A) Voreilige Verallgemeinerung B) Falsche Ursache C) Zirkelschluss D) Ad hominem
A) Induktiv B) Abduktiv C) Deduktiv D) Analog
A) Kontrapositiv B) Disjunktion C) Konjunktion D) Bedingt
A) Analog B) Abduktiv C) Deduktiv D) Induktiv
A) Argument B) Syllogismus C) Irrtum D) Behauptung
A) Gesetz der Identität B) Gesetz des Nicht-Widerspruchs C) Modus ponens D) Gesetz der ausgeschlossenen Mitte
A) Gesetz der ausgeschlossenen Mitte B) Modus tollens C) Gesetz der Identität D) Gesetz des Nicht-Widerspruchs
A) Analog B) Deduktiv C) Induktiv D) Abduktiv
A) Zu einer Schlussfolgerung auf eine stringente Art und Weise zu gelangen. B) Jegliche Schlussfolgerungen zu vermeiden. C) Neue Voraussetzungen zu generieren. D) Logische Regeln auswendig zu lernen.
A) Ein Argument, bei dem die Prämissen keinen Bezug zur Schlussfolgerung haben. B) Ein Argument, bei dem alle Prämissen wahr sind. C) Ein Argument, bei dem die Prämissen die Schlussfolgerung garantieren. D) Ein Argument, bei dem die Schlussfolgerung immer wahr ist.
A) Abduktives Denken. B) Analoges Denken. C) Induktives Denken. D) Modus ponens.
A) Deduktion. B) Verallgemeinerung. C) Schlussfolgerung auf der Grundlage der besten Erklärung. D) Analoges Denken.
A) Es stellt die Richtigkeit der Schlussfolgerung sicher. B) Es vergleicht zwei ähnliche Systeme, um eine Schlussfolgerung zu ziehen. C) Es vergleicht zwei unterschiedliche Systeme, um Widersprüche zu finden. D) Es leitet eine allgemeine Aussage aus einem einzelnen Fall ab.
A) Die Fähigkeit, Fakten zu memorieren. B) Die Fähigkeit, Gründe zu formulieren und zu bewerten. C) Die Fähigkeit, Widersprüche zu ignorieren. D) Die Fähigkeit, Entscheidungen zu vermeiden.
A) Wenn Forscher kontrollierte Experimente durchführen. B) Wenn Forscher etablierte Theorien bestätigen. C) Wenn Forscher ihre Ergebnisse veröffentlichen. D) Wenn Forscher unerklärliche Phänomene entdecken.
A) Aristoteles B) René Descartes C) Immanuel Kant D) David Hume
A) Naturwissenschaft. B) Logik. C) Philosophie. D) Mathematik.
A) Es ist gleichbedeutend mit dem Auswendiglernen. B) Es ist gleichbedeutend mit Kreativität. C) Es ist gleichbedeutend mit Intuition. D) Es ist im Wesentlichen gleichbedeutend mit kritischem Denken.
A) Die Schlussfolgerungen sind immer falsch. B) Die Schlussfolgerungen sind immer wahr. C) Die Schlussfolgerungen sind sicher. D) Es besteht eine gewisse Unsicherheit.
A) Alle Menschen sind sterblich; Sokrates ist ein Mensch; daher ist Sokrates sterblich. B) Einige Hunde sind freundlich; Max ist ein Hund; daher ist Max freundlich. C) Alle Früchte sind süß; Zitronen sind Früchte; daher sind Zitronen süß. D) Alle Vögel können fliegen; Pinguine sind Vögel; daher können Pinguine fliegen.
A) Es ist nur im nicht-deduktiven Denken relevant. B) Es wird im logischen Denken nicht empfohlen. C) Es ist für das logische Denken nicht relevant. D) Es ist ein Faktor im logischen Denken.
A) Beweis. B) Prämisse. C) Täuschung/Fehler. D) Schlussfolgerung.
A) Wahrscheinlichkeit. B) Unsicherheit. C) Vermutung. D) Sicherheit.
A) Austauschbar. B) Um nur fehlerhafte Schlussfolgerungen zu beschreiben. C) Als Synonyme für 'Täuschung' (Argumentationsfehler). D) Um auf implizite Voraussetzungen hinzuweisen.
A) Entscheidungen treffen, die auf Bauchgefühl basieren B) Impulsive Urteile fällen C) Die Glaubwürdigkeit von Informationsquellen ignorieren D) Unterscheidung zwischen Fakten und bloßen Meinungen
A) Abduktives Denken. B) Induktives Denken. C) Deduktives Denken. D) Analoges Denken.
A) Verschiedene Handlungsoptionen in Betracht ziehen. B) Unkritische und voreilige Schlussfolgerungen ziehen. C) Gesunden Menschenverstand anwenden. D) Alle verfügbaren Informationen sorgfältig prüfen.
A) Sehr starke Beweise B) Widersprüchliche Beweise C) Keine Beweise D) Schwache Beweise
A) Es ist nicht beteiligt. B) Es wird nur in der Mathematik verwendet. C) Es spielt eine untergeordnete Rolle. D) Es spielt eine zentrale Rolle.
A) Durch empirische Beweise überprüfbar sein B) Einfach sein C) Mit beobachteten Fakten übereinstimmen D) Zirkulär sein
A) Es ist immer sicher. B) Es führt immer zu bestimmten Schlussfolgerungen. C) Es beinhaltet keine neuen Informationen. D) Die zusätzlichen Informationen könnten falsch sein.
A) Falsche Dichotomie. B) Strohmann-Argument. C) Bestätigung der Folgerung. D) Falsche Darstellung der Ansicht eines Gegners.
A) Deduktive Argumente. B) Komplexe Argumente. C) Beweise. D) Trugschlüsse.
A) Interpretation mehrdeutiger Aussagen B) Vermeidung von Kommunikation C) Ignorieren des Kontexts von Aussagen D) Beweis von Aussagen mit Sicherheit
A) Es basiert auf persönlichen Meinungen. B) Es basiert auf zufälligen Vermutungen. C) Es zielt darauf ab, korrekte Argumente zu formulieren, die jede rationale Person überzeugend finden würde. D) Es folgt keinen spezifischen Regeln oder Normen.
A) Sich ausschließlich auf Bauchgefühl bei Entscheidungen verlassen. B) Gründe prüfen, bevor eine Aussage akzeptiert wird. C) Nach neuen Informationen suchen, um zu einer zuverlässigen Schlussfolgerung zu gelangen. D) Die potenziellen Vorteile und Nachteile verschiedener Handlungsweisen abwägen.
A) Syllogismen. B) Modale Logik. C) Erweiterte Logiken. D) Temporale Logik. |