A) Vergleich von Vogelarten. B) Studium des Umweltschutzes. C) Verstehen von Themen und Strukturen in der Musik. D) Untersuchung der Biologie der Vögel.
A) Olivier Messiaen B) Ludwig van Beethoven C) Wolfgang Amadeus Mozart D) Johann Sebastian Bach
A) Die Krähe B) Der Spatz C) Die Taube D) Die Nachtigall
A) Rhythmisches Trommeln. B) Melodische Nachahmung. C) Harmonische Progression. D) Dynamischer Kontrast.
A) Um Spannung zu erzeugen. B) Zur Angabe von Zeiträumen. C) Natur und Emotionen hervorrufen. D) Den Dialog fördern.
A) MIDI-Sequenzierung. B) Traditionelle Aufnahme. C) Spektrogramm-Analyse. D) Software für die Audiomischung.
A) Sie hat keine Wirkung. B) Sie kann Stress abbauen. C) Sie kann die Angst verstärken. D) Das macht die Menschen unruhig.
A) Wasservögel. B) Singvögel. C) Raptoren. D) Tauben.
A) Notation. B) Videoaufnahme. C) Mündliche Überlieferung. D) Fotografische Darstellung. |