A) تفاوض B) اتصال C) تعاون D) توثيق
A) النظرية الثقافية B) النموذج التداولي C) نظرية التعلم الاجتماعي D) نموذج شانون-ويفر
A) الإقناع B) الاستماع الفعال C) التحدث أمام الجمهور D) حل النزاعات
A) المسؤولية المهنية B) العلاقات العامة C) الإصلاح السياسي D) التقدير الشخصي
A) الإشارات غير اللفظية B) الاستماع الفعال C) التغذية الراجعة D) اختلافات في اللغة
A) صراع B) تسلسل هرمي C) ثرثرة D) انسجام
A) نظرية التعلم الاجتماعي B) النظرية الثقافية C) النموذج التفاعلي D) نموذج شانون-ويفر
A) التواصل بين الأشخاص B) التواصل غير اللفظي C) التواصل الجماعي D) التواصل الداخلي
A) تعزيز الوعي الإعلامي. B) عملية اختيار ومراقبة محتوى وسائل الإعلام من قبل متخصصي الإعلام. C) رقابة المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي. D) مشاركة مقالات الأخبار على منصات التواصل.
A) إرسال الرسائل النصية إلى الأصدقاء. B) إرسال رسائل البريد الإلكتروني. C) القدرة على الوصول إلى محتوى وسائل الإعلام، وتحليله، وتقييمه، وإنتاجه. D) مشاهدة البرامج التلفزيونية.
A) مشاهدة مقاطع الفيديو على خدمات البث المباشر. B) الإعجاب والمشاركة في المنشورات عبر الإنترنت. C) مهارات التفكير النقدي لتحليل وتقييم الرسائل الإعلامية. D) نشر المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي.
A) التنافر المعرفي B) انحياز التأكيد C) تأثير الحداثة D) الإدراك الانتقائي
A) تسجيل الصوت والاستماع إليه. B) استخدام التواصل غير اللفظي. C) رد فعل المستلم على رسالة المرسل. D) إرسال الرسائل عبر منصات التواصل الاجتماعي.
A) فهو يحد من التواصل إلى مجموعة ثقافية معينة. B) فهو يعزز ممارسات تواصل موحدة في جميع أنحاء العالم. C) يتطلب ذلك فهمًا والتكيف مع الأعراف والقيم الثقافية المختلفة. D) فهو يلغي الحاجة إلى مهارات التواصل بين الثقافات.
A) نظرية الاستخدامات والفوائد. B) دراسات ثقافية. C) نظرية تحديد الأولويات. D) نظرية التعلم الاجتماعي.
A) نظرية الحلزون الصامت. B) نظرية تحديد الأولويات (أو نظرية تحديد جدول الأعمال). C) نظرية التبادل الاجتماعي. D) نظرية تقليل حالة عدم اليقين.
A) إرسال الرسائل عبر قنوات اتصال مختلفة. B) استقبال ردود الفعل من المرسل إليه. C) تفسير الرسائل الواردة. D) تحويل الأفكار والمفاهيم إلى رسالة يمكن للآخرين فهمها.
A) إنها تؤثر فقط على التواصل غير اللفظي. B) إنها تؤثر في الطريقة التي يتواصل بها الناس وكيف يفسرون الرسائل. C) إنها تحدد اللغة المستخدمة في التواصل. D) لا يوجد لها أي تأثير على التواصل.
A) سيغموند فرويد B) كارل ماركس C) جان بياجيه D) جورج هربرت ميد
A) تأثير الإشارات غير اللفظية على التواصل. B) أهمية التغذية الراجعة في عملية التواصل. C) الميل إلى تذكر المعلومات المقدمة في بداية الرسالة. D) استخدام الوسائل البصرية في العروض التقديمية. |