A) Su pobreza. B) Su ambición. C) Su laboriosidad. D) Su genialidad.
A) Contando monedas de plata. B) Plantando una palmera. C) Mirando al sultán. D) Recogiendo los frutos de la palmera.
A) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. B) Así como unos plantaron, otros comieron. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
A) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. B) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
A) ejemplificar la palabra “cheikk”. B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
A) 3.460 B) 6.400 C) 1.900 D) 300
A) Unificar el imperio chino. B) Comenzar una obra colosal. C) Aislar a los nómades. D) Comenzar una obra colosal.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº C) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
A) el territorio. B) todas esas dinastías. C) los Quin. D) las armas.
A) Explicar el origen del papel reciclado. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
A) Retira el papel secante de la pasta. B) Coloca la pasta sobre un papel secante. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Aplasta la pasta con un rodillo.
A) Señala una característica. B) Reemplaza a otra palabra. C) Expresa una acción. D) Indica un nombre
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) las enfermedades crónicas. B) el 59% del total. C) las patologías. D) las muertes registradas.
A) los países desarrollados. B) las personas pobres. C) las personas ricas. D) los países subdesarrollados.
A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. B) Una persona que escribe para un diario. C) Un representante del sector de salud. D) Jacques Diouf, director general de la FAO.
A) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. C) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
A) En 1908. B) En 1924. C) En 1896 D) En 1994
A) Indica una acción. B) Señala una característica. C) Expresa un nombre. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Los tres amigos. B) El malentendido. C) La inolvidable carrera. D) La gran pelea.
A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. C) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. D) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se tiró hacia el ómnibus. C) Levantó los brazos. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Narrativo. B) Dramático. C) Lírico. D) Infantil.
A) Bicicleta. B) Ómnibus. C) Cuerpo. D) Auto. |