- 1. Pushout von Monique W. Morris ist eine aufschlussreiche und kraftvolle Untersuchung der systemischen Probleme, mit denen schwarze Mädchen im US-Bildungssystem konfrontiert sind, und enthüllt, wie sie durch strafende Disziplinarmaßnahmen und gesellschaftliche Vorurteile unverhältnismäßig häufig aus den Schulen gedrängt werden. Morris befasst sich eingehend mit den Überschneidungen von Ethnie, Geschlecht und Klasse und beleuchtet die einzigartigen Herausforderungen dieser jungen Frauen, die oft nicht nur mit akademischen Hürden konfrontiert sind, sondern auch mit der Last von Stereotypen und Diskriminierung. Durch eine Kombination aus Recherchen, persönlichen Erzählungen und den Stimmen Schwarzer Mädchen selbst bietet Pushout eine überzeugende Kritik an den Gesetzen und Praktiken, die zur Kriminalisierung Schwarzer Mädchen beitragen, und plädiert für einen Perspektivenwechsel, der ihre Menschlichkeit und ihr Potenzial anerkennt. Es unterstreicht die dringende Notwendigkeit von Reformen in der Bildungspraxis und -politik, um ein gerechteres und unterstützenderes Umfeld zu schaffen, das schwarze Mädchen stärkt, anstatt sie auszugrenzen. Letztlich ist das Buch ein Weckruf und ein Aufruf zum Handeln für Pädagogen, politische Entscheidungsträger und die Gesellschaft insgesamt, die Ungleichheiten, mit denen Schwarze Mädchen konfrontiert sind, anzuerkennen und zu beseitigen, um sicherzustellen, dass sie die Chancen und die Unterstützung erhalten, die sie verdienen, um erfolgreich zu sein.
Worum geht es in "Pushout" von Monique W. Morris?
A) Die Rolle der Technologie im Klassenzimmer
B) Die Auswirkungen der Armut auf die Bildung
C) Die Kriminalisierung schwarzer Mädchen in Schulen
D) Die Geschichte der öffentlichen Bildung
- 2. An welche Zielgruppe richtet sich "Pushout" in erster Linie?
A) Asiatische Studenten
B) Latino-Jungen
C) Schwarze Mädchen
D) Weiße Jungen
- 3. Welchen Begriff verwendet Morris, um die systemischen Probleme zu beschreiben, mit denen schwarze Mädchen konfrontiert sind?
A) Pushout
B) Pushback
C) Kickout
D) Aussteiger
- 4. Welches der folgenden Themen wird in "Pushout" behandelt?
A) Hausaufgabenpolitik
B) Charterschulen
C) Schule-Gefängnis-Pipeline
D) Standardisierte Tests
- 5. Morris nutzt persönliche Geschichten, um die Erfahrungen schwarzer Mädchen zu veranschaulichen. Wie nennt man diese Technik?
A) Literarische Kritik
B) Historische Dokumentation
C) Statistische Analyse
D) Erzählen von Geschichten
- 6. Wie will Morris die Herausforderungen angehen, mit denen schwarze Mädchen in Schulen konfrontiert sind?
A) Strengere Disziplinarmaßnahmen
B) Erhöhte Mittel für Schulen
C) Mehr standardisierte Tests
D) Politische Veränderungen und gesellschaftliches Engagement
- 7. Welches große gesellschaftliche Problem wird in "Pushout" mit den Erfahrungen schwarzer Mädchen in Verbindung gebracht?
A) Rassismus
B) Technologischer Fortschritt
C) Urbanisierung
D) Globalisierung
- 8. Welches emotionale Problem verbindet Morris mit Pushout-Erfahrungen?
A) Apathie.
B) Trauma.
C) Selbstgefälligkeit.
D) Glücklich sein.
- 9. Welche Art von Daten verwendet Morris, um ihre Argumente zu untermauern?
A) Sowohl qualitative als auch quantitative Daten
B) Nur historische Daten
C) Qualitative Daten
D) Quantitative Daten
- 10. Welche Rolle spielen die Familien in der von Morris erörterten Geschichte des Push-out?
A) Strenge Vollstrecker.
B) Nachteilige Einflüsse.
C) Unterstützungssysteme.
D) Irrelevante Faktoren.
- 11. Was zieht sich wie ein roter Faden durch "Pushout"?
A) Krise der Kindererziehung
B) Versagen der Bildungssysteme
C) Fortschritt der Technologie
D) Resilienz schwarzer Mädchen
- 12. Morris erörtert in ihrer Analyse die Überschneidung von Ethnie und welchem anderen Faktor?
A) Klasse
B) Alter
C) Geschlecht
D) Region
- 13. Morris hebt die Auswirkungen welcher spezifischen Politik auf schwarze Mädchen hervor?
A) Maßnahmen zur finanziellen Unterstützung.
B) Maßnahmen gegen Mobbing.
C) Null-Toleranz-Politik.
D) Inklusive Bildungspolitik.
- 14. Welche Art von Erziehungspraktiken kritisiert Morris in ihrem Buch?
A) Ausbildung von Lehrern
B) Entwicklung des Lehrplans
C) Außerschulische Aktivitäten
D) Disziplinarverfahren
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