A) Proporcionar teràpia a persones. B) Analitzar estudis de casos històrics. C) Comprendre el comportament mitjançant experiments controlats. D) Predir el comportament futur basant-se en observacions.
A) Fer l'experiment més complex. B) Assegurar que els participants no siguin conscients de l'estudi. C) Manipular la variable independent. D) Proporcionar una base de comparació amb el grup experimental.
A) Prova de Chi quadrat. B) Anàlisi de regressió. C) Prova t. D) ANOVA (Anàlisi de la variància).
A) Confidencialitat. B) Beneficència. C) Engany. D) Consentiment informat.
A) El grau en què els resultats d'un estudi es poden generalitzar a entorns del món real. B) La fiabilitat de la replicació de l'estudi. C) La significació estadística dels resultats. D) La precisió de les mesures obtingudes.
A) Informar-los sobre la veritable naturalesa i finalitat de l'estudi. B) Proporcionar-los informació falsa sobre el seu rendiment. C) Assegurar-se que no siguin conscients de la manipulació. D) Recollir dades addicionals.
A) Ambos grups reben tractaments diferents. B) El grup experimental està exposat a la variable independent, mentre que el grup de control no ho està. C) En el grup de control, els investigadors desconeixen els resultats. D) El grup experimental s'observa en un entorn natural.
A) El nombre de participants en l'estudi. B) La significació estadística dels resultats. C) La complexitat del disseny experimental. D) La capacitat d'un experiment per ser repetit amb resultats similars.
A) Hermann Ebbinghaus a París, França. B) Ernst Heinrich Weber a Berlín, Alemanya. C) Wilhelm Wundt a Leipzig, Alemanya. D) Charles Bell a Londres, Anglaterra.
A) Ernst Heinrich Weber B) Charles Bell C) Francois Magendie D) Wilhelm Wundt
A) I - ΔI = k B) ΔI/I = k C) ΔI + I = k D) I/ΔI = k
A) Wilhelm Wundt B) Hermann Ebbinghaus C) Ernst Heinrich Weber D) François Magendie
A) Observació del comportament B) Anàlisi genètica C) Neuroimatologia D) Introspecció
A) L'existència de nervis motors. B) La llei de Weber. C) La creença que els nervis transmetien vibracions o esperits. D) La presència de nervis sensorials a la medul·la espinal.
A) Corba de l'oblit d'Ebbinghaus B) Llei de Weber C) Llei de Bell-Magendie D) Principi de la introspecció de Wundt
A) Ernst Heinrich Weber B) Oswald Külpe C) Wilhelm Wundt D) Gustav Fechner
A) 1860 B) 1855 C) 1879 D) 1883
A) Estructuralisme B) Voluntarisme C) Introspecció D) Conjunt mental (Einstellung)
A) Pensament sense imatges B) Pensament sensorial C) Pensament perceptual D) Pensament associatiu
A) Behaviorisme B) Psicologia de la Gestalt C) Psicologia humanista D) Psicoanàlisi
A) George Trumbull Ladd B) Charles Sanders Peirce C) Sir Frederic Bartlett D) Jerzy Neyman
A) Universitat de Yale B) Universitat de Chicago C) Universitat Johns Hopkins D) Universitat de Harvard
A) Universitat de Columbia B) Universitat de Chicago C) Universitat Harvard D) Universitat Johns Hopkins
A) John Dewey B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) Joseph Jastrow
A) Disseny de casos i controls. B) Disseny longitudinal. C) Disseny transversal. D) Disseny amb ceguesa i mesures repetides.
A) Estudiar el comportament animal B) Analitzar les interaccions socials C) Comprendre la percepció humana D) Explorar les etapes de desenvolupament
A) John Dewey B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) Joseph Jastrow
A) Behaviorisme B) Psicologia humanista C) Psicoanàlisi D) Psicologia cognitiva
A) 1974 B) 1965 C) 1982 D) 1999
A) Només en centres mèdics. B) En totes les empreses privades. C) Exclusivament en organismes governamentals. D) En institucions com les universitats on es realitzen investigacions psicològiques.
A) Si dues teories expliquen les observacions de la mateixa manera, s'ha de preferir la més senzilla. B) La simplicitat és irrellevant a l'hora de comparar teories científiques. C) Les teories s'han de seleccionar en funció de la seva popularitat. D) La parsimònia suggereix triar la teoria més complexa disponible.
A) Validesa respecte a un criteri B) Validesa de contingut C) Divisió en dues parts D) Test-retest
A) Escala Rankine B) Escala Celsius C) Escala Kelvin D) Escala Fahrenheit
A) Diferència en la intensitat del so B) Temperatura en graus Fahrenheit C) Longitud D) Puntuacions estàndard en una prova d'assoliments
A) Escala d'interval B) Escala nominal C) Escala de raó D) Escala ordinal
A) Tres nivells. B) Un nivell. C) Quatre nivells. D) Dos nivells.
A) Eliminen les variables confusores relacionades amb les persones. B) Eviten els efectes de seqüència. C) Permeten incloure més participants. D) No tenen cap inconvenient.
A) Possibles efectes de seqüència. B) Es poden provar menys condicions. C) Eliminació de factors de confusió relacionats amb les persones. D) Requereixen un nombre més gran de participants.
A) Un placebo. B) Cap tractament. C) Un tractament diferent del grup experimental. D) El mateix tractament que el grup experimental.
A) R.A. Fisher. B) Sigmund Freud. C) Jean Piaget. D) B.F. Skinner.
A) Camuflatge B) Migració a llargues distàncies C) Ecolocalització D) Hibernació
A) Oscil·lador, atenuador, estroboscopi B) Ordinador, calculadora i telèfon intel·ligent C) Seringa, bisturí i estetoscopi D) Microscopi, telescopi i termòmetre
A) Sigmund Freud B) Ivan Pavlov C) William James D) Carl Jung
A) Condicionament operant B) Teoria de l'aprenentatge social C) Condicionament clàssic D) Dissonància cognitiva
A) Teoria de l'aprenentatge social B) Condicionament operant C) Condicionament clàssic D) Dissonància cognitiva
A) Stanley Milgram B) Norman Triplett C) Philip Zimbardo D) John B. Watson
A) Polígraf B) Cronoscopi de Hipp C) Escaner de ressonància magnètica (RM) D) Electroencefalògraf (EEG)
A) Hermann von Helmholtz B) Carl Ludwig C) Matthäus Hipp D) Wheatstone
A) Estereoscopi B) Galvanòmetre C) Quimògraf D) Fotokimògraf
A) Detectar els impulsos nerviosos B) Projectar imatges a cada ull per separat C) Registrar els temps de reacció D) Mesurar la pressió arterial
A) Intensitat del corrent elèctric B) Velocitat de les bales C) Temps de resposta D) Percepció de la profunditat
A) Utilitzen senyals elèctrics. B) Fan servir tambors giratoris. C) Fouen làmines vibratòries. D) Algunes tenen una lent.
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Carl Ludwig D) Wheatstone
A) El laberint de braços radials. B) El laberint d'aigua de Morris. C) Un electroencefalògraf. D) L'olfactòmetre Zwaardemker.
A) El laberint de braços radials. B) Un dispositiu olfactomètric. C) El laberint d'aigua de Morris. D) Una prova d'agudesa visual.
A) Cases particulars B) Hospitals C) Oficines D) Escoles
A) L'Escola behaviorista B) L'Escola psicoanalítica C) L'Escola cognitiva D) L'Escola de Frankfurt
A) Teoria Crítica B) Psicologia Experimental C) Ciència Cognitiva D) Anàlisi del Comportament |