Fossilienjagd
  • 1. Was ist ein Fossil?
A) Ein uraltes, von Menschen geschaffenes Artefakt.
B) Eine Gesteinsart, die in Höhlen vorkommt.
C) Eine Baumart, die in Wäldern vorkommt.
D) Die erhaltenen Überreste oder Spuren von Organismen aus der Vergangenheit.
  • 2. Was untersuchen Paläontologen?
A) Politische Geschichte der alten Zivilisationen.
B) Fossilien von Pflanzen und Tieren, um etwas über die Geschichte der Erde zu erfahren.
C) Das Verhalten moderner Tiere in freier Wildbahn.
D) Die Oberfläche des Mondes.
  • 3. Was ist ein Gussfossil?
A) Eine Nachbildung des ursprünglichen Organismus, die entsteht, wenn Mineralien eine Form ausfüllen.
B) Ein versteinerter Fisch.
C) Ein versteinerter Fußabdruck.
D) Ein Fossil eines prähistorischen Vogels.
  • 4. Warum sind Fossilien für die Wissenschaft wichtig?
A) Sie zeigen den kürzesten Weg zum Mittelpunkt der Erde an.
B) Sie sagen künftige Klimaveränderungen voraus.
C) Sie bieten Rezepte für alte Lebensmittel an.
D) Sie geben Aufschluss über frühere Lebensformen und Umgebungen auf der Erde.
  • 5. Was ist der Unterschied zwischen einer Form und einem Gussfossil?
A) Eine Form ist ein kleines Fossil, während ein Abguss ein großes Fossil ist.
B) Eine Form wird aus Stein hergestellt, ein Guss aus Metall.
C) Eine Form ist ein Abdruck eines Organismus, während ein Abguss eine Nachbildung des Organismus ist.
D) Eine Form befindet sich immer in der obersten Schicht des Gesteins, während ein Abguss in der untersten Schicht zu finden ist.
  • 6. Was können uns Fußabdrücke in Sedimentgesteinsschichten sagen?
A) Sie geben Aufschluss über die Temperatur der Erde vor Millionen von Jahren.
B) Sie geben Aufschluss über die Größe und das Verhalten von Tieren aus früheren Zeiten.
C) Sie zeigen die Migrationsmuster der frühen Menschen.
D) Sie zeigen die Niederschlagsmenge in der Vergangenheit an.
  • 7. Wie nennt man das Studium prähistorischer Fossilien?
A) Archäologie.
B) Geologie.
C) Paläontologie.
D) Botanik.
  • 8. Was lernen wir aus der Untersuchung von Pflanzenfossilien?
A) Informationen über vergangene Klimazonen, Ökosysteme und die Evolution der Pflanzen.
B) Die durchschnittliche Höhe der prähistorischen Pflanzen.
C) Die chemische Zusammensetzung der alten Pflanzen.
D) Der Nährwert von ausgestorbenen Pflanzen.
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