A) Verhalten durch kontrollierte Experimente zu verstehen. B) Analyse von historischen Fallstudien. C) Vorhersage zukünftigen Verhaltens auf der Grundlage von Beobachtungen. D) Bereitstellung von Therapien für Einzelpersonen.
A) Um die unabhängige Variable zu manipulieren. B) Um das Experiment zu verkomplizieren. C) Um eine Basislinie für den Vergleich mit der Versuchsgruppe zu erhalten. D) Um sicherzustellen, dass die Teilnehmer keine Kenntnis von der Studie haben.
A) ANOVA (Analyse der Varianz). B) T-Test. C) Regressionsanalyse. D) Chi-Quadrat-Test.
A) Um sicherzustellen, dass sie von der Manipulation nichts mitbekommen. B) Um ein falsches Feedback über ihre Leistung zu geben. C) Sie sollen über die wahre Natur und den Zweck der Studie informiert werden. D) Um zusätzliche Daten zu sammeln.
A) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse. B) Die Fähigkeit eines Experiments, mit ähnlichen Ergebnissen wiederholt zu werden. C) Die Anzahl der Teilnehmer an der Studie. D) Die Komplexität des Versuchsplans.
A) Das Ausmaß, in dem die Ergebnisse einer Studie auf die reale Welt verallgemeinert werden können. B) Die Genauigkeit der durchgeführten Messungen. C) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse. D) Die Zuverlässigkeit der Wiederholung der Studie.
A) Informierte Zustimmung. B) Täuschung. C) Wohltätigkeit. D) Vertraulichkeit.
A) Beide Gruppen erhalten unterschiedliche Behandlungen. B) Bei der Kontrollgruppe sind die Forscher für die Ergebnisse blind. C) Die Versuchsgruppe wird in einem naturalistischen Umfeld beobachtet. D) Die Versuchsgruppe ist der unabhängigen Variable ausgesetzt, die Kontrollgruppe dagegen nicht. |