Konfucianismus - Kvíz
A) Lao-c', Lao-c' B) Buddha C) Konfucius D) Mencius
A) Tao Te Ťing B) Umění války C) Analekty D) Bhagavadgíta
A) Osvícení B) Dobročinnost C) Harmonie D) Utrpení
A) Dynastie Ming B) Dynastie Chan C) Dynastie Čchin D) Dynastie Tchang
A) Náboženství B) Rodina C) Vzdělávání D) Stát
A) Mencius B) Sun-c’ C) Bodhidharma D) Huineng
A) Umělec B) Bojovník C) Gentleman/Poctivý člověk D) Mniš
A) Soucit B) Sebezapření C) Úcta k rodičům D) Duchovní osvícení
A) Ruismus B) Šintoismus C) Buddhismus D) Taoismus
A) Období stovek škol myšlení (cca 500 př. n. l.) B) Období válčících států C) Dynastie Qin D) Dynastie Chan
A) Li (禮) B) Yi (義) C) Zhi (智) D) Ren (仁)
A) 1911 B) 1949 C) 1905 D) 1950
A) Mao Ce-tung B) Teng Siao-pching C) Sunjatsen D) Čankajšek
A) Komunismus B) Socialismus C) Konfuciánská pracovní etika D) Kapitalismus
A) Japonsko B) Jižní Korea C) Čína D) Vietnam
A) Jako filozofický systém, který vnímá „světské jako posvátné“. B) Jako čistě politickou ideologii. C) Jako formu mysticismu. D) Jako náboženství zaměřené na všemocné božstvo.
A) Yi (義) B) Li (禮) C) Zhi (智) D) Ren (仁)
A) Lidský osud B) Nadřazený morální řád C) Fyzické nebe D) Všemocné božstvo
A) Vojenská síla B) Ctnost, sociální harmonie a rodinná odpovědnost C) Individuální svoboda D) Ekonomická prosperita
A) Rú B) Tradiční směr C) Ruismus D) Kǒngjiào
A) Kǒngjiādiàn B) Rúxué C) Rújiā D) Kǒngjiào
A) „Voda“ B) „Konfuciovo náboženské učení“ C) „Učenec“, „vzdělaný člověk“ nebo „kultivovaný muž“ D) „Šamanské metody provádění rituálů“
A) Kǒngjiào B) Rújiā C) Kǒngjiādiàn D) Ruism
A) „Studium Ru“ B) „Tradiční filozofie“ C) „Symbol vody“ D) „Učení Konfucia“
A) David Schaberg B) Robert Eno C) Yuri Pines D) Zhou Youguang
A) Kǒng-ťiao B) Tradiční směr C) „Ruismus“ D) Žú-chüeh
A) „Škola myšlení ru“ B) „Tradiční filozofie“ C) „Konfuciovo náboženské učení“ D) „Studium ru“
A) Císařský knihovník Liu Xin B) Konfucius C) Yao Xinzhong D) Tu Weiming
A) Rolník, učenec, řemeslník, obchodník B) Básník, hudebník, malíř, kaligraf C) Král, ministr, generál, obyčejný člověk D) Učitel, student, rodič, starší
A) Kang Youwei B) Stephan Feuchtwang C) Konfucius D) Joël Thoraval
A) Jsou pouze symbolické a nemají žádný skutečný vliv. B) Mají etický význam, protože vedou k dobrému životu tím, že pomáhají překonat sobeckost. C) Pro duchovní růst jsou zbytečné. D) Měly by být prováděny bez osobního zapojení.
A) Yi (spravedlnost, poctivost) B) Ren (dobročinnost, lidskost) C) Zhi (moudrost, znalosti) D) Li (etiketa, obřady)
A) Vytvořili abstraktní pojmy pro filozofické debaty. B) Vymysleli nové jazyky. C) Vybrali jména, která přímo odpovídala skutečnosti. D) Standardizovali jména napříč různými kulturami.
A) Xin (upřímnost, věrnost) B) Ren (dobročinnost, lidskost) C) Zhi (智; zhì) D) Yi (spravedlnost, poctivost)
A) Místní úředníci jsou voleni demokraticky. B) Místní úředníci jsou potomci Konfucia. C) Místní úředníci jsou vybíráni svými kolegy. D) Místní úředníci jsou vybíráni prostřednictvím zkoušek.
A) Vojenská strategie pro dobývání. B) Ekonomická politika. C) Božské požehnání udělované ctnostným vládcům. D) Forma uctívání předků.
A) Písemné zákony B) Předepsané rituály C) Osobní rozhodnutí D) Spontánní činy
A) Konfucius B) Chan Fej C) Lao-c', D) Sun Lutang
A) Matteo Ricci B) Gottfried Wilhelm Leibniz C) Voltaire D) Prospero Intorcetta
A) Zhi B) Yi C) Li D) Renqing
A) Vedou starší B) Ignorují starší C) Soutěží se staršími D) Projevují úctu ke starším
A) Princip „jeden člověk, jeden hlas“. B) Princip liberální demokracie. C) Princip ekonomické meritokracie. D) Proto-rawlsovský „princip politické odlišnosti“.
