A) Garnelen B) Fisch C) Borstenwürmer D) Schnecken
A) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. B) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. C) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. D) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren.
A) 5 cm (2 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 12 cm (5 Zoll) D) 18 cm (7 Zoll)
A) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. B) Durch das Erbrechen. C) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. D) Durch das Trinken von Süßwasser.
A) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. B) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. C) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. D) Zufällig auf verschiedenen Inseln.
A) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. B) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. C) Sie tauchen ins Wasser ein. D) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind.
A) Indem sie ihren Kopf senken. B) Indem sie wegschwimmen. C) Indem sie still bleiben. D) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz.
A) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. B) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. C) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. D) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g.
A) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. B) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. C) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. D) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert.
A) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. B) Die Anzahl der Raubtiere an Land. C) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. D) Die Wassertemperatur.
A) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. B) 80 bis 90 Tage. C) 60 bis 70 Tage. D) 10 bis 20 Tage.
A) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. D) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen.
A) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. C) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. D) Die Jungvögel werden verlassen.
A) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. B) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. C) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. D) Sie fliegen sofort zurück an Land.
A) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. B) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. C) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. D) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe.
A) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. B) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. C) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. D) Der Bau komplizierter Nester.
A) Sie dienen als Lager für Nahrung. B) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. C) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. D) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben.
A) Sie bauen stabilere Nester. B) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. C) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. D) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig.
A) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. B) Sie haben keine besondere Bedeutung. C) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. D) Sie werden jedes Jahr verlassen.
A) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. B) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. C) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. D) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert.
A) Indem sie ihre Nahrung verstecken. B) Indem sie die Eiderenten ignorieren. C) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. D) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen.
A) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. B) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. C) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. D) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt.
A) Sie graben neue Tunnel. B) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. C) Sie fliegen sofort. D) Sie bleiben im Nest.
A) Die Verfügbarkeit von Heringen. B) Die Temperatur der Luft. C) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. D) Die Anzahl der menschlichen Besucher.
A) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. B) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. C) Sie verlassen sofort ihre Nester. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. B) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. C) Sie sind immer flach und einfach. D) Sie bestehen vollständig aus Zweigen.
A) Sie verlassen das Gebiet. B) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. C) Sie verstecken ihre Küken. D) Sie greifen die Raubmöwen an.
A) 5 Meter (16 Fuß) B) 10 Meter (35 Fuß) C) 15 Meter (49 Fuß) D) 20 Meter (66 Fuß)
A) Ein klickendes Geräusch. B) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. C) Ein zwitscherndes Geräusch. D) Ein pfeifendes Geräusch.
A) Anseriformes B) Passeriformes C) Ciconiiformes D) Charadriiformes
A) Falconidae B) Alcidae C) Procellariidae D) Spheniscidae
A) Uria B) Alca C) Cepphus D) Fratercula
A) Altenglisch B) Latein C) Altfranzösisch-normannisch D) Griechisch
A) Alken-Taucher B) Atlantik-Papageitaucher C) Scheidetaube D) Manx-Sturmtaucher
A) F. a. naumanni B) F. a. arctica C) F. a. grabae D) F. a. pacifica
A) Größe B) Färbung C) Form des Schnabels D) Flügelmuster
A) F. a. arctica B) F. a. pacifica C) F. a. grabae D) F. a. naumanni
A) Pelikanfamilie B) Alkenfamilie C) Albatrosfamilie D) Möwenfamilie
A) Pazifischer Ozean B) Indischer Ozean C) Atlantischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Island B) Neufundland und Labrador C) Grönland D) Frankreich (Bretagne)
A) Weiß B) Schwarz C) Hellgrau D) Dunkelgrau
A) Kanada-Gans B) Atlantikseeschwalbe C) Stockente D) Graureiher
A) Frühling B) Herbst C) Winter D) Sommer
A) Südamerika B) Australien C) Nordwestafrika D) Europa
A) 30% B) 60% C) 80% D) 50%
A) Norwegen B) Neufundland C) Südamerika D) Färöer-Inseln
A) Frühling B) Sommer C) Herbst D) Winter
A) 80% B) 5% C) 50% D) 20%
A) Grau B) Schwarz C) Weiß D) Braun
A) Die Silbermöwe B) Die Große Trauermaus C) Die Mittlere Trauermaus D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Ceratophyllus borealis B) Spilopsyllus cuniculi C) Ornithopsylla laetitiae D) Ixodes uriae
A) Baum-Malve (Lavatera arborea) B) Japanischer Knöterich C) Purpur-Weide D) Kudzu
A) 5–6 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 30–35 Millionen Individuen D) 12–14 Millionen Individuen
A) Farne-Inseln B) Insel Lundy C) Insel Fair Isle D) Insel Skomer
A) Raubvögel B) Landlebende Säugetiere C) Robben D) Fische
A) Ernährungsuntersuchungen B) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) C) Genetische Modifikation D) Verhaltensanalyse
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Wachstumsraten der Jungvögel C) Salzgehalt des Ozeans D) Wanderungsverhalten von Fischen
A) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) B) Der Sierra Club C) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy D) Die National Audubon Society
A) Meeres-Jungvögel B) Papageitaucher-Jungen C) Seevögel D) Ozean-Babys
A) Bergen B) Gemeinde Værøy C) Oslo D) Trondheim
A) 1960 B) 1950 C) 1939 D) 1945
A) Værøy B) Skellig Michael C) Heimaey D) Lundy
A) Droide B) Ewoks C) Porgs D) Wookiees |