Experimentelle Psychologie
A) Verhalten durch kontrollierte Experimente zu verstehen. B) Bereitstellung von Therapien für Einzelpersonen. C) Vorhersage zukünftigen Verhaltens auf der Grundlage von Beobachtungen. D) Analyse von historischen Fallstudien.
A) Um die unabhängige Variable zu manipulieren. B) Um eine Basislinie für den Vergleich mit der Versuchsgruppe zu erhalten. C) Um das Experiment zu verkomplizieren. D) Um sicherzustellen, dass die Teilnehmer keine Kenntnis von der Studie haben.
A) ANOVA (Analyse der Varianz). B) Regressionsanalyse. C) T-Test. D) Chi-Quadrat-Test.
A) Um sicherzustellen, dass sie von der Manipulation nichts mitbekommen. B) Um zusätzliche Daten zu sammeln. C) Um ein falsches Feedback über ihre Leistung zu geben. D) Sie sollen über die wahre Natur und den Zweck der Studie informiert werden.
A) Die Komplexität des Versuchsplans. B) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse. C) Die Anzahl der Teilnehmer an der Studie. D) Die Fähigkeit eines Experiments, mit ähnlichen Ergebnissen wiederholt zu werden.
A) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse. B) Die Zuverlässigkeit der Wiederholung der Studie. C) Das Ausmaß, in dem die Ergebnisse einer Studie auf die reale Welt verallgemeinert werden können. D) Die Genauigkeit der durchgeführten Messungen.
A) Wohltätigkeit. B) Informierte Zustimmung. C) Vertraulichkeit. D) Täuschung.
A) Die Versuchsgruppe wird in einem naturalistischen Umfeld beobachtet. B) Bei der Kontrollgruppe sind die Forscher für die Ergebnisse blind. C) Die Versuchsgruppe ist der unabhängigen Variable ausgesetzt, die Kontrollgruppe dagegen nicht. D) Beide Gruppen erhalten unterschiedliche Behandlungen.
A) Ernst Heinrich Weber in Berlin, Deutschland B) Hermann Ebbinghaus in Paris, Frankreich C) Wilhelm Wundt in Leipzig, Deutschland D) Charles Bell in London, England
A) Ernst Heinrich Weber B) Charles Bell C) Wilhelm Wundt D) Francois Magendie
A) I - ΔI = k B) I / ΔI = k C) ΔI + I = k D) ΔI / I = k
A) Hermann Ebbinghaus B) Wilhelm Wundt C) François Magendie D) Ernst Heinrich Weber
A) Genetische Analyse B) Introspektion C) Neuroimaging (Gehirnabbildung) D) Verhaltensbeobachtung
A) Die Existenz von motorischen Nerven. B) Das Vorhandensein von sensorischen Nerven im Rückenmark. C) Webersches Gesetz. D) Die Annahme, dass Nerven entweder Vibrationen oder Geister übertragen.
A) Wundts Prinzip der Introspektion B) Ebbinghaussche Vergessenskurve C) Webersches Gesetz D) Bell-Magendie-Gesetz
A) Gustav Fechner B) Wilhelm Wundt C) Ernst Heinrich Weber D) Oswald Külpe
A) 1883 B) 1860 C) 1879 D) 1855
A) Voluntarismus B) Introspektion C) Mentale Einstellung D) Strukturalismus
A) Gedanken ohne Vorstellungen B) Assoziatives Denken C) Sensorisches Denken D) Wahrnehmungsbezogenes Denken
A) Psychoanalyse B) Behaviorismus C) Gestaltpsychologie D) Humanistische Psychologie
A) Jerzy Neyman B) Charles Sanders Peirce C) Sir Frederic Bartlett D) George Trumbull Ladd
A) Harvard-Universität B) Universität von Chicago C) Yale-Universität D) Johns Hopkins-Universität
A) Columbia University B) Johns Hopkins University C) University of Chicago D) Harvard University
A) Das Morris-Wasserlabyrinth. B) Das Zwaardemker-Olfaktometer. C) Ein Elektroenzephalograph. D) Das Radialarm-Labyrinth.
A) Ein Placebo. B) Keine Behandlung. C) Die gleiche Behandlung wie die Versuchsgruppe. D) Eine andere Behandlung als die Versuchsgruppe.
A) Nur in medizinischen Einrichtungen. B) In allen privaten Unternehmen. C) Ausschließlich bei staatlichen Behörden. D) An Institutionen wie Universitäten, an denen psychologische Forschung durchgeführt wird.
