- 1. Se centra en principios fundamentales. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad y se utiliza para probar teorías.
A) Investigación Aplicada
B) Investigación Experimental
C) Investigación No Experimental
D) Investigación Pura
E) Investigación Cualitativa
- 2. El investigador busca resolver un problema conocido y encontrar respuestas a preguntas específicas. Puede ser utilizada para conseguir información sobre mercados, competidores y clientes.
A) Investigación Cuantitativa
B) Investigación No Experimental
C) Investigación Aplicada
D) Investigación Pura
E) Investigación Experimental
- 3. Profundización científica y metódica hacia lo desconocido en orden de proveer información para la resolución de problemas.
A) Investigación
B) Cuestionario
C) Entrevista
D) Análisis
E) Encuesta
- 4. Es secuencial y probatorio. Parte de una idea. Las preguntas establecen hipótesis. Mide variables. Establece conclusiones respecto a hipótesis.
A) Enfoque Geométrico
B) Enfoque Cuantitativo
C) Enfoque Cualitativo
D) Enfoque Matemático
E) Enfoque Analítico
- 5. Cada etapa precede a la siguiente. Revisa literatura y construye el marco teórico. Se desarrolla un diseño. Analiza información.
A) Enfoque Cuantitativo
B) Enfoque Cualitativo
C) Enfoque Analítico
D) Enfoque Turístico
E) Enfoque Matemático
- 6. Áreas significativas de investigación. No mide numéricamente. Proceso circular.
A) Enfoque Analítico
B) Enfoque Metódico
C) Enfoque Cualitativo
D) Enfoque Material
E) Enfoque Químico
- 7. Pueden desarrollarse preguntas e hipótesis. Acción indagatoria dinámica. La secuencia no es la misma.
A) Enfoque Conceptual
B) Enfoque Heurístico
C) Enfoque Cualitativo
D) Enfoque Social
E) Enfoque Químico
- 8. Consiste en la manipulación de una variable experimental no comprobada en condiciones rigurosamente controladas con el fin de describir de que modo o por que causa se produce una situación o acontecimiento en particular.
A) Investigación Pura
B) Investigación Experimental
C) Investigación De Campo
D) Investigación Aplicada
E) Investigación No Experimental
- 9. Es la expresión operativa del diseño de investigación. Depende en gran parte del tipo de investigación y del problema planteado para la misma.
A) Recolección de datos
B) Análisis de Investigación
C) Elaboración de experimentos
D) Delimitación de objeto de estudio
E) Conclusiones Generales
- 10. Es de gran valor para la investigación documental, nos permite ordenar y clasificar los datos consultados incluyendo nuestras observaciones y criticas facilitando así la redacción del escrito.
A) Cuestionario
B) Observación
C) Ficha de trabajo
D) Diario de Investigación
E) Entrevista
- 11. La más común de las técnicas de investigación, sugiere y motiva los problemas y conduce a la necesidad de la sistematización de los datos.
A) Ficha de trabajo
B) Cuestionario
C) Encuesta
D) Análisis de Sensibilidad
E) Observación
- 12. Es la relación directa entre el investigador y su objeto de estudio, puede ser individual o colectiva.
A) Entrevista
B) Plática
C) Cuestionario
D) Encuesta
E) Análisis psicológico
- 13. Su elaboración requiere conocimiento previo del fenómeno que se va a investigar.
A) Reporte
B) Entrevista
C) Cuestionario
D) Diario
E) Ficha de trabajo
- 14. Puede clasificarse en libre o dirigido. Algunas de sus características son que permite usar forma narrativa, hay menos interrupciones y anima a descubrir en orden cronológico.
A) Reporte
B) Observación
C) Entrevista
D) Análisis
E) Investigación
- 15. Ser sencillo, de forma clara y precisa, y con contiene aspectos del fenómeno, y que permite aislar ciertos que se consideran problemas que no interesan. Reduce la realidad o cierto numero de datos esenciales y precisa el objeto de estudio.
A) Investigación
B) Cuestionario
C) Análisis psicológico
D) Observación
E) Entrevista
- 16. Está basada en el principio de que observaciones repetidas de las mismas respuestas por el mismo observador deben producir los mismos datos.
A) Observación Intrasubjetiva
B) Observación Estructurada
C) Observación Participante
D) Observación Intersubjetiva
E) Observación Directa
- 17. Es aquella en donde observaciones repetidas de las mismas respuestas por observadores diferentes deben producir los mismos datos.
A) Observación Directa
B) Observación Intersubjetiva
C) Observación Indirecta
D) Observación Participante
E) Observación Intrasubjetiva
- 18. Es aquella en la cual el investigador puede observar y recoger datos mediante su propia observación.
A) Observación Intrasubjetiva
B) Observación Directa
C) Observación Participante
D) Observación Indirecta
E) Observación Intersubjetiva
- 19. Cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona, es decir a partir de información secundaria de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc., relacionadas con lo que se está investigando.
A) Observación Dirigida
B) Observación Estructurada
C) Observación Intersubjetiva
D) Observación Indirecta
E) Observación Participante
- 20. El investigador se mantiene al margen del fenómeno estudiado, como un espectador pasivo, que se limita a registrar la información que aparece ante él, sin interacción, ni implicación alguna. Se evita la relación directa con el fenómeno, pretendiendo obtener la máxima objetividad y veracidad posible.
A) Observación Intrasubjetiva
B) Observación Indirecta
C) Observación Estructurada
D) Investigación No Participante
E) Observación Directa
- 21. Es aquella donde el investigador comparte con los investigados su contexto, experiencia y vida cotidiana, para conocer directamente toda la información que poseen el objeto de estudio.
A) Investigación No Participante
B) Observación Directa
C) Observación Intersubjetiva
D) Observación Indirecta
E) Observación Participante
- 22. Puede manejar los datos con mas seguridad, se apoya de información que proviene de escenarios, encuestas y observaciones. Asume las formas de explotación de la tarea.
A) Encuesta
B) Cuestionario
C) Enfoque Cualitativo
D) Observación
E) Investigación Cuantitativa
- 23. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
A) Verdad
B) Falso
- 24. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen formato.
A) Verdad
B) Falso
- 25. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Proponen viejas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar ideas.
A) Verdad
B) Falso
- 26. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Revisan las suposiciones o ideas a base de las pruebas o análisis.
A) Verdad
B) Falso
- 27. Similitud entre Enfoque Cuantitativo y Cualitativo: Establecen suposiciones o ideas como inicio de la observación y evaluación realizada.
A) Verdad
B) Falso
- 28. Para la enseñanza de las ciencias naturales, es el lugar por excelencia.
A) Laboratorio
B) Hogar
C) Hospital
D) Universidad
E) Biología
- 29. Se denomina censo, al recuento de individuos que conforman una población estadística, definida como un conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. Es un ejemplo de:
A) Investigación Experimental
B) Investigación Diagnóstico
C) Investigación de Campo
D) Investigación Cuantitativa
E) Investigación Cualitativa
- 30. Las entrevistas, vídeos, el análisis psicológico, entre otros, están encaminados a aportar datos sobre conductas y comportamientos diversos que no son susceptibles de ser medidos. Son ejemplos de:
A) Investigación Diagnóstico
B) Investigación de Campo
C) Investigación Cualitativa
D) Investigación Cuantitativa
E) Observación Dirigida
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