A) Un estudi que demostra que les persones són més propenses a ajudar quan estan soles. B) Un comportament que anima a les persones a intervenir en entorns grupals. C) Una resposta instintiva per ajudar en qualsevol situació d'emergència. D) Un fenomen en què les persones són menys propenses a oferir ajuda en una situació d'emergència quan hi ha altres persones presents.
A) 1975. B) 1982. C) 1990. D) 1968.
A) Augment del sentit de responsabilitat personal. B) Habilitats de presa de decisions ràpida. C) Difusió de la responsabilitat. D) Valors individualistes forts.
A) Les persones reaccionen de manera més eficient en grups que soles. B) Les persones senten menys responsabilitat personal per actuar quan hi ha altres persones presents. C) Les persones senten més responsabilitat personal per actuar quan hi ha altres persones presents. D) Les persones assignen selectivament la responsabilitat a altres en situacions d'emergència.
A) Actuar directament per ajudar. B) Avaluar els riscos implicats. C) Ser conscient d'una situació d'emergència. D) Decidir si intervenir o no.
A) No té cap efecte en el temps de resposta en situacions d'emergència. B) Només afecta el temps de resposta individual. C) Accelera el temps de resposta en situacions d'emergència. D) Retarda el temps de resposta en situacions d'emergència.
A) Assumir la responsabilitat personal i intervenir. B) Presumim que algú més ajudarà i ens allunyem. C) Confiar en les normes socials per guiar el comportament. D) Evitar involucrar-se en situacions d'emergència.
A) Promoure una actitud individualista en entorns de grup. B) Fomentar que les persones confïïn exclusivament en la presa de decisions col·lectiva. C) Educar a les persones sobre el fenomen i les seves conseqüències. D) Ignorar la presència d'altres persones en situacions d'emergència.
A) Quaranta per cent B) Setanta per cent C) Cinquanta per cent D) Noranta per cent
A) Emergències no perilloses B) Situacions que no són emergències C) Emergències perilloses D) Tots els tipus d'emergències
A) Més del 90% B) 30% C) 50% D) 70%
A) Comparació social B) Influència social C) Identitat social D) Facilitació social
A) Intervenció directa B) Intervenció mitjançant un desviament C) Intervenció passiva D) Intervenció indirecta
A) Situacions perilloses B) Situacions no perilloses C) Totes les situacions D) Situacions no d'emergència
A) Alta ambigüitat B) Cohesió del grup C) Familiaritat amb l'entorn D) Baixa importància
A) Disminueix la probabilitat B) No té cap efecte C) Augmenta la probabilitat D) Causa confusió
A) No té cap efecte. B) Augmenta l'urgència. C) Pot inhibir el comportament d'ajuda. D) Fomenta el comportament d'ajuda.
A) Grup de dos membres amb baixa cohesió. B) Grup de quatre membres amb baixa cohesió. C) Grup de dos membres amb alta cohesió. D) Grup de quatre membres amb alta cohesió.
A) Si la persona portava una samarreta de futbol d'un equip que agradava. B) Si la persona portava una samarreta de futbol d'un equip que no agradava. C) Si la persona portava una samarreta sense cap disseny. D) Si la persona portava una samarreta de color neutre.
A) Pot causar confusió. B) No té cap efecte. C) Pot fomentar l'ajuda. D) Sempre inhibeix l'ajuda.
A) Teoria de la dissonància cognitiva B) Teoria de la identitat social C) Teoria de la auto-categorització D) Teoria de la comparació social
A) La mida del grup predia l'ajuda. B) L'empatia predia l'ajuda. C) La identificació social predia l'ajuda. D) L'empatia ja no predia l'ajuda.
A) 2009 B) 2008 C) 2011 D) 2010
A) Intervenció de l'observador: Una avaluació de la realitat B) Què faries? La sèrie C) Primetime: Què faries? D) L'efecte de l'observador: En directe
A) 300 B) 100 C) 500 D) 400
A) 60,00 segons B) 45,00 segons C) 36,38 segons D) 51,53 segons
A) 45,00 segons B) 51,53 segons C) 60,00 segons D) 36,38 segons
A) John Harmen B) Jake Harmen C) Jake Smith D) James Harmen
A) Susan Harmen B) Suzanne Harmen C) Suzy Harmen D) Sally Harmen
A) 2005 B) 2007 C) 2010 D) 2012
A) Actuar. B) Sentir empatia. C) Detectar que hi ha un problema. D) Interpretar la necessitat d'ajuda.
A) Anàlisi de l'estatus social B) Deliberació moral C) Ignorància pluralista D) Empatia enfurida
A) Interpretar B) Percebre C) Actuar D) Sentir empatia
A) Resumir les motivacions per a l'acció. B) Detectar que alguna cosa no està bé. C) Interpretar la necessitat d'ajuda. D) Sentir empatia.
A) Pressió dels companys B) Estereotips de gènere C) Compliment de les normes D) Por al càstig
A) Factors que poden atenuar la culpabilitat B) Duda raonable C) Circunstàncies atenuants D) Motius justificables
A) Responsabilitat personal B) Consciència col·lectiva C) Aïllament cultural D) Individualisme
A) El programa Blue Light B) El programa Red Flag C) El programa Green Dot D) El programa InterAct de prevenció d'agressions sexuals
A) Facilitació social B) Conformitat C) Desindividualització D) Polarització grupal
A) 13 de març de 1964 B) 24 d'octubre de 2009 C) 25 de desembre de 1964 D) 30 de maig de 2011
A) La policia no va ser trucada en cap moment. B) La història havia estat exagerada pels mitjans de comunicació. C) Hi va haver més de 38 testimonis directes. D) L'agressor va ser detingut immediatament.
A) Navegar. B) De peu, amb l'aigua fins al coll. C) Pescar. D) Nadar.
A) Ofegament B) Hipotèrmia C) Ataque cardíac D) Deshidratació
A) Una persona altruista B) Un bomber C) Un membre de la Guàrdia Costanera D) Un agent de policia
A) Amnèsia. B) Fractures òssies. C) Pèrdua de l'audició. D) Cicatrices causades per cremades de cigarreta a l'esquena.
A) 20 minuts B) 50 minuts C) 30 minuts D) Gairebé 40 minuts
A) 15 minuts B) 10 minuts C) 5 minuts D) 3 minuts |