A) T.B. Kuhl und S. Rogers. B) Foster Cline und Jim Fay. C) Dr. Spock und Mary Pipher. D) Jane Nelsen und Alfie Kohn.
A) Harte Strafen zur Disziplinierung einsetzen. B) Kindern die Möglichkeit geben, Entscheidungen zu treffen. C) Ständige Belohnungen für gutes Verhalten. D) Abschaffung aller Konsequenzen.
A) Vermeidung jeglicher Form von Bestrafung. B) Die Kinder die Folgen ihrer Entscheidungen erfahren lassen. C) Die Gefühle des Kindes ignorieren. D) Entscheidungen für das Kind treffen.
A) Ignorieren Sie den Vorfall, um eine Konfrontation zu vermeiden. B) Besprechen Sie die Konsequenzen und lassen Sie sie lernen. C) Halten Sie einen langen Vortrag über den Fehler. D) Bestrafen Sie sie sofort und ohne Diskussion.
A) Lassen Sie ihre Gefühle zu und setzen Sie gleichzeitig Grenzen. B) Ermutigen Sie sie, ihre Wut zu verbergen. C) Ignorieren Sie ihre Gefühle und bestehen Sie auf deren Einhaltung. D) Bestrafen Sie sie, weil sie wütend sind.
A) Einfühlsam, aber mit festen Grenzen. B) Untätig und unbeteiligt. C) Nachgiebig und nachsichtig. D) Überheblich und kontrollierend.
A) Bestechung, um die Einhaltung der Vorschriften zu fördern. B) Beschämung für Fehler. C) Natürliche Folgen. D) Übererläuterung der Regeln.
A) Als Spiegelbild ihrer eigenen Erziehung. B) Als Chance für Wachstum. C) Als Gründe für die Enttäuschung. D) Als Ereignisse, die um jeden Preis verhindert werden müssen.
A) Mit langen Erklärungen und Vorträgen. B) Ruhig und ohne Zorn. C) Mit viel Gefühl und Dramatik. D) Als eine Möglichkeit, das Kind zu beschämen. |