A) Jung (勇) B) Kung (恭) C) Čchi (耻) D) Lien (廉)
A) Epistemický paternalismus B) Demokratický výběr C) Meritokratická rovnost D) Sociální mobilita
A) Prostřednictvím izolace B) Prostřednictvím mezilidských vztahů C) Prostřednictvím materiálního bohatství D) Prostřednictvím meditace
A) 221–206 př. n. l. B) 551–479 př. n. l. C) 960–1279 n. l. D) 1046–256 př. n. l.
A) o etický a morální rozvoj B) o vnitřní klid skrze ctnost C) pouze o okamžité výhody D) o dlouhodobé výhody pro ostatní
A) Aby to bylo vtipné a zábavné B) Aby to mělo poetickou krásu C) Aby to neobsahovalo žádné chyby D) Aby to bylo komplexní a hluboké
A) Zapojení občanů do veřejných záležitostí na místní úrovni. B) Zakotvení autority v něčem posvátném a tradičním. C) Zajištění toho, aby byli všichni úředníci voleni demokraticky. D) Vytvoření tříkomorové vládní struktury.
A) Herman Kahn B) Cristobal Kay C) John Maynard Keynes D) Adam Smith
A) „Překážka v cestě pokroku“ B) „To, co činí neviditelné viditelným“ C) „Způsob, jak nashromáždit bohatství“ D) „Metoda pro osobní osvícení“
A) Dynastie Tchang B) Dynastie Sung C) Období válčících států D) Dynastie Chan
A) Papež Lev XIII. B) Papež Jan Pavel II. C) Papež Řehoř XVII. D) Papež Benedikt XIV.
A) Chan Fej B) Lu Süň C) Mo-c' D) Sun Lutang
A) Jiang Qing B) Wang C) Tongdong Bai D) Bell
A) Politika založená na ctnostech. B) Meritokratický liberalismus. C) Progresivní konzervativismus. D) Politická rovnost.
A) xiaoren B) junzi C) moudrý člověk D) ren
A) Konfucius B) Dong Zhongshu C) Čuang-c’ D) Lao-c’
A) Dobrotivost, lidskost B) Vhodné chování, rituály C) Upřímnost, věrnost D) Spravedlnost, poctivost
A) Guiyang, provincie Guizhou B) Peking C) Šanghaj D) Město Qufu
A) Absence loajality ze strany ministrů B) Nedostatek morální správnosti mezi vládci C) Jeho autokratická povaha D) Důraz na synovskou zbožnost
A) Chǐ (耻) B) Jié (节; 節) C) Xiào (孝) D) Zhōng (忠)
A) Spíše na duchovně-etickém základu než na donucovací moci. B) Vojenská síla a dobývání. C) Ekonomické pobídky a odměny. D) Strach z trestu.
A) „Ren lze praktikovat i bez Li.“ B) „Ren se dosahuje skrze meditaci a samotářství.“ C) „Pokud je něco v rozporu s rituálem, nedívej se na to; pokud je něco v rozporu s rituálem, neposlouchej to; pokud je něco v rozporu s rituálem, nemluv o tom; pokud je něco v rozporu s rituálem, nejednej podle toho.“ D) „Ren je určeno pouze pro moudré a vzdělané.“
A) Jiang Qing B) Konfucius C) Kang Xiaoguang D) Zhou Beichen
A) Voltaire B) Gottfried Wilhelm Leibniz C) Prospero Intorcetta D) Matteo Ricci
A) Sunjatsen B) Mao Ce-tung C) Ma Fuxiang D) Čankajšek
A) Sin-chajská revoluce B) Povstání Taipingů C) Povstání boxerů D) Kulturní revoluce
A) Jan Chuej. B) Lao-c'. C) Mencius. D) Zeng Šen.
A) Zhou Beichen B) Jiang Qing C) Konfucius D) Kang Xiaoguang
A) Kulturní revoluce B) Povstání boxerů C) Hnutí za novou kulturu D) Povstání Taipingů
A) Fénix B) Drak C) Jeřáb D) Tygr
A) 1999 B) 2015 C) 2003 D) 2005
A) Model „jeden člověk, jeden hlas“ B) Individuální práva C) Ekonomický liberalismus D) Svoboda projevu
A) Čcheng I B) Ban Čao C) Ču Si D) Sima Kuang
A) Volený úředník B) Vznešený člověk (junzi) C) Vojenský vůdce D) Nejchytřejší osoba v království
A) Měl by přijímat rady svých ministrů. B) Měl by odmítat jakoukoli formu kritiky. C) Měl by vládnout absolutní autoritou. D) Měl by ignorovat názory svých ministrů.
A) Kim Kjong-il B) Lu Süň C) Chan Fej D) Sun Lutang |
Vytvořeno pomocí That Quiz —
kde je vytváření a řešení testů snadné pro matematiku a další obory.