Psicologia experimental
A) Predir el comportament futur basant-se en observacions. B) Analitzar estudis de casos històrics. C) Comprendre el comportament mitjançant experiments controlats. D) Proporcionar teràpia a persones.
A) Assegurar que els participants no siguin conscients de l'estudi. B) Proporcionar una base de comparació amb el grup experimental. C) Manipular la variable independent. D) Fer l'experiment més complex.
A) Prova de Chi quadrat. B) ANOVA (Anàlisi de la variància). C) Anàlisi de regressió. D) Prova t.
A) Consentiment informat. B) Beneficència. C) Engany. D) Confidencialitat.
A) El grau en què els resultats d'un estudi es poden generalitzar a entorns del món real. B) La significació estadística dels resultats. C) La fiabilitat de la replicació de l'estudi. D) La precisió de les mesures obtingudes.
A) Assegurar-se que no siguin conscients de la manipulació. B) Informar-los sobre la veritable naturalesa i finalitat de l'estudi. C) Recollir dades addicionals. D) Proporcionar-los informació falsa sobre el seu rendiment.
A) En el grup de control, els investigadors desconeixen els resultats. B) Ambos grups reben tractaments diferents. C) El grup experimental s'observa en un entorn natural. D) El grup experimental està exposat a la variable independent, mentre que el grup de control no ho està.
A) La complexitat del disseny experimental. B) La capacitat d'un experiment per ser repetit amb resultats similars. C) El nombre de participants en l'estudi. D) La significació estadística dels resultats.
A) Ernst Heinrich Weber a Berlín, Alemanya. B) Hermann Ebbinghaus a París, França. C) Charles Bell a Londres, Anglaterra. D) Wilhelm Wundt a Leipzig, Alemanya.
A) Ernst Heinrich Weber B) Charles Bell C) Francois Magendie D) Wilhelm Wundt
A) I/ΔI = k B) I - ΔI = k C) ΔI/I = k D) ΔI + I = k
A) Hermann Ebbinghaus B) Ernst Heinrich Weber C) François Magendie D) Wilhelm Wundt
A) Introspecció B) Neuroimatologia C) Anàlisi genètica D) Observació del comportament
A) La presència de nervis sensorials a la medul·la espinal. B) L'existència de nervis motors. C) La llei de Weber. D) La creença que els nervis transmetien vibracions o esperits.
A) Llei de Weber B) Principi de la introspecció de Wundt C) Llei de Bell-Magendie D) Corba de l'oblit d'Ebbinghaus
A) Ernst Heinrich Weber B) Wilhelm Wundt C) Gustav Fechner D) Oswald Külpe
A) 1883 B) 1879 C) 1860 D) 1855
A) Conjunt mental (Einstellung) B) Introspecció C) Voluntarisme D) Estructuralisme
A) Pensament sense imatges B) Pensament perceptual C) Pensament associatiu D) Pensament sensorial
A) Psicoanàlisi B) Behaviorisme C) Psicologia de la Gestalt D) Psicologia humanista
A) Jerzy Neyman B) Charles Sanders Peirce C) George Trumbull Ladd D) Sir Frederic Bartlett
A) Universitat de Chicago B) Universitat de Harvard C) Universitat de Yale D) Universitat Johns Hopkins
A) Universitat de Chicago B) Universitat Harvard C) Universitat Johns Hopkins D) Universitat de Columbia
A) Joseph Jastrow B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) John Dewey
A) Disseny amb ceguesa i mesures repetides. B) Disseny transversal. C) Disseny de casos i controls. D) Disseny longitudinal.
A) Explorar les etapes de desenvolupament B) Analitzar les interaccions socials C) Estudiar el comportament animal D) Comprendre la percepció humana
A) Jerzy Neyman B) John Dewey C) Joseph Jastrow D) George Trumbull Ladd
A) Psicologia cognitiva B) Behaviorisme C) Psicoanàlisi D) Psicologia humanista
A) 1999 B) 1974 C) 1965 D) 1982
A) En totes les empreses privades. B) Només en centres mèdics. C) En institucions com les universitats on es realitzen investigacions psicològiques. D) Exclusivament en organismes governamentals.
