Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) una noticia
B) una receta
C) un cuento
D) un afiche

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) explicar una situación.
B) entretener al lector.
C) informar de algún tema.
D) expresar sentimientos.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) la realización de un campamento.
B) la Región de la Araucanía.
C) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
D) las principales actividades de una biblioteca.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A alumnos de tercer año medio.
B) A estudiantes que gustan de las ciencias.
C) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
D) A todos los niveles de enseñanza media.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) Todo Chile.
B) La región de la Araucanía y Los Lagos.
C) La región de Los Lagos.
D) La región de la Araucanía.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) fotografía
B) fecha
C) titular
D) epígrafe

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) cuerpo
B) bajada
C) viñeta
D) titular

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) convocarlos a una reunión.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) obtener mejores calificaciones.
D) estimular su interés por la ciencia.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) es una palabra esdrújula.
B) sólo tiene una sílaba.
C) se carga la voz en la última sílaba.
D) forma parte de una exclamación.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) profesional
B) biblioteca
C) interesados
D) alumnos

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un adverbio
B) un adjetivo.
C) un sustantivo propio.
D) un verbo.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Indica que la escritura continúa.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Define el tipo de texto.
D) Entrega información complementaria.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) presente
B) futuro
C) infinitivo
D) pasado

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un sustantivo común
B) un adverbio de modo
C) un pronombre demostrativo
D) un adjetivo numeral

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) narrativo
B) normativo
C) informativo
D) poético

16. La finalidad del texto anterior es:

A) dar a conocer las características de una planta.
B) informar que el copihue es especie protegida.
C) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
D) relatar la historia de la creación de una flor.

17. El copihue es considerado:

A) una planta de hojas perennes.
B) una hiedra trepadora.
C) una planta del suelo.
D) una espesa enredadera.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) es sólo de color rojo.
B) tiene seis pétalos.
C) florece en otoño.
D) mide exactamente 10 cms.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
B) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
C) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
D) las plantas de los copihues, ya no dan flores.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
B) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
B) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) los copihues son plantas comestibles.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) organizar – libertadores - ejército
B) adopta – independentista – países
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) implicado – copihue – adornar

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) subciclo
B) etapa
C) ciclo
D) A y C

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) estancia
B) país
C) sitios
D) rincón

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) inmigrantes
B) plantaciones
C) comercializar
D) campesinas

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diario de vida.
B) En un diccionario.
C) En una enciclopedia.
D) En un libro de literatura.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) poético
B) descriptivo
C) propagandístico
D) narrativo

28. El motivo central del texto es:

A) mostrar dibujos realizados por niños.
B) clasificar los perros según su color.
C) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
D) la adopción de animales.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no compren nuevas mascotas.
B) no se acerquen a los perros.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El nombre de la campaña.
B) El auspiciador.
C) La imagen.
D) El título del afiche.

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