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Lenguaje 2
Beigesteuert von: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una noticia
B) un afiche
C) una receta
D) un cuento
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) entretener al lector.
B) informar de algún tema.
C) expresar sentimientos.
D) explicar una situación.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) las principales actividades de una biblioteca.
B) la realización de un campamento.
C) la Región de la Araucanía.
D) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
B) A alumnos de tercer año medio.
C) A estudiantes que gustan de las ciencias.
D) A todos los niveles de enseñanza media.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de la Araucanía.
B) La región de la Araucanía y Los Lagos.
C) La región de Los Lagos.
D) Todo Chile.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) fotografía
B) epígrafe
C) fecha
D) titular
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) titular
B) cuerpo
C) bajada
D) viñeta
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) convocarlos a una reunión.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) obtener mejores calificaciones.
D) estimular su interés por la ciencia.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) se carga la voz en la última sílaba.
B) es una palabra esdrújula.
C) forma parte de una exclamación.
D) sólo tiene una sílaba.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) interesados
B) profesional
C) biblioteca
D) alumnos
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un adjetivo.
B) un sustantivo propio.
C) un verbo.
D) un adverbio
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Indica que la escritura continúa.
B) Entrega información complementaria.
C) Señala la intención comunicativa del texto.
D) Define el tipo de texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) infinitivo
B) pasado
C) futuro
D) presente
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un sustantivo común
B) un adjetivo numeral
C) un adverbio de modo
D) un pronombre demostrativo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) informativo
B) narrativo
C) poético
D) normativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) relatar la historia de la creación de una flor.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) dar a conocer las características de una planta.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una espesa enredadera.
B) una hiedra trepadora.
C) una planta del suelo.
D) una planta de hojas perennes.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) tiene seis pétalos.
B) mide exactamente 10 cms.
C) florece en otoño.
D) es sólo de color rojo.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
B) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
B) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
B) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
C) los copihues son plantas comestibles.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) organizar – libertadores - ejército
B) implicado – copihue – adornar
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) adopta – independentista – países
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) etapa
B) A y C
C) ciclo
D) subciclo
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) país
B) estancia
C) sitios
D) rincón
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) plantaciones
B) inmigrantes
C) campesinas
D) comercializar
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un diccionario.
B) En un diario de vida.
C) En una enciclopedia.
D) En un libro de literatura.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) poético
B) descriptivo
C) narrativo
D) propagandístico
  • 28. El motivo central del texto es:
A) la adopción de animales.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) clasificar los perros según su color.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) no compren nuevas mascotas.
B) no se acerquen a los perros.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) La imagen.
B) El auspiciador.
C) El nombre de la campaña.
D) El título del afiche.
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