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A) Vorhersage zukünftigen Verhaltens auf der Grundlage von Beobachtungen. B) Verhalten durch kontrollierte Experimente zu verstehen. C) Bereitstellung von Therapien für Einzelpersonen. D) Analyse von historischen Fallstudien.
A) Um sicherzustellen, dass die Teilnehmer keine Kenntnis von der Studie haben. B) Um eine Basislinie für den Vergleich mit der Versuchsgruppe zu erhalten. C) Um das Experiment zu verkomplizieren. D) Um die unabhängige Variable zu manipulieren.
A) T-Test. B) Chi-Quadrat-Test. C) ANOVA (Analyse der Varianz). D) Regressionsanalyse.
A) Um sicherzustellen, dass sie von der Manipulation nichts mitbekommen. B) Sie sollen über die wahre Natur und den Zweck der Studie informiert werden. C) Um zusätzliche Daten zu sammeln. D) Um ein falsches Feedback über ihre Leistung zu geben.
A) Die Anzahl der Teilnehmer an der Studie. B) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse. C) Die Komplexität des Versuchsplans. D) Die Fähigkeit eines Experiments, mit ähnlichen Ergebnissen wiederholt zu werden.
A) Die Zuverlässigkeit der Wiederholung der Studie. B) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse. C) Das Ausmaß, in dem die Ergebnisse einer Studie auf die reale Welt verallgemeinert werden können. D) Die Genauigkeit der durchgeführten Messungen.
A) Wohltätigkeit. B) Informierte Zustimmung. C) Vertraulichkeit. D) Täuschung.
A) Die Versuchsgruppe wird in einem naturalistischen Umfeld beobachtet. B) Beide Gruppen erhalten unterschiedliche Behandlungen. C) Bei der Kontrollgruppe sind die Forscher für die Ergebnisse blind. D) Die Versuchsgruppe ist der unabhängigen Variable ausgesetzt, die Kontrollgruppe dagegen nicht. |