![]()
A) Màster en Odontologia B) Doctorat en Microbiologia C) Doctor en Medicina D) Metge
A) Serveix per a la investigació en l'àmbit de l'educació mèdica. B) Permet l'admissió a les facultats de medicina. C) Certifica als estudiants de medicina per a programes de residència. D) Aquest examen avalua la capacitat dels graduats de medicina per exercir la professió mèdica.
A) 8 anys B) 2 anys C) 6 anys D) 4 anys
A) SAT: Prova d'avaluació acadèmica. B) GRE: Examen d'aptitud per a estudis de postgrau. C) MCAT: Examen d'admissió a facultats de medicina. D) LSAT: Examen d'admissió a facultats de dret.
A) Newton B) Galileu C) Aristòtil D) Hipòcrates
A) Formar a nous estudiants de medicina. B) Discutir i gestionar l'atenció als pacients. C) Avaluació de les instal·lacions hospitalàries. D) Preparar-se per als exàmens mèdics.
A) Formació mèdica postdoctoral (FMP) B) Formació mèdica continuada (FMC) C) Formació mèdica de postgrau (FMP) D) Formació mèdica de grau (FMG)
A) Metge/a B) Treballador/a social C) Farmacèutic/a D) Infermer/a
A) Mantenir les instal·lacions hospitalàries. B) Desenvolupar nous tractaments mèdics. C) Millorar els mètodes d'ensenyament i els resultats d'aprenentatge. D) Aplicar les regulacions mèdiques.
A) Per orientar la presa de decisions ètiques en l'atenció al pacient. B) Per desenvolupar tècniques quirúrgiques. C) Per fer complir les polítiques de l'hospital. D) Per promoure estratègies de màrqueting per a consultes mèdiques.
A) UNESCO - Organització de les Nacions Unides per a l'Educació, la Ciència i la Cultura B) WFME - Federació Mundial per a l'Educació Mèdica C) AMSE - Aliança d'Educadors de Facultats de Medicina D) OMS - Organització Mundial de la Salut
A) Realitzar investigacions sobre l'atenció al pacient. B) Oferir consultes a pacients reals. C) Representar escenaris mèdics perquè els estudiants practiquin habilitats clíniques. D) Supervisar a estudiants de medicina en entorns clínics.
A) Programa de residència o beca que compleix determinades normes. B) Examen d'accés a la facultat de medicina. C) Curs de formació mèdica continuada. D) Programa de grau en medicina.
A) Examen de competències clíniques per a estudiants de països estrangers B) Examen de certificació de competències en línia C) Organització de l'educació clínica dels estudiants D) Examen clínic estructurat i objectiu
A) Graduar-se abans. B) Permetre als estudiants explorar especialitats mèdiques específiques que els interessen. C) Fer una pausa en la formació mèdica. D) Complir amb els requisits bàsics del currículum.
A) Enginyeria biomèdica. B) Ciències dels sistemes de salut (HSS). C) Ètica mèdica. D) Educació en salut pública.
A) Tretze. B) Vuit. C) Deu. D) Quindret.
A) Diagnòstic diferencial. B) Habilitats d'historial clínic i examen físic. C) Desenvolupament de polítiques de salut pública. D) Documentació de les interaccions amb els pacients.
A) Pocs reptes acadèmics B) Falta d'interès per la medicina C) Estrès D) Excés de temps lliure
A) Sense diferència significativa B) La mateixa que la de la població general C) Prevalença més baixa D) Prevalença més alta
A) 62.539 dòlars B) 10.000 dòlars C) 20.000 dòlars D) 100.000 dòlars
A) Tres anys B) Dos anys C) Sis mesos D) Un any
A) Estats Units B) Canadà C) Regne Unit D) Austràlia
A) 15.000 B) Aproximadament 11.700 C) 20.000 D) 8.500
A) Xerrades B) Llibres de text C) Enquestes D) Jocs seriosos
A) Aplicacions pràctiques B) Modelització financera C) Estudis teòrics D) Anàlisi històrica
A) Estudi individual B) Simulacions C) Informes de casos D) Classes magistrals tradicionals
A) El cost B) L'interès dels estudiants C) La disponibilitat D) La seva eficàcia
A) Disponibilitat excessiva de recursos per a la investigació i el finançament. B) Restriccions de temps percebudes a causa de conflictes en el calendari. C) Excés d'equips docents interdisciplinaris. D) Falta d'interès entre els estudiants.
A) Dissecció de cadàvers B) Simulacions de realitat virtual només C) Sessions de lectura de llibres de text D) Tutorials en vídeo en línia |