A) Elles n'affectent que les espèces terrestres. B) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes. C) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau. D) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces.
A) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. B) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau. C) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone. D) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques.
A) L'écosystème terrestre environnant. B) Les environnements des profondeurs océaniques. C) L'environnement de la cascade elle-même. D) Les régions désertiques.
A) Elles abritent moins d'espèces que prévu. B) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique. C) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif. D) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant.
A) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat. B) Elles assèchent la zone environnante. C) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres. D) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée.
A) Les arbres tropicaux. B) Les mousses et les hépatiques. C) Les arbustes désertiques. D) Les cactus et les plantes succulentes.
A) Les manchots et les ours polaires. B) Les aigles et les faucons. C) Les hiboux et les faucons. D) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques.
A) Pour rester au sec pendant les pluies. B) Pour se rapprocher des sources de nourriture. C) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil. D) Pour éviter les prédateurs.
A) Elles coulent en continu. B) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante. C) Elles sont toujours souterraines. D) Elles ne s'assèchent jamais.
A) Uniquement sur terre. B) Dans les déserts. C) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude. D) Uniquement dans les lacs d'eau douce.
A) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur. B) Il ne coule pas sous l'eau. C) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur. D) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur.
A) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux. B) Un canyon ou une gorge profonde en amont. C) Un trou dans le lit rocheux. D) Un lit de rivière à forte pente.
A) Elle ne recule pas ; elle reste immobile. B) Jusqu'à un mètre et demi par an. C) Moins de la moitié d'un mètre par an. D) Plus de trois mètres par an.
A) William Morris Davis B) Edward Rashleigh C) Alexander von Humboldt D) Oscar von Engeln
A) Étude des cascades B) Géomorphologie C) Étude des chutes d'eau D) Hydrologie
A) Oscar von Engeln B) William Morris Davis C) Andrew Goudie D) Edward Rashleigh
A) Les chutes de Carbet B) Les chutes Saint-Antoine C) Les chutes du Niagara D) Les chutes Victoria
A) David Livingstone B) Brian J. Hudson C) Louis Hennepin D) Christophe Colomb
A) Fleuve Victoria B) Mosi-oa-Tunya C) Cascade de la Reine D) Chutes Livingstone
A) années 1820 B) 1942 C) 1884 D) 2006
A) Andrew Goudie B) Edward Rashleigh C) William Morris Davis D) Oscar von Engeln
A) Les remplir de béton. B) Construire des canaux. C) Démolir les chutes. D) Utiliser des hélicoptères.
A) Les chutes d'Angel. B) Les chutes du Niagara. C) Les chutes Victoria. D) Tyssestrengene, en Norvège.
A) Cinquante. B) Quarante-cinq. C) Trente-huit. D) Vingt-cinq.
A) Kaluli B) Shinto C) Otavalo D) Jivaroan
A) Chutes de Khone Phapheng B) Salto Ángel C) Chutes d'Inga D) Cascata delle Marmore
A) J. M. W. Turner B) Michael Harner C) Peuple Kaluli D) Peuple Otavalo |