A) Fähigkeit, Informationen zu finden, zu bewerten und effektiv zu nutzen B) Die Fähigkeit, eine Mahlzeit zu kochen C) Fähigkeit, mathematische Probleme zu lösen D) Fähigkeit, Aufsätze zu schreiben
A) Fundierte Entscheidungen treffen und Probleme lösen B) Ein besserer Sportler werden C) Ein erfolgreicher Künstler sein D) Einen Gesangswettbewerb zu gewinnen
A) Das Papier professioneller aussehen lassen B) Keine Nachforschungen anstellen müssen C) Das Papier länger machen D) Nennen Sie die Originalautoren und vermeiden Sie Plagiate
A) Paraphrasierung mit Zitaten B) Verwendung der Arbeit einer anderen Person ohne ordnungsgemäße Quellenangabe C) Weitergabe von Ideen mit korrekter Namensnennung D) Erstellung origineller Inhalte
A) Durch Werfen einer Münze B) Durch das Vermeiden jeglicher Information C) Indem sie sich auf Klatsch und Tratsch verlassen D) Durch die Unterstützung des Einzelnen beim Zugang zu zuverlässigen Informationen, um Entscheidungen zu treffen
A) Verbesserung der Fähigkeiten zur Recherche und zum kritischen Denken B) Durch Ignorieren der Quellenauswertung C) Durch Auswendiglernen von Fakten D) Durch die Verwendung einer Quelle für alle Aufgaben
A) Menschen verlassen sich für Nachrichten ausschließlich auf soziale Medien B) Bringt Menschen dazu, Informationen zu ignorieren C) Hilft dem Einzelnen, sich in der großen Menge an Informationen zurechtzufinden D) Beeinträchtigt nur die körperliche Gesundheit
A) Durch die Vermeidung von neuen Informationen B) Durch die Vermittlung von Fähigkeiten zur Suche, Bewertung und Nutzung von Informationen während des gesamten Lebens C) Indem sie sich auf die Informationen anderer verlassen D) Wenn man sich nur auf die formale Bildung konzentriert
A) Lee Burchina B) Lori Arp C) Paul G. Zurkowski D) M.R. Owens
A) 2003 B) 1998 C) 2015 D) 1989
A) Paul G. Zurkowski B) M.R. Owens C) Lee Burchina D) Lori Arp
A) 2010 B) 1985 C) 2003 D) 1996
A) Australian and New Zealand Institute for Information Literacy (ANZIIL) B) American Library Association (ALA) C) Nationales Forum für Informationskompetenz (NFIL) D) Europäisches Netzwerk für Informationskompetenz (EnIL)
A) Ideale des Postmodernismus B) Ideale des Romantismus C) Ideale des Modernismus D) Ideale der Aufklärung
A) 1985 B) 2009 C) 2004 D) 1990
A) Keine der oben genannten B) Informationskompetenz C) Soziale Verantwortung D) Selbstständiges Lernen
A) Die "Super S.U.R.E. Show". B) Das Festival für lebenslanges Lernen. C) Der Workshop für digitale Kompetenzen. D) Das Informationskompetenz-Forum.
A) 1999 B) 2021 C) 2009 D) 2016
A) NORDINFOlit B) ANZIIL C) SCONUL D) EnIL
A) 1999 B) 2021 C) 2016 D) 2000
A) Kompetenz im Bereich der Veröffentlichung B) Kompetenz im Bereich der Forschung C) Kompetenz im Umgang mit neuen Technologien D) Kompetenz im Umgang mit Werkzeugen
A) Acht B) Sechs C) Vier D) Fünf
A) Sie verbessern die körperliche Ausdauer. B) Sie fördern musikalische Fähigkeiten. C) Sie helfen Schülern, subjektive Aussagen zu erkennen. D) Sie werden zur Merkhilfe für historische Daten verwendet.
A) Ansatz des selbstständigen Lernens B) Lehrveranstaltungsbasierter Ansatz C) Kooperativer Ansatz D) Traditioneller Ansatz
A) Lehrkräfte B) Lehrkräfte für Informatik C) Eisenberg D) American Association of School Librarians (Amerikanische Vereinigung der Schulbibliothekarinnen und -bibliothekar)
A) Die Bedürfnisse dieser Gruppen in ihrem eigenen Umfeld zu erkennen. B) Den Zugang ausschließlich online anzubieten. C) Sich ausschließlich auf gedruckte Materialien zu konzentrieren. D) Die Dienstleistungen auf digitale Formate zu beschränken.
A) Stanford University B) Dubai Women's College C) Universität Oxford D) Harvard University
A) Kompetenz im Umgang mit Werkzeugen B) Kompetenz im Umgang mit Ressourcen C) Kompetenz im Bereich Veröffentlichung D) Sozial-strukturelle Kompetenz
A) Texas B) Kalifornien C) Virginia D) Oregon
A) Standards für Informationskompetenz B) Metaliterate C) Big6-Modell D) ACRL-Rahmenwerk
A) Mangelnde Berücksichtigung von Falschmeldungen. B) Zu stark normativ. C) Ignorieren von Fragen des Datenschutzes. D) Übermäßige Betonung der Bildung für Schüler der Klassenstufen K bis 12.
A) Zwei B) Drei C) Vier D) Fünf
A) 2010 B) 2012 C) 2005 D) 2007
A) Virginia B) Kalifornien C) Oregon D) Texas
A) Informationskompetenz B) Keine der oben genannten Optionen C) Soziale Verantwortung D) Selbstständiges Lernen
A) NORDINFOlit B) EnIL C) ANZIIL D) NFIL |