A) Es una recta perpendicular al segmento. B) Es una recta que pasa por su punto medio. C) Es una recta que divide al segmento. D) Es una recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. E) Es el punto medio del segmento.
A) Es la recta que divide al ángulo en dos ángulos iguales. B) Bisectriz es el nombre de una niña. C) Es la recta que divide a un segmento en dos partes iguales.
A) Es cada una de las regiones. del plano que determinan al cortarse dos rectas perpendiculares B) Es cada una de las regiones del plano que determinan dos rectas paralelas. C) Es cada una de las regiones del plano que determinan al cortarse dos rectas.
A) Su medida es menor que la de un ángulo recto. B) Es un ángulo muy ingenioso. C) Su medida es mayor que la de un ángulo recto.
A) Es un ángulo muy extraño. B) Su medida es la suma de dos ángulos agudos. C) Es la suma de dos ángulos rectos. D) Su medida es mayor que un ángulo recto y menor que la de un llano.
A) Su medida es la suma de dos ángulos obtusos. B) Su medida es la suma de dos ángulos rectos. C) Su medida es la suma de dos ángulos agudos.
A) Son dos ánulos compañeros. B) Son dos ángulos que suman un ángulo llano. C) Son dos ángulos que se complementan. D) Son dos ángulos que suman un ángulo recto.
A) Son dos ángulos que suman un ángulo recto. B) Son dos ángulos opuestos. C) Son dos ángulos que se suplementan. D) Son dos ángulos que suman un ángulo llano.
A) No tienen bisectriz. B) Tienen el mismo vértice y un lado común. C) Sus lados son paralelos entre sí.
A) Son complementarios. B) Dos rectas al cortarse determinan dos ángulos, que se llaman opuestos por el vértice. C) Son suplementarios. D) Cuando dos rectas se cortan determinan en el plano cuatro ángulos, iguales dos a dos, esos son opuestos por el vértice.
A) Sistema de medida de ángulos donde un ángulo recto mide 90º (grados) B) Sistema de medida de ángulos dónde un ángulo recto mide 100ºC
A) 360º B) Un ángulo llano C) Un ángulo agudo. D) Un ángulo recto.
A) 4· 180º porque el cuadrilátero tiene cuatro lados. B) 3 · 180º C) 2 · 180º porque el cuadrilátero se puede partir en dos triángulos. |