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Lenguaje 2
Beigesteuert von: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una noticia
B) una receta
C) un afiche
D) un cuento
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) entretener al lector.
B) expresar sentimientos.
C) explicar una situación.
D) informar de algún tema.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la realización de un campamento.
B) las principales actividades de una biblioteca.
C) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
D) la Región de la Araucanía.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
B) A todos los niveles de enseñanza media.
C) A estudiantes que gustan de las ciencias.
D) A alumnos de tercer año medio.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de Los Lagos.
B) Todo Chile.
C) La región de la Araucanía y Los Lagos.
D) La región de la Araucanía.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) epígrafe
B) titular
C) fecha
D) fotografía
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) cuerpo
B) titular
C) bajada
D) viñeta
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) ser los mejores de sus escuelas.
B) estimular su interés por la ciencia.
C) convocarlos a una reunión.
D) obtener mejores calificaciones.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) sólo tiene una sílaba.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) forma parte de una exclamación.
D) es una palabra esdrújula.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) interesados
B) profesional
C) alumnos
D) biblioteca
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un sustantivo propio.
B) un verbo.
C) un adverbio
D) un adjetivo.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Indica que la escritura continúa.
B) Entrega información complementaria.
C) Señala la intención comunicativa del texto.
D) Define el tipo de texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) presente
B) infinitivo
C) futuro
D) pasado
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un adjetivo numeral
B) un sustantivo común
C) un pronombre demostrativo
D) un adverbio de modo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) narrativo
B) poético
C) informativo
D) normativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) dar a conocer las características de una planta.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) relatar la historia de la creación de una flor.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una hiedra trepadora.
B) una espesa enredadera.
C) una planta de hojas perennes.
D) una planta del suelo.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) mide exactamente 10 cms.
B) es sólo de color rojo.
C) tiene seis pétalos.
D) florece en otoño.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
B) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) los copihues son plantas comestibles.
B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) adopta – independentista – países
B) organizar – libertadores - ejército
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) implicado – copihue – adornar
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) A y C
B) ciclo
C) etapa
D) subciclo
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) estancia
B) sitios
C) rincón
D) país
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) plantaciones
B) campesinas
C) inmigrantes
D) comercializar
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En una enciclopedia.
B) En un libro de literatura.
C) En un diario de vida.
D) En un diccionario.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) poético
B) narrativo
C) propagandístico
D) descriptivo
  • 28. El motivo central del texto es:
A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) la adopción de animales.
C) mostrar dibujos realizados por niños.
D) clasificar los perros según su color.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) no compren nuevas mascotas.
B) jamás saquen a pasear a los perritos.
C) no se acerquen a los perros.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) La imagen.
B) El título del afiche.
C) El auspiciador.
D) El nombre de la campaña.
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