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Lenguaje 2
Contribució de: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) un cuento
B) una receta
C) un afiche
D) una noticia
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) expresar sentimientos.
B) entretener al lector.
C) explicar una situación.
D) informar de algún tema.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
B) las principales actividades de una biblioteca.
C) la realización de un campamento.
D) la Región de la Araucanía.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A todos los niveles de enseñanza media.
B) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
C) A estudiantes que gustan de las ciencias.
D) A alumnos de tercer año medio.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de la Araucanía.
B) La región de Los Lagos.
C) Todo Chile.
D) La región de la Araucanía y Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) epígrafe
B) fotografía
C) fecha
D) titular
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) viñeta
B) bajada
C) cuerpo
D) titular
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) ser los mejores de sus escuelas.
B) obtener mejores calificaciones.
C) convocarlos a una reunión.
D) estimular su interés por la ciencia.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) se carga la voz en la última sílaba.
B) sólo tiene una sílaba.
C) forma parte de una exclamación.
D) es una palabra esdrújula.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) profesional
B) interesados
C) biblioteca
D) alumnos
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un sustantivo propio.
B) un adjetivo.
C) un verbo.
D) un adverbio
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Señala la intención comunicativa del texto.
B) Entrega información complementaria.
C) Indica que la escritura continúa.
D) Define el tipo de texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) futuro
B) infinitivo
C) presente
D) pasado
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un adverbio de modo
B) un pronombre demostrativo
C) un sustantivo común
D) un adjetivo numeral
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) informativo
B) poético
C) normativo
D) narrativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) informar que el copihue es especie protegida.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) dar a conocer las características de una planta.
D) relatar la historia de la creación de una flor.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una planta del suelo.
B) una hiedra trepadora.
C) una planta de hojas perennes.
D) una espesa enredadera.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) es sólo de color rojo.
B) mide exactamente 10 cms.
C) florece en otoño.
D) tiene seis pétalos.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
B) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
C) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
D) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
B) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
C) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) los copihues son plantas comestibles.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) organizar – libertadores - ejército
B) utilizaba – encaramarse – jardines
C) adopta – independentista – países
D) implicado – copihue – adornar
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) etapa
B) ciclo
C) subciclo
D) A y C
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) rincón
B) sitios
C) país
D) estancia
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) campesinas
B) plantaciones
C) inmigrantes
D) comercializar
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En una enciclopedia.
B) En un libro de literatura.
C) En un diccionario.
D) En un diario de vida.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) descriptivo
B) poético
C) propagandístico
D) narrativo
  • 28. El motivo central del texto es:
A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) la adopción de animales.
D) clasificar los perros según su color.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) no se acerquen a los perros.
B) jamás saquen a pasear a los perritos.
C) no compren nuevas mascotas.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El nombre de la campaña.
B) El título del afiche.
C) La imagen.
D) El auspiciador.
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