A) Messen des Blutdrucks B) Aufzeichnen von Reaktionszeiten C) Erfassen von Nervenimpulsen D) Präsentieren von Bildern für jedes Auge separat
A) Operante Konditionierung B) Kognitive Dissonanz C) Klassische Konditionierung D) Theorie des sozialen Lernens
A) Galvanometer B) Photokymograph C) Stereoskop D) Kymograph
A) Einige verfügen über eine Linse. B) Sie verwenden vibrierende Membranen. C) Sie nutzen elektrische Signale. D) Sie verwenden rotierende Trommeln.
A) Unterschied in der Lautstärke B) Temperatur in Fahrenheit C) Länge D) Standardisierte Ergebnisse in einem Leistungstest
A) Behaviorismus B) Kognitive Psychologie C) Humanistische Psychologie D) Psychoanalyse
A) Matthäus Hipp B) Carl Ludwig C) Hermann von Helmholtz D) Wheatstone
A) Computer, Taschenrechner und Smartphone B) Spritze, Skalpell und Stethoskop C) Oszillator, Abschwächer, Stroboskop D) Mikroskop, Teleskop und Thermometer
A) Philip Zimbardo B) Norman Triplett C) Stanley Milgram D) John B. Watson
A) Fall-Kontroll-Design B) Querschnittsdesign C) Blindes, wiederholte Messungen beinhaltendes Design D) Longitudinaldesign
A) Iwan Pawlow B) Sigmund Freud C) Carl Jung D) William James
A) Intervallskala B) Verhältnisskala C) Ordinalskala D) Nominalskala
A) Drei Stufen. B) Vier Stufen. C) Eine Stufe. D) Zwei Stufen.
A) Krankenhäuser B) Privathaushalte C) Büros D) Schulen
A) Klassische Konditionierung B) Kognitive Dissonanz C) Operante Konditionierung D) Theorie des sozialen Lernens
A) Sigmund Freud. B) R.A. Fisher. C) Jean Piaget. D) B.F. Skinner.
A) Joseph Jastrow B) George Trumbull Ladd C) Jerzy Neyman D) John Dewey
A) Elektroenzephalograph (EEG) B) Hipp-Chronoskop C) Polygraph-Gerät (Lügendetektor) D) Magnetresonanztomographie-Gerät (MRT)
A) Joseph Jastrow B) John Dewey C) George Trumbull Ladd D) Jerzy Neyman
A) Frankfurter Schule B) Psychoanalytische Schule C) Kognitive Schule D) Behavioristische Schule
A) Eliminierung von Personenvariablen. B) Es können weniger Bedingungen getestet werden. C) Mögliche Sequenzeffekte. D) Sie erfordern mehr Teilnehmer.
A) Sie haben keine Nachteile. B) Sie eliminieren Personen-bedingte Störfaktoren. C) Sie ermöglichen die Teilnahme von mehr Probanden. D) Sie verhindern Reihenfolgeeffekte.
A) Test-Retest-Verfahren B) Split-Half-Verfahren C) Kriteriumsvalidität D) Konstruktvalidität
A) Winterschlaf B) Echolokation C) Wanderung über große Entfernungen D) Tarnung
A) Ein Geruchsdetektionssystem. B) Das Morris-Wasserlabyrinth. C) Das Radialarm-Labyrinth. D) Ein Test zur Sehschärfe.
A) Stärke des elektrischen Stroms B) Reaktionszeiten C) Wahrnehmung von Tiefe D) Geschwindigkeit von Geschossen
A) Wenn zwei Theorien Beobachtungen gleichermaßen gut erklären, sollte die einfachere bevorzugt werden. B) Theorien sollten aufgrund ihrer Beliebtheit ausgewählt werden. C) Einfachheit ist bei der Vergleichung wissenschaftlicher Theorien irrelevant. D) Sparsamkeit deutet darauf hin, die komplexeste verfügbare Theorie auszuwählen.
A) 1982 B) 1974 C) 1999 D) 1965
A) Verhaltensanalyse B) Kognitionswissenschaft C) Experimentelle Psychologie D) Kritische Theorie
A) Fahrenheit-Skala B) Celsius-Skala C) Rankine-Skala D) Kelvin-Skala
A) Hermann von Helmholtz B) Wheatstone C) Carl Ludwig D) Matthäus Hipp
A) Die Analyse sozialer Interaktionen B) Die Untersuchung von Tierverhalten C) Das Verständnis menschlicher Wahrnehmung D) Die Erforschung von Entwicklungsstadien |
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