A) Predir el comportament futur basant-se en observacions. B) Proporcionar teràpia a persones. C) Analitzar estudis de casos històrics. D) Comprendre el comportament mitjançant experiments controlats.
A) Assegurar que els participants no siguin conscients de l'estudi. B) Proporcionar una base de comparació amb el grup experimental. C) Manipular la variable independent. D) Fer l'experiment més complex.
A) ANOVA (Anàlisi de la variància). B) Anàlisi de regressió. C) Prova de Chi quadrat. D) Prova t.
A) Confidencialitat. B) Consentiment informat. C) Engany. D) Beneficència.
A) La precisió de les mesures obtingudes. B) La fiabilitat de la replicació de l'estudi. C) La significació estadística dels resultats. D) El grau en què els resultats d'un estudi es poden generalitzar a entorns del món real.
A) Recollir dades addicionals. B) Informar-los sobre la veritable naturalesa i finalitat de l'estudi. C) Proporcionar-los informació falsa sobre el seu rendiment. D) Assegurar-se que no siguin conscients de la manipulació.
A) El grup experimental s'observa en un entorn natural. B) Ambos grups reben tractaments diferents. C) En el grup de control, els investigadors desconeixen els resultats. D) El grup experimental està exposat a la variable independent, mentre que el grup de control no ho està.
A) El nombre de participants en l'estudi. B) La complexitat del disseny experimental. C) La capacitat d'un experiment per ser repetit amb resultats similars. D) La significació estadística dels resultats.
A) Hermann Ebbinghaus a París, França. B) Ernst Heinrich Weber a Berlín, Alemanya. C) Wilhelm Wundt a Leipzig, Alemanya. D) Charles Bell a Londres, Anglaterra.
A) Ernst Heinrich Weber B) Francois Magendie C) Charles Bell D) Wilhelm Wundt
A) I/ΔI = k B) I - ΔI = k C) ΔI/I = k D) ΔI + I = k
A) Wilhelm Wundt B) Ernst Heinrich Weber C) Hermann Ebbinghaus D) François Magendie
A) Neuroimatologia B) Observació del comportament C) Introspecció D) Anàlisi genètica
A) L'existència de nervis motors. B) La llei de Weber. C) La presència de nervis sensorials a la medul·la espinal. D) La creença que els nervis transmetien vibracions o esperits.
A) Llei de Bell-Magendie B) Principi de la introspecció de Wundt C) Llei de Weber D) Corba de l'oblit d'Ebbinghaus
A) Oswald Külpe B) Wilhelm Wundt C) Ernst Heinrich Weber D) Gustav Fechner
A) 1860 B) 1855 C) 1879 D) 1883
A) Conjunt mental (Einstellung) B) Introspecció C) Voluntarisme D) Estructuralisme
A) Pensament perceptual B) Pensament associatiu C) Pensament sensorial D) Pensament sense imatges
A) Psicologia de la Gestalt B) Behaviorisme C) Psicoanàlisi D) Psicologia humanista
A) Sir Frederic Bartlett B) Charles Sanders Peirce C) George Trumbull Ladd D) Jerzy Neyman
A) Universitat de Harvard B) Universitat de Yale C) Universitat de Chicago D) Universitat Johns Hopkins
A) Universitat Johns Hopkins B) Universitat de Columbia C) Universitat Harvard D) Universitat de Chicago
A) Joseph Jastrow B) John Dewey C) Jerzy Neyman D) George Trumbull Ladd
A) Disseny de casos i controls. B) Disseny longitudinal. C) Disseny amb ceguesa i mesures repetides. D) Disseny transversal.
A) Analitzar les interaccions socials B) Comprendre la percepció humana C) Explorar les etapes de desenvolupament D) Estudiar el comportament animal
A) John Dewey B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) Joseph Jastrow
A) Behaviorisme B) Psicoanàlisi C) Psicologia cognitiva D) Psicologia humanista
A) 1999 B) 1982 C) 1974 D) 1965
A) En totes les empreses privades. B) En institucions com les universitats on es realitzen investigacions psicològiques. C) Només en centres mèdics. D) Exclusivament en organismes governamentals.
