A) Virginia B) Maryland C) New York D) Georgien
A) Sie hat ihn gestärkt und ihm geholfen, für die Abschaffung der Todesstrafe einzutreten. B) Es gefiel seinen Meistern C) Es ermöglichte ihm, einen Job zu finden D) Sie war eine Voraussetzung für Freiheit
A) Mr. Covey B) Kapitän Anthony C) Herr Lloyd D) Mr. Freeland
A) Sie führte zu Widerstand und Gewalt B) Es hatte wenig Einfluss auf sein Leben C) Es war ein Weg zur Freiheit und Selbstermächtigung D) Die meisten Sklavenhalter rieten davon ab.
A) Er war der Meinung, Frauen sollten sich auf die häusliche Rolle konzentrieren. B) Er setzte sich für das Frauenwahlrecht und die Gleichberechtigung der Frauen ein. C) Er war gegen die Rechte der Frauen D) Er war gleichgültig gegenüber Frauenfragen
A) Seine Ausbildung in Baltimore B) Seine Flucht in den Norden C) Sein Streit mit Mr. Covey D) Seine Rede auf der Abschaffungsversammlung
A) Wissenschaftliche Analyse B) Ich-Erzählung mit anschaulicher Bildsprache C) Losgelöste Erzählung in der dritten Person D) Historische Belletristik
A) Sie ist geprägt von Grausamkeit und Machtungleichgewicht B) Sie ist für das Wesen der Sklaverei unerheblich. C) Sie basiert auf gegenseitigem Respekt D) Es ist für beide Parteien gewinnbringend
A) 1863 B) 1831 C) 1850 D) 1845
A) New Bedford, Massachusetts B) Washington, D.C. C) Lynn, Massachusetts D) Baltimore, Maryland
A) Eins B) Drei C) Vier D) Zwei
A) Wendell Phillips B) William Lloyd Garrison C) Hugh Auld D) Thomas Auld
A) Methodisten aus dem Norden B) Die Heuchelei des Christentums im Süden C) Die Abolitionismus-Bewegung D) Das Rechtssystem
A) Margaret Fuller B) Hortense Spillers C) Fred Moten D) Saidiya Hartman
A) William Gardner B) Thomas Auld C) Edward Covey D) Hugh Auld
A) Margaret Fuller B) Angela Y. Davis C) Thomas Auld D) A. C. C. Thompson
A) Eine Schule B) Eine schwarze Zeitung, "The North Star" C) Eine Theatergruppe D) Ein Buchclub
A) Margaret Fuller B) A. C. C. Thompson C) Saidiya Hartman D) Fred Moten
A) Das Gebet des Abolitionisten B) Eine Parodie C) Das Lied der Freiheit D) Die Hymne des Sklaven
A) Skepsis darüber, wie eine ehemalige Sklavin so gebildet sein konnte. B) Sofortige Akzeptanz und Bewunderung. C) Gleichgültigkeit gegenüber seinen Geschichten. D) Glaube an ihre vollständige Richtigkeit.
A) Negativ B) Als einen Misserfolg C) Sehr positiv D) Unentschieden/Neutral
A) Unwissenheit B) Fehlende Unterstützung C) Angst D) Fehlende Möglichkeiten
A) Sechs Monate B) Drei Jahre C) Zwei Jahre D) Ein Jahr
A) Fast 30.000 Exemplare B) Zehntausend Exemplare C) Fünfzehntausend Exemplare D) Fünfzigtausend Exemplare
A) Fünftausend Exemplare B) Zwanzigtausend Exemplare C) Zehntausend Exemplare D) Dreitausend Exemplare
A) Frederick Douglass B) Richard D. Webb C) Ein irischer Verlag D) Ein weißer Abolitionist
A) 1969 B) 2010 C) 1987 D) 1970–1971
A) Hortense Spillers B) Saidiya Hartman C) Fred Moten D) Angela Y. Davis
A) Finanzielle Unterstützung B) Erhöhte Glaubwürdigkeit C) Ein Haus D) Einen neuen Arbeitsplatz
A) Ein Artikel über Geschlechterrollen in der Sklaverei. B) Eine Kritik an Douglass' Autobiografie. C) Eine 24-seitige Broschüre mit dem Titel "Vorlesungen über Befreiung". D) Ein Buch über die wirtschaftlichen Auswirkungen der Sklaverei.
A) 1000,00 $ B) 710,96 $ C) 500,00 $ D) 850,00 $
A) 1855 B) 1860 C) 1880 D) 1870 |