A) Borstenwürmer B) Garnelen C) Fisch D) Schnecken
A) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. B) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. C) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. D) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder.
A) 12 cm (5 Zoll) B) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) C) 18 cm (7 Zoll) D) 5 cm (2 Zoll)
A) Durch das Trinken von Süßwasser. B) Durch das Erbrechen. C) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. D) Durch die Ausscheidung über ihre Füße.
A) Zufällig auf verschiedenen Inseln. B) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind.
A) Sie tauchen ins Wasser ein. B) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. C) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. D) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks.
A) Indem sie ihren Kopf senken. B) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. C) Indem sie wegschwimmen. D) Indem sie still bleiben.
A) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. B) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. C) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. D) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. C) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. D) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen.
A) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. B) Die Anzahl der Raubtiere an Land. C) Die Wassertemperatur. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 80 bis 90 Tage. B) 60 bis 70 Tage. C) 10 bis 20 Tage. D) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit.
A) Es verlässt sofort sein Nest. B) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. C) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. D) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle.
A) Sie fliegen sofort zurück an Land. B) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. C) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. D) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln.
A) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. B) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. C) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. D) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung.
A) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. B) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. C) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. D) Der Bau komplizierter Nester.
A) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. B) Sie dienen als Lager für Nahrung. C) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. D) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt.
A) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. B) Sie bauen stabilere Nester. C) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. D) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen.
A) Sie haben keine besondere Bedeutung. B) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. C) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. D) Sie werden jedes Jahr verlassen.
A) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. B) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert.
A) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. B) Indem sie ihre Nahrung verstecken. C) Indem sie die Eiderenten ignorieren. D) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen.
A) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. B) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. C) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. D) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße.
A) Sie graben neue Tunnel. B) Sie bleiben im Nest. C) Sie fliegen sofort. D) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen.
A) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. B) Die Temperatur der Luft. C) Die Verfügbarkeit von Heringen. D) Die Anzahl der menschlichen Besucher.
A) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. B) Sie wandern in neue Gebiete. C) Sie verlassen sofort ihre Nester. D) Sie erhöhen ihre Eierproduktion.
A) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. B) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. C) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. D) Sie sind immer flach und einfach.
A) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. B) Sie greifen die Raubmöwen an. C) Sie verlassen das Gebiet. D) Sie verstecken ihre Küken.
A) 20 Meter (66 Fuß) B) 10 Meter (35 Fuß) C) 5 Meter (16 Fuß) D) 15 Meter (49 Fuß)
A) Ein zwitscherndes Geräusch. B) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. C) Ein pfeifendes Geräusch. D) Ein klickendes Geräusch.
A) Ciconiiformes B) Passeriformes C) Charadriiformes D) Anseriformes
A) Alcidae B) Procellariidae C) Spheniscidae D) Falconidae
A) Cepphus B) Fratercula C) Uria D) Alca
A) Altfranzösisch-normannisch B) Latein C) Griechisch D) Altenglisch
A) Alken-Taucher B) Manx-Sturmtaucher C) Atlantik-Papageitaucher D) Scheidetaube
A) F. a. naumanni B) F. a. pacifica C) F. a. arctica D) F. a. grabae
A) Flügelmuster B) Form des Schnabels C) Größe D) Färbung
A) F. a. grabae B) F. a. pacifica C) F. a. naumanni D) F. a. arctica
A) Möwenfamilie B) Albatrosfamilie C) Alkenfamilie D) Pelikanfamilie
A) Südlicher Ozean B) Atlantischer Ozean C) Indischer Ozean D) Pazifischer Ozean
A) Grönland B) Neufundland und Labrador C) Frankreich (Bretagne) D) Island
A) Dunkelgrau B) Weiß C) Hellgrau D) Schwarz
A) Graureiher B) Atlantikseeschwalbe C) Stockente D) Kanada-Gans
A) Herbst B) Winter C) Frühling D) Sommer
A) Australien B) Europa C) Südamerika D) Nordwestafrika
A) 30% B) 60% C) 50% D) 80%
A) Norwegen B) Neufundland C) Südamerika D) Färöer-Inseln
A) Sommer B) Herbst C) Frühling D) Winter
A) 20% B) 5% C) 50% D) 80%
A) Braun B) Grau C) Schwarz D) Weiß
A) Die Mittlere Trauermaus B) Die Silbermöwe C) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) D) Die Große Trauermaus
A) Ornithopsylla laetitiae B) Ixodes uriae C) Ceratophyllus borealis D) Spilopsyllus cuniculi
A) Japanischer Knöterich B) Kudzu C) Purpur-Weide D) Baum-Malve (Lavatera arborea)
A) 20–25 Millionen Individuen B) 30–35 Millionen Individuen C) 12–14 Millionen Individuen D) 5–6 Millionen Individuen
A) Insel Lundy B) Insel Skomer C) Farne-Inseln D) Insel Fair Isle
A) Landlebende Säugetiere B) Raubvögel C) Robben D) Fische
A) Ernährungsuntersuchungen B) Genetische Modifikation C) Verhaltensanalyse D) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting)
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Wanderungsverhalten von Fischen C) Wachstumsraten der Jungvögel D) Salzgehalt des Ozeans
A) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy B) Der Sierra Club C) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) D) Die National Audubon Society
A) Papageitaucher-Jungen B) Seevögel C) Ozean-Babys D) Meeres-Jungvögel
A) Oslo B) Gemeinde Værøy C) Bergen D) Trondheim
A) 1960 B) 1950 C) 1939 D) 1945
A) Heimaey B) Skellig Michael C) Lundy D) Værøy
A) Ewoks B) Droide C) Wookiees D) Porgs |