A) Un computador.
B) Un celular
C) Una cámara digital.

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la Biblioteca Municipal de Talca.
B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.
C) En la página www.biblioredes.cl/talca.

A) De la comida chilena en las distintas regiones.
B) De la comida chilena en las distintas estaciones.
C) De los mejores platos de la comida chilena.
D) De los orígenes de la comida chilena.

A) El queque.
B) Las humitas.
C) El merengue.
D) Las aceitunas.

A) españoles y árabes.
B) mapuches y chilotes.
C) franceses y alemanes.

A) Alemana.
B) Árabe.
C) Francesa.
D) Española.

A) Que es un aporte para la cultura de un país.
B) Que pertenece a la tradición de un país.
C) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.

A) Comida criolla.
B) Cocina dulce.
C) Tradición culinaria.
D) Cultura gastronómica.

A) Su curiosidad.
B) Su timidez.
C) Su asombro.
D) Su temor.

A) Para alabar a las estrellas.
B) Para proteger a las estrellas.
C) Para asustar a las estrellas.
D) Para engañar a las estrellas.

A) Porque están asustadas.
B) Porque se aburrieron.
C) Porque se acabó la invitación.
D) Porque va a amanecer.

A) Sueño.
B) Pregunta.
C) Conversación.
D) Recuerdo.

A) 4
B) 1
C) 3

A) 3
B) 2
C) 1

A) Para pelar los cables.
B) Para que se ablande el limón.
C) Para poner el tornillo.
D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.

A) Unir los limones con los cables.
B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.

A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
B) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
C) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
D) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.

A) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
B) Cómo debe quedar una pila de limón.
C) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para poner a un niño a prueba.
B) Para cuidar la naturaleza.
C) Para que solo él pudiera hacer fuego.
D) Para que su pueblo lo respetara.

A) Por distraerse con la conversación de un niño.
B) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
C) Por querer quebrantar su propia ley.
D) Por promulgar una ley.

A) Pidió al muchacho romper unas ramas.
B) Pasó la noche en medio del frío.
C) Ordenó al muchacho encender una fogata.
D) Cambió la ley.

A) Porque el muchacho obedecía las leyes.
B) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
C) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
D) Porque el muchacho era su amigo.