A) Dr. Spock und Mary Pipher.
B) Foster Cline und Jim Fay.
C) T.B. Kuhl und S. Rogers.
D) Jane Nelsen und Alfie Kohn.

A) Kindern die Möglichkeit geben, Entscheidungen zu treffen.
B) Abschaffung aller Konsequenzen.
C) Ständige Belohnungen für gutes Verhalten.
D) Harte Strafen zur Disziplinierung einsetzen.

A) Entscheidungen für das Kind treffen.
B) Die Kinder die Folgen ihrer Entscheidungen erfahren lassen.
C) Vermeidung jeglicher Form von Bestrafung.
D) Die Gefühle des Kindes ignorieren.

A) Mit viel Gefühl und Dramatik.
B) Mit langen Erklärungen und Vorträgen.
C) Ruhig und ohne Zorn.
D) Als eine Möglichkeit, das Kind zu beschämen.

A) Ignorieren Sie den Vorfall, um eine Konfrontation zu vermeiden.
B) Bestrafen Sie sie sofort und ohne Diskussion.
C) Halten Sie einen langen Vortrag über den Fehler.
D) Besprechen Sie die Konsequenzen und lassen Sie sie lernen.

A) Ermutigen Sie sie, ihre Wut zu verbergen.
B) Lassen Sie ihre Gefühle zu und setzen Sie gleichzeitig Grenzen.
C) Bestrafen Sie sie, weil sie wütend sind.
D) Ignorieren Sie ihre Gefühle und bestehen Sie auf deren Einhaltung.

A) Bestechung, um die Einhaltung der Vorschriften zu fördern.
B) Beschämung für Fehler.
C) Übererläuterung der Regeln.
D) Natürliche Folgen.

A) Einfühlsam, aber mit festen Grenzen.
B) Untätig und unbeteiligt.
C) Überheblich und kontrollierend.
D) Nachgiebig und nachsichtig.

A) Als Ereignisse, die um jeden Preis verhindert werden müssen.
B) Als Gründe für die Enttäuschung.
C) Als Spiegelbild ihrer eigenen Erziehung.
D) Als Chance für Wachstum.