Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) una receta
B) una noticia
C) un afiche
D) un cuento

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) informar de algún tema.
B) entretener al lector.
C) expresar sentimientos.
D) explicar una situación.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) la Región de la Araucanía.
B) la realización de un campamento.
C) las principales actividades de una biblioteca.
D) las actividades que gustan a los alumnos III medio.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A todos los niveles de enseñanza media.
B) A estudiantes que gustan de las ciencias.
C) A alumnos de tercer año medio.
D) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) La región de la Araucanía y Los Lagos.
B) La región de Los Lagos.
C) Todo Chile.
D) La región de la Araucanía.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) epígrafe
B) titular
C) fotografía
D) fecha

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) bajada
B) cuerpo
C) titular
D) viñeta

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) convocarlos a una reunión.
B) obtener mejores calificaciones.
C) ser los mejores de sus escuelas.
D) estimular su interés por la ciencia.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) forma parte de una exclamación.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) es una palabra esdrújula.
D) sólo tiene una sílaba.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) alumnos
B) biblioteca
C) interesados
D) profesional

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un adverbio
B) un verbo.
C) un sustantivo propio.
D) un adjetivo.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Señala la intención comunicativa del texto.
B) Define el tipo de texto.
C) Entrega información complementaria.
D) Indica que la escritura continúa.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) pasado
B) futuro
C) infinitivo
D) presente

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un pronombre demostrativo
B) un sustantivo común
C) un adverbio de modo
D) un adjetivo numeral

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) poético
B) informativo
C) narrativo
D) normativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) informar que el copihue es especie protegida.
B) relatar la historia de la creación de una flor.
C) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
D) dar a conocer las características de una planta.

17. El copihue es considerado:

A) una planta del suelo.
B) una espesa enredadera.
C) una hiedra trepadora.
D) una planta de hojas perennes.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) es sólo de color rojo.
B) florece en otoño.
C) tiene seis pétalos.
D) mide exactamente 10 cms.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
B) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
C) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
C) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
B) los copihues son plantas comestibles.
C) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
D) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) organizar – libertadores - ejército
B) adopta – independentista – países
C) implicado – copihue – adornar
D) utilizaba – encaramarse – jardines

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) etapa
B) ciclo
C) A y C
D) subciclo

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) estancia
B) país
C) rincón
D) sitios

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) inmigrantes
B) plantaciones
C) campesinas
D) comercializar

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diccionario.
B) En un diario de vida.
C) En un libro de literatura.
D) En una enciclopedia.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) poético
B) propagandístico
C) narrativo
D) descriptivo

28. El motivo central del texto es:

A) mostrar dibujos realizados por niños.
B) la adopción de animales.
C) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
D) clasificar los perros según su color.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no se acerquen a los perros.
B) adopten a los perritos que no tienen hogar.
C) no compren nuevas mascotas.
D) jamás saquen a pasear a los perritos.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El auspiciador.
B) El nombre de la campaña.
C) La imagen.
D) El título del afiche.

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