A) Bereitstellung von Therapien für Einzelpersonen. B) Vorhersage zukünftigen Verhaltens auf der Grundlage von Beobachtungen. C) Verhalten durch kontrollierte Experimente zu verstehen. D) Analyse von historischen Fallstudien.
A) Um eine Basislinie für den Vergleich mit der Versuchsgruppe zu erhalten. B) Um sicherzustellen, dass die Teilnehmer keine Kenntnis von der Studie haben. C) Um die unabhängige Variable zu manipulieren. D) Um das Experiment zu verkomplizieren.
A) T-Test. B) ANOVA (Analyse der Varianz). C) Chi-Quadrat-Test. D) Regressionsanalyse.
A) Die Anzahl der Teilnehmer an der Studie. B) Die Fähigkeit eines Experiments, mit ähnlichen Ergebnissen wiederholt zu werden. C) Die Komplexität des Versuchsplans. D) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse.
A) Um zusätzliche Daten zu sammeln. B) Um ein falsches Feedback über ihre Leistung zu geben. C) Sie sollen über die wahre Natur und den Zweck der Studie informiert werden. D) Um sicherzustellen, dass sie von der Manipulation nichts mitbekommen.
A) Die Genauigkeit der durchgeführten Messungen. B) Das Ausmaß, in dem die Ergebnisse einer Studie auf die reale Welt verallgemeinert werden können. C) Die statistische Signifikanz der Ergebnisse. D) Die Zuverlässigkeit der Wiederholung der Studie.
A) Informierte Zustimmung. B) Vertraulichkeit. C) Täuschung. D) Wohltätigkeit.
A) Bei der Kontrollgruppe sind die Forscher für die Ergebnisse blind. B) Beide Gruppen erhalten unterschiedliche Behandlungen. C) Die Versuchsgruppe wird in einem naturalistischen Umfeld beobachtet. D) Die Versuchsgruppe ist der unabhängigen Variable ausgesetzt, die Kontrollgruppe dagegen nicht. |