A) Bereitstellung von Therapien für Einzelpersonen. B) Analyse von historischen Fallstudien. C) Verhalten durch kontrollierte Experimente zu verstehen. D) Vorhersage zukünftigen Verhaltens auf der Grundlage von Beobachtungen.
A) Um die unabhängige Variable zu manipulieren. B) Um sicherzustellen, dass die Teilnehmer keine Kenntnis von der Studie haben. C) Um eine Basislinie für den Vergleich mit der Versuchsgruppe zu erhalten. D) Um das Experiment zu verkomplizieren.
A) Chi-Quadrat-Test. B) Regressionsanalyse. C) ANOVA (Analyse der Varianz). D) T-Test.
A) Um sicherzustellen, dass sie von der Manipulation nichts mitbekommen. B) Um zusätzliche Daten zu sammeln. C) Um ein falsches Feedback über ihre Leistung zu geben. D) Sie sollen über die wahre Natur und den Zweck der Studie informiert werden.
A) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse. B) Die Anzahl der Teilnehmer an der Studie. C) Die Fähigkeit eines Experiments, mit ähnlichen Ergebnissen wiederholt zu werden. D) Die Komplexität des Versuchsplans.
A) Das Ausmaß, in dem die Ergebnisse einer Studie auf die reale Welt verallgemeinert werden können. B) Die Genauigkeit der durchgeführten Messungen. C) Die Zuverlässigkeit der Wiederholung der Studie. D) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse.
A) Wohltätigkeit. B) Täuschung. C) Informierte Zustimmung. D) Vertraulichkeit.
A) Die Versuchsgruppe ist der unabhängigen Variable ausgesetzt, die Kontrollgruppe dagegen nicht. B) Beide Gruppen erhalten unterschiedliche Behandlungen. C) Die Versuchsgruppe wird in einem naturalistischen Umfeld beobachtet. D) Bei der Kontrollgruppe sind die Forscher für die Ergebnisse blind. |