A) تفاوض B) توثيق C) تعاون D) اتصال
A) النظرية الثقافية B) النموذج التداولي C) نموذج شانون-ويفر D) نظرية التعلم الاجتماعي
A) الإقناع B) حل النزاعات C) الاستماع الفعال D) التحدث أمام الجمهور
A) التقدير الشخصي B) المسؤولية المهنية C) الإصلاح السياسي D) العلاقات العامة
A) التغذية الراجعة B) الاستماع الفعال C) الإشارات غير اللفظية D) اختلافات في اللغة
A) تسلسل هرمي B) ثرثرة C) انسجام D) صراع
A) النموذج التفاعلي B) النظرية الثقافية C) نموذج شانون-ويفر D) نظرية التعلم الاجتماعي
A) التواصل الجماعي B) التواصل بين الأشخاص C) التواصل الداخلي D) التواصل غير اللفظي
A) رقابة المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) مشاركة مقالات الأخبار على منصات التواصل. C) تعزيز الوعي الإعلامي. D) عملية اختيار ومراقبة محتوى وسائل الإعلام من قبل متخصصي الإعلام.
A) إرسال الرسائل النصية إلى الأصدقاء. B) القدرة على الوصول إلى محتوى وسائل الإعلام، وتحليله، وتقييمه، وإنتاجه. C) مشاهدة البرامج التلفزيونية. D) إرسال رسائل البريد الإلكتروني.
A) مشاهدة مقاطع الفيديو على خدمات البث المباشر. B) نشر المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. C) مهارات التفكير النقدي لتحليل وتقييم الرسائل الإعلامية. D) الإعجاب والمشاركة في المنشورات عبر الإنترنت.
A) انحياز التأكيد B) التنافر المعرفي C) الإدراك الانتقائي D) تأثير الحداثة
A) رد فعل المستلم على رسالة المرسل. B) إرسال الرسائل عبر منصات التواصل الاجتماعي. C) استخدام التواصل غير اللفظي. D) تسجيل الصوت والاستماع إليه.
A) فهو يحد من التواصل إلى مجموعة ثقافية معينة. B) فهو يعزز ممارسات تواصل موحدة في جميع أنحاء العالم. C) يتطلب ذلك فهمًا والتكيف مع الأعراف والقيم الثقافية المختلفة. D) فهو يلغي الحاجة إلى مهارات التواصل بين الثقافات.
A) نظرية الاستخدامات والفوائد. B) نظرية تحديد الأولويات. C) دراسات ثقافية. D) نظرية التعلم الاجتماعي.
A) نظرية تحديد الأولويات (أو نظرية تحديد جدول الأعمال). B) نظرية التبادل الاجتماعي. C) نظرية الحلزون الصامت. D) نظرية تقليل حالة عدم اليقين.
A) استقبال ردود الفعل من المرسل إليه. B) تحويل الأفكار والمفاهيم إلى رسالة يمكن للآخرين فهمها. C) إرسال الرسائل عبر قنوات اتصال مختلفة. D) تفسير الرسائل الواردة.
A) إنها تحدد اللغة المستخدمة في التواصل. B) إنها تؤثر فقط على التواصل غير اللفظي. C) إنها تؤثر في الطريقة التي يتواصل بها الناس وكيف يفسرون الرسائل. D) لا يوجد لها أي تأثير على التواصل.
A) سيغموند فرويد B) جان بياجيه C) كارل ماركس D) جورج هربرت ميد
A) استخدام الوسائل البصرية في العروض التقديمية. B) الميل إلى تذكر المعلومات المقدمة في بداية الرسالة. C) أهمية التغذية الراجعة في عملية التواصل. D) تأثير الإشارات غير اللفظية على التواصل. |