A) Una cámara digital. B) Un celular C) Un computador.
A) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca. B) Los niños y niñas que sean creativos. C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.
A) En la 7.ª Feria del Libro de Talca. B) En la Biblioteca Municipal de Talca. C) En la página www.biblioredes.cl/talca.
A) De los orígenes de la comida chilena. B) De los mejores platos de la comida chilena. C) De la comida chilena en las distintas estaciones. D) De la comida chilena en las distintas regiones.
A) Las humitas. B) El queque. C) Las aceitunas. D) El merengue.
A) franceses y alemanes. B) españoles y árabes. C) mapuches y chilotes.
A) Alemana. B) Española. C) Francesa. D) Árabe.
A) Que es un aporte para la cultura de un país. B) Que tiene una gran variedad de ingredientes. C) Que pertenece a la tradición de un país. D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
A) Tradición culinaria. B) Cocina dulce. C) Cultura gastronómica. D) Comida criolla.
A) Su temor. B) Su curiosidad. C) Su timidez. D) Su asombro.
A) Para asustar a las estrellas. B) Para alabar a las estrellas. C) Para proteger a las estrellas. D) Para engañar a las estrellas.
A) Porque se acabó la invitación. B) Porque va a amanecer. C) Porque están asustadas. D) Porque se aburrieron.
A) Conversación. B) Recuerdo. C) Sueño. D) Pregunta.
A) 4 B) 1 C) 3
A) 2 B) 1 C) 3
A) Para que se ablande el limón. B) Para pelar los cables. C) Para poner el tornillo. D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
A) Unir los limones con los cables. B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón. C) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
A) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. B) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. C) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales. D) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
A) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. C) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. D) Cómo debe quedar una pila de limón.
A) Para que su pueblo lo respetara. B) Para cuidar la naturaleza. C) Para poner a un niño a prueba. D) Para que solo él pudiera hacer fuego.
A) Por distraerse con la conversación de un niño. B) Por promulgar una ley. C) Por pedir ayuda a un niño para gobernar D) Por querer quebrantar su propia ley.
A) Pidió al muchacho romper unas ramas. B) Ordenó al muchacho encender una fogata. C) Cambió la ley. D) Pasó la noche en medio del frío.
A) Porque el muchacho actuaba con sabiduría. B) Porque el muchacho amaba la naturaleza. C) Porque el muchacho era su amigo. D) Porque el muchacho obedecía las leyes.
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