A) Una línia o paràgraf inicial que captura l'atenció del lector. B) Un tipus de gènere literari. C) Un tipus de signe de puntuació utilitzat per finalitzar una frase. D) Una eina utilitzada en l'edició per millorar la claredat.
A) El títol de la història. B) La perspectiva des de la qual es explica la història. C) Els antecedents de l'autor. D) La moralitat de la història.
A) Misteri B) Fantasia C) Biografia D) Ficció històrica
A) La velocitat a la qual s'explica la història. B) El gènere de la història. C) La longitud de la història. D) L'ordre dels esdeveniments.
A) L'aspecte físic dels personatges. B) La localització de l'autor. C) L'ambient de la història. D) L'estil i el to amb què es relata la història.
A) Revelar l'argument principal en el primer paràgraf. B) Resumir la història de manera ràpida. C) Utilitzar un llenguatge descriptiu i accions per evocar emocions, en lloc de declarar-les directament. D) Centrar-se només en el diàleg.
A) Per crear il·lustracions. B) Per generar idees i estimular la creativitat. C) Per enviar manuscrits. D) Per analitzar críticament obres acabades.
A) La resolució o el desenllaç de la trama. B) Una introducció al conflicte. C) L'objectiu principal del protagonista. D) L'ambient on té lloc el clímax.
A) Només articles periodístics B) Manuals tècnics i informes C) Assaigs acadèmics D) Novel·les, biografies, contes, poemes
A) Exclusivament a les escoles primàries B) Només a través de plataformes en línia C) Només en instituts tècnics D) Universitats, instituts secundaris, educació per a adults
A) Participació en equips esportius B) Clubs de publicació, revistes literàries C) Fires de ciència D) Competicions de matemàtiques
A) L'escriptura acadèmica posa èmfasi en les experiències personals. B) L'escriptura creativa segueix regles estrictes. C) L'escriptura creativa se centra en l'expressió personal. D) L'escriptura acadèmica permet més llibertat.
A) Programes de certificat B) Programes de doctorat C) Cursos de diploma D) Titulacions de grau associat
A) Tutorials en línia B) Format de taller C) Estudi autònom D) Format de conferència
A) Estructura narrativa B) Tècniques d'edició C) Generació d'idees D) Habilitats de parla en públic
A) Provoca aïllament. B) Augmenta la motivació a través de l'alliberament de dopamina. C) Redueix el rendiment acadèmic. D) Disminueix la resiliència.
A) Kazuo Ishiguro B) Kevin Brockmeier C) Youngjoo Yi D) Michael Chabon
A) Japonesa B) Xinesa C) Índia D) Coreana
A) Kazuo Ishiguro B) Michael Chabon C) Stephen King D) Ian McEwan
A) Kay Boyle B) Gregory Stephens C) Caleb González D) Louis Menand
A) Kay Boyle B) Gregory Stephens C) Louis Menand D) Caleb González
A) Moviment pels drets civils B) Moviment ecologista C) Moviment de lliberació femenina D) Moviment pels drets dels presos
A) L'alçament a la presó d'Attica B) Les revoltes de Watts C) Els tirotejos de Kent State D) Les protestes contra la Guerra de Vietnam
A) 1997 B) 2010 C) 1985 D) 2000
A) Florida B) Nova York C) Califòrnia D) Texas
A) Justícia retributiva B) Justícia restaurativa C) Justícia dissuasòria D) Justícia compensatòria |