A) توثيق B) اتصال C) تفاوض D) تعاون
A) نظرية التعلم الاجتماعي B) النظرية الثقافية C) نموذج شانون-ويفر D) النموذج التداولي
A) التحدث أمام الجمهور B) الإقناع C) حل النزاعات D) الاستماع الفعال
A) التقدير الشخصي B) العلاقات العامة C) الإصلاح السياسي D) المسؤولية المهنية
A) التغذية الراجعة B) اختلافات في اللغة C) الاستماع الفعال D) الإشارات غير اللفظية
A) انسجام B) تسلسل هرمي C) ثرثرة D) صراع
A) نظرية التعلم الاجتماعي B) النموذج التفاعلي C) النظرية الثقافية D) نموذج شانون-ويفر
A) التواصل الجماعي B) التواصل بين الأشخاص C) التواصل غير اللفظي D) التواصل الداخلي
A) تعزيز الوعي الإعلامي. B) عملية اختيار ومراقبة محتوى وسائل الإعلام من قبل متخصصي الإعلام. C) مشاركة مقالات الأخبار على منصات التواصل. D) رقابة المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي.
A) إرسال رسائل البريد الإلكتروني. B) القدرة على الوصول إلى محتوى وسائل الإعلام، وتحليله، وتقييمه، وإنتاجه. C) إرسال الرسائل النصية إلى الأصدقاء. D) مشاهدة البرامج التلفزيونية.
A) مهارات التفكير النقدي لتحليل وتقييم الرسائل الإعلامية. B) مشاهدة مقاطع الفيديو على خدمات البث المباشر. C) الإعجاب والمشاركة في المنشورات عبر الإنترنت. D) نشر المحتوى على منصات التواصل الاجتماعي.
A) انحياز التأكيد B) تأثير الحداثة C) الإدراك الانتقائي D) التنافر المعرفي
A) إرسال الرسائل عبر منصات التواصل الاجتماعي. B) استخدام التواصل غير اللفظي. C) رد فعل المستلم على رسالة المرسل. D) تسجيل الصوت والاستماع إليه.
A) فهو يعزز ممارسات تواصل موحدة في جميع أنحاء العالم. B) يتطلب ذلك فهمًا والتكيف مع الأعراف والقيم الثقافية المختلفة. C) فهو يحد من التواصل إلى مجموعة ثقافية معينة. D) فهو يلغي الحاجة إلى مهارات التواصل بين الثقافات.
A) نظرية التعلم الاجتماعي. B) دراسات ثقافية. C) نظرية الاستخدامات والفوائد. D) نظرية تحديد الأولويات.
A) نظرية تقليل حالة عدم اليقين. B) نظرية تحديد الأولويات (أو نظرية تحديد جدول الأعمال). C) نظرية التبادل الاجتماعي. D) نظرية الحلزون الصامت.
A) تحويل الأفكار والمفاهيم إلى رسالة يمكن للآخرين فهمها. B) استقبال ردود الفعل من المرسل إليه. C) تفسير الرسائل الواردة. D) إرسال الرسائل عبر قنوات اتصال مختلفة.
A) إنها تؤثر في الطريقة التي يتواصل بها الناس وكيف يفسرون الرسائل. B) لا يوجد لها أي تأثير على التواصل. C) إنها تؤثر فقط على التواصل غير اللفظي. D) إنها تحدد اللغة المستخدمة في التواصل.
A) كارل ماركس B) جان بياجيه C) جورج هربرت ميد D) سيغموند فرويد
A) أهمية التغذية الراجعة في عملية التواصل. B) تأثير الإشارات غير اللفظية على التواصل. C) الميل إلى تذكر المعلومات المقدمة في بداية الرسالة. D) استخدام الوسائل البصرية في العروض التقديمية. |