A) Si dues teories expliquen les observacions de la mateixa manera, s'ha de preferir la més senzilla. B) La simplicitat és irrellevant a l'hora de comparar teories científiques. C) Les teories s'han de seleccionar en funció de la seva popularitat. D) La parsimònia suggereix triar la teoria més complexa disponible.
A) Validesa de contingut B) Test-retest C) Validesa respecte a un criteri D) Divisió en dues parts
A) Escala Fahrenheit B) Escala Rankine C) Escala Celsius D) Escala Kelvin
A) Longitud B) Temperatura en graus Fahrenheit C) Diferència en la intensitat del so D) Puntuacions estàndard en una prova d'assoliments
A) Escala de raó B) Escala ordinal C) Escala nominal D) Escala d'interval
A) Un nivell. B) Quatre nivells. C) Tres nivells. D) Dos nivells.
A) Eviten els efectes de seqüència. B) Permeten incloure més participants. C) No tenen cap inconvenient. D) Eliminen les variables confusores relacionades amb les persones.
A) Es poden provar menys condicions. B) Possibles efectes de seqüència. C) Eliminació de factors de confusió relacionats amb les persones. D) Requereixen un nombre més gran de participants.
A) Cap tractament. B) Un tractament diferent del grup experimental. C) Un placebo. D) El mateix tractament que el grup experimental.
A) Jean Piaget. B) B.F. Skinner. C) Sigmund Freud. D) R.A. Fisher.
A) Hibernació B) Camuflatge C) Ecolocalització D) Migració a llargues distàncies
A) Ordinador, calculadora i telèfon intel·ligent B) Microscopi, telescopi i termòmetre C) Oscil·lador, atenuador, estroboscopi D) Seringa, bisturí i estetoscopi
A) Sigmund Freud B) Carl Jung C) William James D) Ivan Pavlov
A) Condicionament operant B) Teoria de l'aprenentatge social C) Dissonància cognitiva D) Condicionament clàssic
A) Condicionament clàssic B) Dissonància cognitiva C) Teoria de l'aprenentatge social D) Condicionament operant
A) Stanley Milgram B) Philip Zimbardo C) Norman Triplett D) John B. Watson
A) Escaner de ressonància magnètica (RM) B) Electroencefalògraf (EEG) C) Polígraf D) Cronoscopi de Hipp
A) Matthäus Hipp B) Carl Ludwig C) Wheatstone D) Hermann von Helmholtz
A) Fotokimògraf B) Galvanòmetre C) Estereoscopi D) Quimògraf
A) Mesurar la pressió arterial B) Detectar els impulsos nerviosos C) Projectar imatges a cada ull per separat D) Registrar els temps de reacció
A) Temps de resposta B) Intensitat del corrent elèctric C) Percepció de la profunditat D) Velocitat de les bales
A) Utilitzen senyals elèctrics. B) Fouen làmines vibratòries. C) Algunes tenen una lent. D) Fan servir tambors giratoris.
A) Carl Ludwig B) Wheatstone C) Matthäus Hipp D) Hermann von Helmholtz
A) L'olfactòmetre Zwaardemker. B) El laberint de braços radials. C) Un electroencefalògraf. D) El laberint d'aigua de Morris.
A) Un dispositiu olfactomètric. B) Una prova d'agudesa visual. C) El laberint de braços radials. D) El laberint d'aigua de Morris.
A) Oficines B) Cases particulars C) Escoles D) Hospitals
A) L'Escola psicoanalítica B) L'Escola cognitiva C) L'Escola de Frankfurt D) L'Escola behaviorista
A) Ciència Cognitiva B) Anàlisi del Comportament C) Psicologia Experimental D) Teoria Crítica |