A) Analitzar el rendiment acadèmic dels estudiants B) Comprendre la relació entre l'educació i la societat C) Estudiar tècniques d'ensenyament individuals D) Explorar l'ús de la tecnologia educativa
A) Analitzant com les institucions educatives influeixen i són influenciades per la societat. B) Avaluant els èxits acadèmics dels estudiants. C) Centrant-se en els aspectes financers de les escoles. D) Estudiant les tendències en el desenvolupament de programari educatiu.
A) Reforma educativa B) Desigualtat educativa C) Desenvolupament curricular D) Diversitat a l'aula
A) Determinisme tecnològic B) Sistema de segmentació C) Capital cultural D) Desavantatge educatiu
A) Fonctionalisme estructural B) Teoria feminista C) Teoria del conflicte D) Interaccionisme simbòlic
A) Agrupament escolar per nivell B) Beques educatives C) Alfabetització digital D) Tutoria entre iguals
A) Eliminen les diferències culturals. B) Promouen l'individualisme. C) Ensenyen normes i valors culturals. D) Se centren exclusivament en les habilitats acadèmiques.
A) La por d'una persona a confirmar un estereotip negatiu sobre el seu grup social. B) Un requisit per a les proves estandarditzades. C) L'èmfasi excessiu en la diversitat cultural en el currículum. D) El procés de formar grups d'estudiants basat en les seves capacitats.
A) Agrupament homogeni B) Acció afirmativa C) Avaluació estandarditzada D) Assimilà cultural
A) Judith Butler B) Pierre Bourdieu C) Paul Willis D) Dorothy Smith
A) Assimilació B) Marginalització C) Socialització D) Diferenciació
A) Eliminant la influència del nivell socioeconòmic en l'educació. B) Creant un accés desigual als recursos i oportunitats educatives. C) Prioritzant l'esforç individual per sobre de les capacitats. D) Garantint que tothom rebi la mateixa qualitat d'educació.
A) Va proporcionar finançament a les universitats històricament negres. B) Va establir estàndards curriculars nacionals. C) Va establir que totes les escoles públiques reben finançament igual. D) Aquesta sentència va declarar inconstitucional la segregació racial a les escoles dels Estats Units.
A) Que tothom hauria de rebre la mateixa qualificació. B) Que els professors són el factor principal que determina l'èxit dels estudiants. C) Que l'èxit es basa en les capacitats individuals i l'esforç. D) Que l'educació hauria de ser gratuïta per a tothom.
A) Max Weber B) Karl Marx C) Émile Durkheim D) John Dewey
A) Émile Durkheim B) Max Weber C) Pierre Bourdieu D) Talcott Parsons
A) Teoria del capital humà B) Crítica neomarxista C) Reforma igualitària de les oportunitats D) Fonctionalisme tecnològic
A) Els patrons educatius eliminaven les diferències de classe. B) Els patrons educatius no tenien relació amb la estratificació social. C) Els patrons educatius reflectien, en lloc de desafiar, la estratificació social. D) Els patrons educatius sempre promouvien la igualtat.
A) Heath B) Floud i col·laboradors C) Glass D) Hogben (1938)
A) Anys 60 B) Anys 80 C) Anys 90 D) Anys 70
A) (Teoria de la elecció racional) B) (Nova sociologia de l'educació, anys 70) C) (Heath 2000) D) (Glass 1954)
A) Aproximacions de mètodes mixtos B) Teoria de la reproducció cultural C) Teoria general D) Només mètodes qualitatius
A) A través de proves estandarditzades. B) A través del currículum implícit. C) A través d'activitats extracurriculars. D) A través de la participació dels pares.
A) Individualisme B) Anarquisme C) Colectivisme D) Autoritarisme
A) Stephen Ball B) Émile Durkheim C) Basil Bernstein D) James Coleman |