A) T.B. Kuhl und S. Rogers. B) Foster Cline und Jim Fay. C) Jane Nelsen und Alfie Kohn. D) Dr. Spock und Mary Pipher.
A) Abschaffung aller Konsequenzen. B) Harte Strafen zur Disziplinierung einsetzen. C) Kindern die Möglichkeit geben, Entscheidungen zu treffen. D) Ständige Belohnungen für gutes Verhalten.
A) Die Kinder die Folgen ihrer Entscheidungen erfahren lassen. B) Die Gefühle des Kindes ignorieren. C) Entscheidungen für das Kind treffen. D) Vermeidung jeglicher Form von Bestrafung.
A) Als eine Möglichkeit, das Kind zu beschämen. B) Mit viel Gefühl und Dramatik. C) Ruhig und ohne Zorn. D) Mit langen Erklärungen und Vorträgen.
A) Besprechen Sie die Konsequenzen und lassen Sie sie lernen. B) Ignorieren Sie den Vorfall, um eine Konfrontation zu vermeiden. C) Halten Sie einen langen Vortrag über den Fehler. D) Bestrafen Sie sie sofort und ohne Diskussion.
A) Lassen Sie ihre Gefühle zu und setzen Sie gleichzeitig Grenzen. B) Ermutigen Sie sie, ihre Wut zu verbergen. C) Bestrafen Sie sie, weil sie wütend sind. D) Ignorieren Sie ihre Gefühle und bestehen Sie auf deren Einhaltung.
A) Beschämung für Fehler. B) Bestechung, um die Einhaltung der Vorschriften zu fördern. C) Natürliche Folgen. D) Übererläuterung der Regeln.
A) Überheblich und kontrollierend. B) Nachgiebig und nachsichtig. C) Einfühlsam, aber mit festen Grenzen. D) Untätig und unbeteiligt.
A) Als Spiegelbild ihrer eigenen Erziehung. B) Als Ereignisse, die um jeden Preis verhindert werden müssen. C) Als Chance für Wachstum. D) Als Gründe für die Enttäuschung. |