A) La parsimònia suggereix triar la teoria més complexa disponible. B) Les teories s'han de seleccionar en funció de la seva popularitat. C) La simplicitat és irrellevant a l'hora de comparar teories científiques. D) Si dues teories expliquen les observacions de la mateixa manera, s'ha de preferir la més senzilla.
A) Validesa de contingut B) Validesa respecte a un criteri C) Divisió en dues parts D) Test-retest
A) Escala Rankine B) Escala Kelvin C) Escala Fahrenheit D) Escala Celsius
A) Temperatura en graus Fahrenheit B) Puntuacions estàndard en una prova d'assoliments C) Diferència en la intensitat del so D) Longitud
A) Escala d'interval B) Escala de raó C) Escala ordinal D) Escala nominal
A) Dos nivells. B) Quatre nivells. C) Un nivell. D) Tres nivells.
A) No tenen cap inconvenient. B) Permeten incloure més participants. C) Eliminen les variables confusores relacionades amb les persones. D) Eviten els efectes de seqüència.
A) Eliminació de factors de confusió relacionats amb les persones. B) Possibles efectes de seqüència. C) Requereixen un nombre més gran de participants. D) Es poden provar menys condicions.
A) Un placebo. B) Cap tractament. C) Un tractament diferent del grup experimental. D) El mateix tractament que el grup experimental.
A) Jean Piaget. B) R.A. Fisher. C) B.F. Skinner. D) Sigmund Freud.
A) Ecolocalització B) Hibernació C) Migració a llargues distàncies D) Camuflatge
A) Oscil·lador, atenuador, estroboscopi B) Seringa, bisturí i estetoscopi C) Ordinador, calculadora i telèfon intel·ligent D) Microscopi, telescopi i termòmetre
A) Carl Jung B) Sigmund Freud C) William James D) Ivan Pavlov
A) Condicionament clàssic B) Dissonància cognitiva C) Condicionament operant D) Teoria de l'aprenentatge social
A) Condicionament operant B) Dissonància cognitiva C) Teoria de l'aprenentatge social D) Condicionament clàssic
A) Norman Triplett B) John B. Watson C) Philip Zimbardo D) Stanley Milgram
A) Escaner de ressonància magnètica (RM) B) Electroencefalògraf (EEG) C) Cronoscopi de Hipp D) Polígraf
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Wheatstone D) Carl Ludwig
A) Estereoscopi B) Galvanòmetre C) Quimògraf D) Fotokimògraf
A) Projectar imatges a cada ull per separat B) Registrar els temps de reacció C) Mesurar la pressió arterial D) Detectar els impulsos nerviosos
A) Velocitat de les bales B) Percepció de la profunditat C) Temps de resposta D) Intensitat del corrent elèctric
A) Utilitzen senyals elèctrics. B) Algunes tenen una lent. C) Fouen làmines vibratòries. D) Fan servir tambors giratoris.
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Wheatstone D) Carl Ludwig
A) El laberint de braços radials. B) El laberint d'aigua de Morris. C) Un electroencefalògraf. D) L'olfactòmetre Zwaardemker.
A) El laberint d'aigua de Morris. B) Un dispositiu olfactomètric. C) Una prova d'agudesa visual. D) El laberint de braços radials.
A) Escoles B) Cases particulars C) Hospitals D) Oficines
A) L'Escola de Frankfurt B) L'Escola behaviorista C) L'Escola psicoanalítica D) L'Escola cognitiva
A) Ciència Cognitiva B) Anàlisi del Comportament C) Psicologia Experimental D) Teoria Crítica |
Prova creada amb That Quiz —
el lloc on es poden crear i avaluar proves matemàtiques i d'altres matèries.