A) اتصال B) تفاوض C) توثيق D) تعاون
A) نموذج شانون-ويفر B) نظرية التعلم الاجتماعي C) النظرية الثقافية D) النموذج التداولي
A) حل النزاعات B) الاستماع الفعال C) التحدث أمام الجمهور D) الإقناع
A) المسؤولية المهنية B) التقدير الشخصي C) الإصلاح السياسي D) العلاقات العامة
A) الاستماع الفعال B) الإشارات غير اللفظية C) التغذية الراجعة D) اختلافات في اللغة
A) صراع B) انسجام C) ثرثرة D) تسلسل هرمي
A) نظرية التعلم الاجتماعي B) النظرية الثقافية C) نموذج شانون-ويفر D) النموذج التفاعلي
A) التواصل الجماعي B) التواصل بين الأشخاص C) التواصل غير اللفظي D) التواصل الداخلي
A) رقابة المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) مشاركة مقالات الأخبار على منصات التواصل. C) تعزيز الوعي الإعلامي. D) عملية اختيار ومراقبة محتوى وسائل الإعلام من قبل متخصصي الإعلام.
A) مشاهدة البرامج التلفزيونية. B) إرسال رسائل البريد الإلكتروني. C) إرسال الرسائل النصية إلى الأصدقاء. D) القدرة على الوصول إلى محتوى وسائل الإعلام، وتحليله، وتقييمه، وإنتاجه.
A) نشر المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. B) مهارات التفكير النقدي لتحليل وتقييم الرسائل الإعلامية. C) مشاهدة مقاطع الفيديو على خدمات البث المباشر. D) الإعجاب والمشاركة في المنشورات عبر الإنترنت.
A) انحياز التأكيد B) تأثير الحداثة C) التنافر المعرفي D) الإدراك الانتقائي
A) تسجيل الصوت والاستماع إليه. B) استخدام التواصل غير اللفظي. C) إرسال الرسائل عبر منصات التواصل الاجتماعي. D) رد فعل المستلم على رسالة المرسل.
A) يتطلب ذلك فهمًا والتكيف مع الأعراف والقيم الثقافية المختلفة. B) فهو يلغي الحاجة إلى مهارات التواصل بين الثقافات. C) فهو يحد من التواصل إلى مجموعة ثقافية معينة. D) فهو يعزز ممارسات تواصل موحدة في جميع أنحاء العالم.
A) دراسات ثقافية. B) نظرية الاستخدامات والفوائد. C) نظرية التعلم الاجتماعي. D) نظرية تحديد الأولويات.
A) نظرية التبادل الاجتماعي. B) نظرية تقليل حالة عدم اليقين. C) نظرية الحلزون الصامت. D) نظرية تحديد الأولويات (أو نظرية تحديد جدول الأعمال).
A) استقبال ردود الفعل من المرسل إليه. B) تحويل الأفكار والمفاهيم إلى رسالة يمكن للآخرين فهمها. C) تفسير الرسائل الواردة. D) إرسال الرسائل عبر قنوات اتصال مختلفة.
A) إنها تؤثر في الطريقة التي يتواصل بها الناس وكيف يفسرون الرسائل. B) إنها تؤثر فقط على التواصل غير اللفظي. C) لا يوجد لها أي تأثير على التواصل. D) إنها تحدد اللغة المستخدمة في التواصل.
A) كارل ماركس B) سيغموند فرويد C) جورج هربرت ميد D) جان بياجيه
A) الميل إلى تذكر المعلومات المقدمة في بداية الرسالة. B) تأثير الإشارات غير اللفظية على التواصل. C) استخدام الوسائل البصرية في العروض التقديمية. D) أهمية التغذية الراجعة في عملية التواصل. |