A) Ivan Pavlov B) Ulric Neisser C) B.F. Skinner D) Sigmund Freud
A) Pensament B) Aprenentatge C) Memòria D) Percepció
A) Interferència B) Recuperació C) Codificació D) Decadència
A) Lòbul occipital B) Hipocamp C) Cerebel D) Còrtex prefrontal
A) Resposta no condicionada B) Resposta reforçada C) Resposta condicionada D) Resposta neutra
A) Creativitat B) Imaginació C) Resolució de problemes D) Memòria
A) Efecte de la desinformació B) Dissonància cognitiva C) Augment de la memòria D) Error de recuperació
A) Esquema B) Hipòtesi C) Concepte D) Algoritme
A) Especificitat de l'emmagatzematge B) Memòria dependent de l'estat C) Interferència prospectiva D) Interferència retrospectiva
A) Ampliació B) Consolidació C) Fragmentació D) Adquisició
A) Jean Piaget B) Lawrence Kohlberg C) Erik Erikson D) Lev Vygotsky
A) Efecte de primacia B) Agrupació (o segmentació) C) Efecte de recència D) Memòria sensorial
A) Memòria de treball B) Metacognició C) Memòria procedimental D) Atenció selectiva
A) Biaix de confirmació B) Biaix retrospectiu C) Biaix d'ancoratge D) Heurística de disponibilitat
A) Segle XVIII B) Segle XX C) Segle XIX D) Segle XVII
A) George Berkeley B) John Locke C) René Descartes D) Immanuel Kant
A) Amígdala B) Hipocamp C) Àrea de Wernicke D) Àrea de Broca
A) Desenvolupament del behaviorisme B) Creació del Centre d'Estudis Cognitius de Harvard C) Comprendre el rendiment humà per a l'entrenament de soldats D) Crítica de l'empirisme
A) Allen Newell B) Donald Broadbent C) J. S. Bruner D) Noam Chomsky
A) Un estudi sobre el pensament (1956) B) Plans i l'estructura del comportament (1960) C) Tipus psicològics (1921) D) Psicologia cognitiva (1967)
A) Els principis del behaviorisme B) L'hipòtesi de les funcions cognitives C) Els conceptes d'intel·ligència artificial D) El dualisme cos-ment
A) Donald Broadbent i George Mandler B) Allen Newell i Herbert Simon C) Noam Chomsky i J. S. Bruner D) Carl Jung i Jean Piaget
A) Estudiar la psicologia dinàmica. B) Promoure el behaviorisme. C) Institucionalitzar la revolució cognitiva. D) Desenvolupar la tecnologia d'intel·ligència artificial.
A) Jean Piaget B) Carl Jung C) Ulric Neisser D) George Mandler
A) 'Cognitive Psychology' B) 'Plans and the Structure of Behavior' C) 'A Study of Thinking' D) 'Psychological Types'
A) 'Plans i l'estructura del comportament' B) 'Un estudi sobre el pensament' C) 'Tipus psicològics' D) 'Psicologia cognitiva'
A) Debats filosòfics sobre les idees innates. B) El desenvolupament de la intel·ligència artificial. C) Una ruptura amb el conductisme. D) La investigació militar durant la Segona Guerra Mundial.
A) Conceptes de la psicologia dinàmica B) Principis behavioristes C) Treballs derivats de la psicologia cognitiva D) Debats filosòfics sobre l'empirisme
A) Psicologia dinàmica B) Dualisme cos-ment C) Teoria de la informació D) Intel·ligència artificial
A) Control exògen B) Control endògen C) Processament conscient D) Atenció dividida
A) Orientació B) Reflexiu C) Des del cap (top-down) D) Des de la base (bottom-up)
A) L'oient no pot comprendre ambdós fragments quan està realitzant la tècnica de repetició simultània (shadowing). B) Normalment, l'oient és capaç de repetir tot el missatge al final, havent prestat atenció només a l'orella esquerra o dreta quan era adequat. C) L'oient pot informar sobre el contingut del missatge al qual no estava prenent atenció. D) L'oient no pot detectar si l'entonació del missatge al qual no estava prenent atenció canvia.
A) No, no ho poden. B) Si se menciona el seu nom. C) Sí, ho poden. D) Només si les freqüències són diferents.
A) Emmagatzematge en memòria a llarg termini B) Processament sensorial inicial C) Anàlisi en memòria a curt termini D) Processament profund
A) No poden notar cap canvi. B) Poden comprendre i informar sobre el seu contingut. C) Poden notar si l'entonació canvia o si s'atura completament. D) Poden emmagatzemar-lo en la memòria a llarg termini.
A) Poden informar-ne el contingut amb precisió. B) Simplement l'ignoren completament. C) Algunes persones fins i tot reaccionen al missatge que no està sent escoltat activament. D) L'emmagatzemen a la memòria a llarg termini.
A) Saber com és la Torre Eiffel B) Conduir un cotxe C) Recordar el nom d'un amic de sisè de primària D) Recordar on es estava quan es va saber una notícia important
A) Carl Wernicke B) B.F. Skinner C) Noam Chomsky D) Jean Piaget
A) Adquisició de la llengua B) Fonemes C) Components individuals de la formació de la llengua D) Ús de la llengua en l'estat d'ànim
A) Reflexions sobre els propis pensaments B) Anàlisi de fonemes en la psicologia cognitiva C) Processos de memòria a curt termini D) L'estudi de l'adquisició del llenguatge
A) Déjà vu B) Criptomnesia C) Efecte de validesa D) Efecte de la falsa fama
A) Carl Rogers B) Sigmund Freud C) Aaron T. Beck D) Daniel Kahneman
A) Kenneth Dodge B) Gordon B. Moskowitz C) Sigmund Freud D) Jean Piaget
A) Set B) Cinc C) Quatre D) Tres
A) Coneixement metacognitiu B) Coneixement declaratiu C) Coneixement procedimental D) Coneixement jeràrquic |