A) Foster Cline und Jim Fay. B) T.B. Kuhl und S. Rogers. C) Dr. Spock und Mary Pipher. D) Jane Nelsen und Alfie Kohn.
A) Kindern die Möglichkeit geben, Entscheidungen zu treffen. B) Abschaffung aller Konsequenzen. C) Ständige Belohnungen für gutes Verhalten. D) Harte Strafen zur Disziplinierung einsetzen.
A) Die Kinder die Folgen ihrer Entscheidungen erfahren lassen. B) Entscheidungen für das Kind treffen. C) Vermeidung jeglicher Form von Bestrafung. D) Die Gefühle des Kindes ignorieren.
A) Ignorieren Sie den Vorfall, um eine Konfrontation zu vermeiden. B) Halten Sie einen langen Vortrag über den Fehler. C) Besprechen Sie die Konsequenzen und lassen Sie sie lernen. D) Bestrafen Sie sie sofort und ohne Diskussion.
A) Ermutigen Sie sie, ihre Wut zu verbergen. B) Lassen Sie ihre Gefühle zu und setzen Sie gleichzeitig Grenzen. C) Ignorieren Sie ihre Gefühle und bestehen Sie auf deren Einhaltung. D) Bestrafen Sie sie, weil sie wütend sind.
A) Nachgiebig und nachsichtig. B) Untätig und unbeteiligt. C) Einfühlsam, aber mit festen Grenzen. D) Überheblich und kontrollierend.
A) Natürliche Folgen. B) Übererläuterung der Regeln. C) Bestechung, um die Einhaltung der Vorschriften zu fördern. D) Beschämung für Fehler.
A) Als Ereignisse, die um jeden Preis verhindert werden müssen. B) Als Gründe für die Enttäuschung. C) Als Chance für Wachstum. D) Als Spiegelbild ihrer eigenen Erziehung.
A) Als eine Möglichkeit, das Kind zu beschämen. B) Mit viel Gefühl und Dramatik. C) Ruhig und ohne Zorn. D) Mit langen Erklärungen und Vorträgen. |