A) Una resposta instintiva per ajudar en qualsevol situació d'emergència. B) Un estudi que demostra que les persones són més propenses a ajudar quan estan soles. C) Un comportament que anima a les persones a intervenir en entorns grupals. D) Un fenomen en què les persones són menys propenses a oferir ajuda en una situació d'emergència quan hi ha altres persones presents.
A) 1975. B) 1982. C) 1990. D) 1968.
A) Difusió de la responsabilitat. B) Habilitats de presa de decisions ràpida. C) Valors individualistes forts. D) Augment del sentit de responsabilitat personal.
A) Les persones senten més responsabilitat personal per actuar quan hi ha altres persones presents. B) Les persones reaccionen de manera més eficient en grups que soles. C) Les persones assignen selectivament la responsabilitat a altres en situacions d'emergència. D) Les persones senten menys responsabilitat personal per actuar quan hi ha altres persones presents.
A) Decidir si intervenir o no. B) Avaluar els riscos implicats. C) Ser conscient d'una situació d'emergència. D) Actuar directament per ajudar.
A) Accelera el temps de resposta en situacions d'emergència. B) Només afecta el temps de resposta individual. C) No té cap efecte en el temps de resposta en situacions d'emergència. D) Retarda el temps de resposta en situacions d'emergència.
A) Assumir la responsabilitat personal i intervenir. B) Presumim que algú més ajudarà i ens allunyem. C) Confiar en les normes socials per guiar el comportament. D) Evitar involucrar-se en situacions d'emergència.
A) Educar a les persones sobre el fenomen i les seves conseqüències. B) Fomentar que les persones confïïn exclusivament en la presa de decisions col·lectiva. C) Ignorar la presència d'altres persones en situacions d'emergència. D) Promoure una actitud individualista en entorns de grup.
A) Setanta per cent B) Cinquanta per cent C) Noranta per cent D) Quaranta per cent
A) Situacions que no són emergències B) Emergències no perilloses C) Emergències perilloses D) Tots els tipus d'emergències
A) Més del 90% B) 30% C) 70% D) 50%
A) Identitat social B) Comparació social C) Facilitació social D) Influència social
A) Intervenció directa B) Intervenció passiva C) Intervenció mitjançant un desviament D) Intervenció indirecta
A) Totes les situacions B) Situacions perilloses C) Situacions no d'emergència D) Situacions no perilloses
A) Familiaritat amb l'entorn B) Baixa importància C) Cohesió del grup D) Alta ambigüitat
A) No té cap efecte B) Causa confusió C) Disminueix la probabilitat D) Augmenta la probabilitat
A) Fomenta el comportament d'ajuda. B) Augmenta l'urgència. C) Pot inhibir el comportament d'ajuda. D) No té cap efecte.
A) Grup de quatre membres amb alta cohesió. B) Grup de dos membres amb alta cohesió. C) Grup de dos membres amb baixa cohesió. D) Grup de quatre membres amb baixa cohesió.
A) Si la persona portava una samarreta de futbol d'un equip que agradava. B) Si la persona portava una samarreta de color neutre. C) Si la persona portava una samarreta de futbol d'un equip que no agradava. D) Si la persona portava una samarreta sense cap disseny.
A) No té cap efecte. B) Pot causar confusió. C) Sempre inhibeix l'ajuda. D) Pot fomentar l'ajuda.
A) Teoria de la dissonància cognitiva B) Teoria de la identitat social C) Teoria de la auto-categorització D) Teoria de la comparació social
A) La mida del grup predia l'ajuda. B) La identificació social predia l'ajuda. C) L'empatia ja no predia l'ajuda. D) L'empatia predia l'ajuda.
A) 2008 B) 2010 C) 2011 D) 2009
A) Primetime: Què faries? B) L'efecte de l'observador: En directe C) Què faries? La sèrie D) Intervenció de l'observador: Una avaluació de la realitat
A) 300 B) 100 C) 500 D) 400
A) 45,00 segons B) 51,53 segons C) 36,38 segons D) 60,00 segons
A) 51,53 segons B) 45,00 segons C) 60,00 segons D) 36,38 segons
A) James Harmen B) Jake Smith C) Jake Harmen D) John Harmen
A) Suzanne Harmen B) Sally Harmen C) Suzy Harmen D) Susan Harmen
A) 2010 B) 2012 C) 2005 D) 2007
A) Detectar que hi ha un problema. B) Interpretar la necessitat d'ajuda. C) Actuar. D) Sentir empatia.
A) Anàlisi de l'estatus social B) Deliberació moral C) Ignorància pluralista D) Empatia enfurida
A) Actuar B) Sentir empatia C) Percebre D) Interpretar
A) Sentir empatia. B) Detectar que alguna cosa no està bé. C) Interpretar la necessitat d'ajuda. D) Resumir les motivacions per a l'acció.
A) Por al càstig B) Estereotips de gènere C) Pressió dels companys D) Compliment de les normes
A) Factors que poden atenuar la culpabilitat B) Motius justificables C) Duda raonable D) Circunstàncies atenuants
A) Consciència col·lectiva B) Individualisme C) Responsabilitat personal D) Aïllament cultural
A) El programa InterAct de prevenció d'agressions sexuals B) El programa Green Dot C) El programa Red Flag D) El programa Blue Light
A) Facilitació social B) Conformitat C) Desindividualització D) Polarització grupal
A) 24 d'octubre de 2009 B) 30 de maig de 2011 C) 25 de desembre de 1964 D) 13 de març de 1964
A) L'agressor va ser detingut immediatament. B) Hi va haver més de 38 testimonis directes. C) La policia no va ser trucada en cap moment. D) La història havia estat exagerada pels mitjans de comunicació.
A) Pescar. B) Navegar. C) Nadar. D) De peu, amb l'aigua fins al coll.
A) Hipotèrmia B) Ataque cardíac C) Deshidratació D) Ofegament
A) Una persona altruista B) Un membre de la Guàrdia Costanera C) Un bomber D) Un agent de policia
A) Pèrdua de l'audició. B) Amnèsia. C) Cicatrices causades per cremades de cigarreta a l'esquena. D) Fractures òssies.
A) 30 minuts B) 50 minuts C) Gairebé 40 minuts D) 20 minuts
A) 5 minuts B) 10 minuts C) 15 minuts D) 3 minuts |