروتونين D) الإندورفينات
A) اضطرابات الأعراض الجسدية والحالات المرتبطة بها B) اضطرابات فلكية C) اضطرابات نباتية D) اضطرابات حيوانية
A) اضطراب التلعثم B) اضطراب سلوك القطيع C) اضطراب الاكتئاب الموسمي D) اضطراب الوسواس القهري (OCD)
A) هدوء B) تفاؤل C) بهجة D) قلق مفرط
A) تمارين رفع الأثقال B) العلاج بالتعرض التدريجي C) دروس الغناء D) مشاهدة أفلام الرعب
A) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) B) الفصام C) الاضطراب ثنائي القطب D) اضطراب القلق الاجتماعي
A) اضطراب في النطق B) ضعف في الرؤية C) اضطراب ثنائي القطب D) اضطراب الأرق
A) النظرية التحليلية النفسية B) النظرية الموسيقية C) النظرية الرياضية D) النظرية القانونية
A) علم نفس النمو. B) علم النفس الاجتماعي. C) علم النفس المعرفي. D) علم النفس السريري.
A) السلوكيات المقبولة اجتماعيًا. B) السلوكيات المحايدة. C) السلوكيات غير التكيفية. D) السلوكيات التكيفية.
A) سيغموند فرويد. B) كارل يونغ. C) بي. إف. سكينر. D) هيبوقراط.
A) التقلب الزائد في المزاج. B) التعب. C) الكآبة. D) التفاؤل.
A) بيدلام. B) بيت لحم هاوس (دار بيت لحم). C) مستشفى كينغز. D) مصحة لندن.
A) فيليب بيناي. B) بي.إف. سكينر. C) كارل روجرز. D) سيغموند فرويد.
A) الهاوية (The Snake Pit). B) استيقاظ (Awakenings). C) طائر بريء فوق عش المجانين (One Flew Over the Cuckoo's Nest). D) فتاة مضطربة (Girl, Interrupted).
A) قدمت نظريات نفسية جديدة. B) أدت إلى إغلاق جميع المستشفيات النفسية في الولايات المتحدة. C) لقد أثارت الرواية قلقًا عامًا بشأن توفير رعاية صحية نفسية أكثر إنسانية. D) نتج عنها قوانين أكثر صرامة ضد الممارسات المتعلقة بالطب النفسي.
A) مدارس للأطفال ذوي الإعاقات. B) مستشفيات الصحة النفسية. C) مراكز بحثية للدراسات العصبية. D) مستشفيات مخصصة للأمراض الجسدية فقط.
A) إنشاء برامج تعليمية لعلماء النفس. B) تعزيز الصحة الجسدية للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات الصحة العقلية. C) تطوير اختبارات نفسية جديدة. D) وضع نظام تصنيف لجميع الأمراض.
A) دوروثيا ديكس. B) جون واطسون. C) إيفان بافلوف. D) سيغموند فرويد.
A) تفسيرات خارقة للطبيعة B) حركة الصحة المجتمعية C) النموذج البيولوجي D) النموذج النفسي
A) كارل يونغ B) باراسيلسوس C) جون كينيدي D) سيغموند فرويد
A) المنظور البيولوجي B) حركة الصحة المجتمعية C) التراث الخارق للطبيعة D) المنظور النفسي
A) الاستدفاع (إخراج الجن) B) تصريف السوائل من الدماغ C) الحبس والضرب D) عملية ثقب الجمجمة
A) تصريف السوائل من الدماغ. B) الحبس والتعذيب. C) طرد الأرواح الشريرة من خلال الطقوس الدينية. D) عمليات جراحية لفتح الجمجمة (التريبان).
A) الإرث الوراثي. B) التأثيرات الشريرة أو الأرواح الخبيثة. C) السياق الاجتماعي. D) اختلال التوازن الكيميائي في الدماغ.
A) الاستئصال الجراحي للجمجمة (تفريغ الجمجمة) B) العلاج الدوائي C) تصنيف السلوك المنحرف D) طرد الشياطين
A) كندرا تشيري، حاصلة على درجة الماجستير في التعليم. B) جالينوس. C) محققان كاثوليكيان مجهولا الهوية. D) هيبوقراط وزملاؤه.
