A) Su laboriosidad.
B) Su pobreza.
C) Su ambición.
D) Su genialidad.

A) Recogiendo los frutos de la palmera.
B) Plantando una palmera.
C) Contando monedas de plata.
D) Mirando al sultán.

A) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
C) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
D) Así como unos plantaron, otros comieron.

A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.

A) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
C) ejemplificar la palabra “cheikk”.
D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.

A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
C) Contar la vida del creador de la Muralla China.
D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.

A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.

A) 300
B) 3.460
C) 6.400
D) 1.900

A) Aislar a los nómades.
B) Comenzar una obra colosal.
C) Unificar el imperio chino.
D) Comenzar una obra colosal.

A) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.

A) el territorio.
B) los Quin.
C) las armas.
D) todas esas dinastías.

A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
B) Explicar el origen del papel reciclado.
C) Informar sobre las características del papel reciclado.
D) Enseñar al lector a reciclar papel.

A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla

A) Extiende uniformemente la pasta.
B) Retira el papel secante de la pasta.
C) Aplasta la pasta con un rodillo.
D) Coloca la pasta sobre un papel secante.

A) Indica un nombre
B) Reemplaza a otra palabra.
C) Señala una característica.
D) Expresa una acción.

A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.

A) las patologías.
B) el 59% del total.
C) las muertes registradas.
D) las enfermedades crónicas.

A) los países subdesarrollados.
B) las personas pobres.
C) las personas ricas.
D) los países desarrollados.

A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
B) Un representante del sector de salud.
C) Una persona que escribe para un diario.
D) Jacques Diouf, director general de la FAO.

A) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
D) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.

A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.

A) En 1924.
B) En 1896
C) En 1908.
D) En 1994

A) Reemplaza a otra palabra.
B) Indica una acción.
C) Señala una característica.
D) Expresa un nombre.

A) El malentendido.
B) La gran pelea.
C) La inolvidable carrera.
D) Los tres amigos.

A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
C) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
D) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.

A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
D) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.

A) Levantó los brazos.
B) Bajó de la bicicleta.
C) Se abalanzó sobre su amigo.
D) Se tiró hacia el ómnibus.

A) Narrativo.
B) Dramático.
C) Infantil.
D) Lírico.

A) Ómnibus.
B) Auto.
C) Bicicleta.
D) Cuerpo.