A) Para crear diagramas de flujo. B) Para programación de computadoras. C) Para crear y probar diagramas de flujo. D) Para crear algoritmos.
A) Un dinosaurio. B) El programa RAPTOR. C) Un diagrama de flujo. D) Un velociraptor.
A) El programa SCRATCH. B) Hour of code. C) El programa RAPTOR. D) Un código SCRATCH.
A) START-OUTPUT-OUTPUT-PROCESS-INPUT-END B) START-INPUT-OUTPUT-PROCESS-OUTPUT-END C) START-INPUT-INPUT-PROCESS-OUTPUT-END. D) START-INPUT-INPUT-PROCESS-END
A) INPUT (<---) B) INPUT (GET) C) INPUT (PUT) D) INPUT (PROCESS)
A) OUTPUT (PROCESS) B) OUTPUT (PUT) C) OUTPUT (<---) D) OUTPUT (GET)
A) PROGRESS (PUT) B) PROCESS (<---) C) PROCESS (GET) D) PROCESS (--->)
A) GET/GET /C<--A+B / PUT C B) START/GET/GET /C <---A+B/ PUT / END C) START/GET/GET /C<--A+B / PUT C D) START/ GET/ GET / C<--A+B/ PUT C / END
A) Probar el diagrama completo. B) Escuchar música. C) Probar el código. D) Probar el programa.
A) Probar el código bloque por bloque. B) Probar el diagrama completo. C) Probar el diagrama bloque por bloque. D) Probar el diagrama cuando se termina.
A) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a programar computadoras. B) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a programar . C) Es un movimiento mundial con tutoriales en línea para aprender a usar computadoras. D) Es un movimiento mundial de computadoras.
A) Para hacer programas de juegos. B) Es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación orientada a objetos. C) Se usa para programar juegos. D) Es un lenguaje de computadoras.
A) Un objeto moverse indefinidamente cuando se presiona la tecla SPACE. B) Un objeto moverse 10 veces si presionamos SPACE. C) Un objeto moverse 10 pasos si presionamos SPACE. D) Un objeto moverse indefinidamente cuando no se presiona la tecla SPACE.
A) Para programar el objeto B) Para ver funcionando el objeto C) Para modificar el objeto D) Para borrar el objeto
A) Para dibujar objetos B) Para dibujar o editar una escena u objeto. C) Para hacer un objeto más pequeño. D) Para pintar objetos. |