A) الأسباب البيولوجية B) اضطرابات في النمو النفسي C) الأرواح الشريرة D) السياق الاجتماعي
A) جالينوس B) أبقراط C) كيندرا تشيري، حاصلة على درجة الماجستير في التعليم D) مؤلفو كتاب 'المطرقة السحرية'
A) التأثيرات النفسية الديناميكية. B) التأثيرات السلوكية. C) التأثيرات المعرفية. D) التأثيرات الاجتماعية والثقافية.
A) السببية متعددة العوامل. B) الاختزالية. C) نموذج الاستعداد والضغط. D) السببية المتعددة.
A) توليفات B) شذوذ نفسي قياسي C) شذوذ إحصائي D) سلوك منحرف
A) أعلى من 130. B) بالضبط 100. C) أقل من حوالي 70-75. D) بين 85 و 115.
A) السلوك المنحرف B) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) C) الشذوذ الإحصائي D) الفصام
A) الأسباب الوراثية B) العوامل البيئية فقط C) شذوذ إحصائي D) مستويات ذكاء عالية
A) مكانتهم الاجتماعية. B) كل شيء عن حالتهم. C) مستوى ذكائهم الدقيق. D) قليلًا جدًا عن حالتهم الفعلية أو مشاكلهم.
A) الفصام B) اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) C) الثروة الفاحشة D) مستويات الذكاء المنخفضة
A) التخادع B) عدم الشعور بالندم C) التلاعب بالآخرين D) التعاطف
A) النموذج الإدراكي والسلوكي. B) النموذج السلوكي. C) النموذج المتعلق بالصدمات النفسية. D) النموذج الاجتماعي والإدراكي.
A) التعاطف B) الرحمة C) الأمانة D) الكذب المرضي
A) التخادع B) اللامبالاة C) عدم الشعور بالندم D) القسوة
A) صعوبة في التركيز B) الشعور بالعار والذنب المرتبط بصدمة نفسية C) تجنب تذكارات مرتبطة بصدمة D) الخوف من المرتفعات
A) النظرية الجسدية (أو العضوية) B) التحرر (أو التطهير) C) علم النفس الإنساني D) النظرية النفسية
A) اضطراب الهلع B) اضطراب القلق العام C) اضطراب ما بعد الصدمة D) رهاب محدد (أو فوبيا نوعية)
A) الملحق B) القسم الأول C) القسم الثالث D) القسم الثاني
A) اليقظة المفرطة. B) التهيج تجاه أشياء معينة. C) الاضطراب وعدم الاستقرار بدون سبب واضح. D) صعوبة التركيز.
A) 1994 B) 2000 C) 1985 D) 2010
A) الفصل الخامس B) الفصل العاشر C) الفصل الثالث D) الفصل السابع
A) وراثي B) إدراكي C) طبي D) سلوكي
A) سلوكية B) معرفية C) وراثية D) طبية
A) 100% B) 25% C) 50% D) 75%
A) العوامل البيئية. B) دراسات وراثية. C) اختلال توازن النواقل العصبية. D) التفاعلات الاجتماعية.
A) الأنظمة الأسرية B) ذكريات مكبوتة C) تعبير سلبي عن المشاعر D) محفزات الإجهاد
A) بي. إف. سكينر B) كارل روجرز C) آنا فرويد D) جيمس واتسون
A) تُستخدم لتحقيق تحقيق الذات. B) إنها تساعد في تحديد المحفزات التي تسبب الإجهاد. C) إنها تعزز السلوكيات التكيفية. D) إنها توفر رؤى حول العقل اللاواعي.
A) جيمس واتسون B) سيغموند فرويد C) بي. إف. سكينر D) كارل روجرز
A) اضطرابات الشخصية B) الاضطراب ثنائي القطب C) الفصام D) الاكتئاب
A) ارتفاع ضغط الدم B) داء السكري C) التصلب المتعدد D) الربو
A) تحسين العلاقات داخل الأسر من خلال التدخل العلاجي. B) فصل أفراد الأسرة لفهم مشاكلهم بشكل أفضل. C) التركيز على العلاج الفردي لكل فرد من أفراد الأسرة. D) توفير إدارة الأدوية للأطفال. |